资源简介

电流随电压的变化
【教学目标】
一、知识和技能
1．通过实验探究电压、电流和电阻的关系。
2．使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
二、过程和方法
使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。
三、情感、态度、价值观
重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。
【教学重难点】
能利用探究电流与电压、电阻的关系。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
演示实验：
用一节干电池、一个灯泡、一个开关、导线若干组成简单电路，闭合开关，引导学生观察实验现象。
增加一节干电池，观察现象：灯泡比刚才变亮了，说明灯泡俩端的电压升高，电流随之变大。
在电路中串接入一个定值电阻，观察现象，灯泡变暗了，说明电阻变大，电流随之变小。
归纳总结：从以上实验我们看到，电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。
电流、电压、电阻之间有什么定量关系？
引入课题：电阻变化，电流变化；电压改变，电流改变。电流、电压、电阻之间有什么关系？
二、探究新知
进行新课：
1．探究：通过导体的电流和导体俩端电压的关系。
猜想或假设：……学生完成。
设计实验：要测量的物理量。
需要器材：
设计电路，画出电路图。
实验步骤：需要多组数据，如何改变电压？
进行实验：根据电路图连接电路，保持电阻不变时，探究电流与电压的关系。测量并记录。
电阻R/Ω
电压U/V
电流I/A
第一次测量
R=10欧；
第二次测量
第三次测量
注意事项：
（1）连接电路时开关应断开。
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大端。
分析与论证：引导学生分析实验数据，得出电流与电压之间的定量关系。I/A．
实验结论：在电阻一定的情况下：电流与电压成正比。
2．探究电流与电阻的关系。
提出问题：通过导体的电流与导体的电阻有什么关系？
猜想与假设：
设计实验：根据讨论的结果确定设计实验方案，并画出电路图。
进行实验：
闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使R俩端的电压为2V。
更换不同的电阻，调节滑动变阻器的滑片，使R 俩端的电压保持不变，记录数据。
电压U/V
电阻R/Ω
电流I/A
第一次测量
U=2V
第二次测量
第三次测量
结果分析和论证：在电压一定的情况下：电流与电阻成反比。
综合结论：→导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

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