资源简介

神奇的“眼睛”

【学习目标】
1．能提出进行探究的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述探究过程和结果；会查阅书刊及其他信息源。能制作简易的科学模型。
2．了解显微镜的主要结构。了解新型观察仪器的种类和主要用途。
【学习重难点】
显微镜的结构和用途。
【学习过程】
一、课前准备
凸透镜、凹透镜、硬纸板、纸筒、放大镜、显微镜等。
二、课堂探究：
探究一：认识显微镜。
1．我发现显微镜有这些结构：________、_______、________、________、________等。
温馨提示：
显微镜的取送：①右手握镜臂；②左手托镜座；③置于胸前。
显微镜的旋转：①镜筒朝前，镜臂朝后；②平置于观察者座位前的桌面上。
2．借助显微镜，人们可以看到________的生物，如细菌、细胞等。
我们平常用的是光学显微镜，另外，还有能放大几十万倍的电子显微镜。
探究二：各式各样的“眼睛”。
根据课前搜集的资料，结合课本的图。
我发现了很多“眼睛”，它们是________________________________________________等。
我的发现：___________________________________________________________________。
【达标检测】
一、填空
1．我知道的人类的“眼睛”有______、_______、_______、________、_________等。
2．显微镜的主要构造有_______、________、_______、_________、_______等。
3．凹透镜和凸透镜组合在一起可以做成_______________。
4．在用显微镜观察东西时，一般用_______眼对准目镜，用_______手握镜臂，用_____手转动粗准焦螺旋调节镜筒的高低。（选做）
二、选择
1．在2008年5月28日汶川大地震中的搜救过程中，所使用的人类的“眼睛”是（ ）
A．电子显微镜
B．凸透镜
C．生命探测仪
D．哈勃望远镜
2．老花镜的镜片是（ ）
A．凹透镜
B．凸透镜
C．平面镜
三、判断
1．人类的“眼睛”种类很多。 （ ）
2．不同种类的人类的“眼睛”，其用途也是不同的。 （ ）
3．显微镜可以将物体放大。 （ ）
4．利用哈勃望远镜可以观察遥远的星系。 （ ）
5．随着科学技术的发展和进步，人类的“眼睛”将会看得“更远更细”。（ ）
四、全能展现
1．电子胃镜主要由哪几部分组成？其工作原理和功能是什么？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
2．凸透镜和凹透镜的主要区别是什么？将这两个透镜想办法组合在一起，情况如何呢？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
五、课外拓展
查阅资料了解望远镜、显微镜等观察工具的发明、发展史。利用显微镜和望远镜进行一些观察活动。

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