资源简介

植物的花
【学习目标】
1．能提出探究活动的大致思路；能设计实验方案；能用简单器材做观察花的结构的实验。
2．知道花的构造；了解花的分类。
【学习重难点】
知道花的构造，了解花的分类。
【学习过程】
一、课前准备
各种各样的花，有关桃花构造的资料。
二、探索导航
你知道我国的十大传统名花吗，它们都象征什么意义呢，它们的结构都一样吗？让我们来一块研究吧！
三、课堂探究
我的猜想：花的构造_________________________________________________________。
探究一：认识花的构造。
方法及注意事项：
第一：要注意安全，不要被镊子夹到手；
第二：取下花的各部分要排列整齐，想一想各部分叫什么名字，数一数每朵花有多少片花瓣（有什么作用）？
观察记录：
花名
有哪几部分
各部分数量
花的名称
我的发现：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
探究二：解剖一朵花
1．解剖提示
（1）镊子的使用方法：用大拇指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。
（2）解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。
2．记录解剖结果，并根据分类结果描述花的结构。
名称
数量
颜色
其他特点
雌蕊
雄蕊
花瓣
萼片
3．花的各部分有什么功能？

探究三：根据花的构造给花分类。
我认为可以分为两类：__________________，___________________。
【达标检测】
一、我的收获
1．桃花的构造包括：________、_________、_________和___________四部分。像桃花这样四部分都有的花，称为__________；缺少其中一部分、两部分或三部分的花称为___________。
2．我们常见的完全花有_______、________等；常见的不完全花有________、________、___________等。
二、取出珍宝
下列属于完全花的是（ ），属于不完全花的是（ ）
A．白菜花
B．南瓜花
三、小法官
1．油菜花不属于完全花。 （ ）
2．花钟就是说每一种花都有固定的开放时间。 （ ）
四、科学与生活
生活中，我们如何延长花的生长期？
________________________________________________________________________。
五、课外拓展
结合资料卡，制作花的标本。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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