资源简介

风从哪里来

【学习目标】
1．能对自然界中的风提出问题，选择适合自己探究的问题。
2．能对提出的有关风的问题进行比较和评价应用已有的知识和经验对风的成因做假设性解释提出探究活动的大致思路。
【学习重难点】
重点：对风的成因做假设性解释提出探究活动的大致思路。
难点：能用简单的器材做简单的风成因模拟实验。
【学习过程】
一、探索导航
风是我们常见的一种天气现象，那么风到底是怎样形成的呢？夏天我们家里的风扇吹出的是不是风呢？
___________________________________________________________________________。
二、活动准备
收集有关风的图片及文字资料，易拉罐、蜡烛、火柴、香等。
三、探究过程
（一）探究一：风从哪儿来？
1．我知道描写风的词语：____________________________________________________。
2．我用嘴吹，用书制造了风，我们生活中造风的现象还有________________________。
3．通过人造风，我发现______________________________________________________。
（二）探究二：自然界中的风是怎样形成的。
1．我需要的材料：__________________________________________________________。
2．我的方案：
（1）用小刀将可乐瓶的底部裁掉；
（2）用小刀从大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径约2cm的圆孔；
（3）在瓶底的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条；
（4）点燃蜡烛、蚊香；
（5）用可乐瓶罩住蜡烛将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1cm处。
3．实验现象：蚊香的烟被吸到____________，瓶口处的纸条在___________。
4．实验结论：空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部的小孔流进补充，这样就形成了风。
【达标检测】
一、填空
1．冷地方的空气___________，压力大；热地方的空气___________，压力小。
2．当两地___________不同时，空气压力大小也就不同。压力___________的空气会向压力___________的空气方向流动，从而形成了风。
3．在海滨，白天，风从__________吹向__________；夜晚，风从__________吹向__________。
4．___________是我们生活中常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。
二、判断
1．风是由于两地区之间出现温差而形成的。 （ ）
2．在海滨，白天风从海面吹向陆地；夜晚，风从陆地吹向海面。 （ ）
3．风扇扇出的也是风，是由人造的风。 （ ）
三、选择
我们这里冬天常刮（ ）风。
A．西北
B．东南
C．北
D．南
四、科学与生活
1．风是怎么样形成的？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
2．“海陆风”是怎么回事？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
【拓展活动】
查阅资料，了解地球的高层大气中有没有风？人们是怎么研究的？
___________________________________________________________________________。

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