资源简介

摆的秘密

【学习目标】
1．能制作一个简单的摆。
2．通过实验知道影响摆摆动快慢的因素。
【学习重难点】
影响摆摆动快慢的因素。
【学习过程】
一、课前准备
1．支架，细线，螺丝帽（两种）。搜集“摆的等时性原理”的资料。
2．观察家里挂钟上的钟摆是怎样摆动的。
二、探索导航
小明和小华在操场上荡秋千，小明说：“我比你重，所以我荡得快。”你同意他的观点吗？
___________________________________________________________________________。
三、课堂探究
（一）交流一：找一找生活中类似摆的现象。
1．我的交流：________________________________________________________________。
2．猜想：摆摆动的快慢与___________________________________________有关。
（二）探究一：制作一个简单的摆。
1．我需要的材料：__________________________________________________________。
2．制作过程：
（1）把细线的一端系在螺丝帽上。
（2）细线的另一端固定在支架上。
（3）让摆自由摆动。
3．通过制作摆，我知道摆是由____________和____________组成的。我还知道了_________________。
（三）探究二：根据制作的这个摆，我来研究影响摆的摆动快慢因素。
相同条件 不同条件 我的猜想 1分钟摆动的次数 结论
摆线长短相同 摆锤轻重不同
摆锤轻重相同 摆线长短不同
摆幅相同 摆锤轻重不同
摆幅相同 摆线长短不同

（四）实验分析：
1．我在实验中发现：摆摆动的快慢因素与_________有关，与_______无关。
2．我们做的摆为什么会慢慢的停下来呢？试着分析一下原因。
___________________________________________________________________________。
（五）探究三：摆为什么能长时间不停的摆动？
我的想法：_________________________________________________________________。
结论：_____________________________________________________________________。
（六）探究四：过一段时间，摆为什么会慢慢地停下来？
我的想法：_________________________________________________________________。
结论：_____________________________________________________________________。
【达标检测】
一、填空
1．摆是由_______和_______组成的，摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做________。
2．同一个单摆每摆动一次所需的____________是相同的。
3．摆的摆动快慢与_____________有关。同一个摆，摆线越长摆动_______，摆线越短摆动__________。
4．摆长是指从支架固定点到____________的距离。
5．摆在摆动过程中，__________是不断转化的。
二、判断
1．摆的摆动快慢与摆锤有关。 （ ）
2．同一个摆，摆长越长，摆动越快。 （ ）
3．秋千摆动的速度于在上面的人的重量有关系。 （ ）
4．秋千在摆动的过程中能量在不断的转化，在外力的作用下会停下来。 （ ）
三、选择题
1．同一个摆，要让它摆得快（ ）
A．把摆线变长
B．加重摆锤的重量
C．把摆线变短
D．减轻摆锤重量
2．摆的摆动快慢与（ ）有关
A．摆线
B．摆锤
C．摆幅
【拓展活动】
小组或者同桌互助，制作一个听指挥的摆。（1分钟摆动20次。）

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