资源简介

认识光

【学习目标】
1．知道光是沿直线传播的。
2．会利用实验的方法探究光的直线传播。
【学习重难点】
会做光的直线传播的实验；通过实验，探究光的直线传播现象。
【学习过程】
一、课前准备
蜡烛、火柴、硬纸板（3个）、纸筒、手电筒等。
二、课堂探究
（一）交流：能发光的物体
自然界中能发光的物体有很多，我知道的发光物体有__________________等。这些能发光的物体叫做__________________。
（二）实验探究：光的传播
1．我需要的材料：____________________________________________________________
2．我的探究方法：
（1）点燃蜡烛作光源，用一只眼从纸筒内观察烛光，先用直纸筒来观察烛光，看能否看到烛光；再用弯纸筒来观察烛光，看能否看到烛光。
（2）把中间带有小孔的两张纸屏平行放置（间隔10厘米左右）点燃的蜡烛放在右面纸屏的右侧10厘米处。先使两纸屏小孔和烛光处在一条直线上，从左面纸屏透过两小孔看烛光，看能否看到烛光。
（3）挪动两纸屏，使两纸屏小孔和烛光不在一条直线上，这时再透过两小孔看烛光，看能否看到烛光。
3．我的记录：
实验记录 类别 方法 现象
纸筒观察烛光 直纸筒
弯纸筒
小孔观察烛光 三点成直线
三点不成直线

4．我发现：光是沿______________________传播的。
三、课堂达标
（一）填空题
1．光是沿直线____________传播的。
2．像太阳、星星这一类光源属于________光源；像______、______等这一类属于人造光源；像萤火虫、水母等一部分生物也能发光，这一类的光源属于________。
3．在实验的过程中，人的眼睛、________、________三者在一条直线上时，才能看到烛光。
（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1．太阳、月亮、星星、燃烧的蜡烛都是光源。 （ ）
2．我们能够产生影子，是因为光是沿直线传播的。 （ ）
3．发光的物体一定发热。 （ ）
4．闪电时，地面上的人先听到雷声，后看到闪电。 （ ）
（三）选择题
1．下列光源中属于人造光源的是（ ）
A．太阳B．水母C．燃烧的蜡烛
2．光的传播路线是（ ）
A．直线B．曲线C．无规律
（四）回忆实验，填写下列表格
类别 方法 现象
纸筒观察烛光 直纸筒
弯纸筒
小孔观察烛光 三点成直线
三点不成直线
实验结论

四、拓展活动
光透过树林落到地面上的光斑是什么样的形状？为什么？
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