资源简介

7、冰、水和水蒸气
探究目标 ：
１、能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。
２、能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。
3、能用二维图表形象的进行试验记录。
情感目标
１、愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。
知识目标
１、能说出水的冰点与沸点的含义。
教学过程 (第一课时)
引入 ：
一、猜谜游戏
1、师出谜面：“透明无色，有时摸的着，有时抓不住，离开了它我们活不了”。
探究活动
活动：“动还是静？”
1、回忆温度计、酒精灯的使用方法和注意事项。
2、实验1：让冰自然融化，每隔两分钟观测一次。
3、实验2：加热冰，记录冰化成水及沸腾时的温度变化。
4、两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。
5、完成课本上的实验记录表。
拓展 一．将实验记录绘制成曲线图
（第二课时）
引入
活动：“小小交流会”
将实验记录与大家分享。
互相评价
探究活动
一、活动：“统计分析”
1、根据实验记录表分析冰的温度，溶成水时的温度；水沸腾时的温度，所需的时间，继续加热后水的质量是否改变？
二、交流活动。
1、交流实验中的成功和失败。
2、小结水的变化及所需条件。
拓展 搜集自然界水的三态变化情况。
（第三课时）
引入
“科学汇报会”
将搜集到的资料与大家分享。
探究活动
一、讨论会
1、甲杯和乙杯中的冰分别发生了哪些变化？
2、在什么条件下液态的水能沸腾？
3、小结水的三态变化定义。
二、自学“物质的三态临界点”
1、自学科学在线。
2、交流自学成果。
拓展 举例说明物质三态变化的生活应用
板书设计 7．冰、水和水蒸气
水的三态变化: 冰 水 水蒸气

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