资源简介

课题
５．天气与生活
类型
新授
课时
教学
目标
探究目标
1. 能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。
2．能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。难点
3．能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成影响。
情感目标
1．愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。
2．能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。
知识目标
1．能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。
2．能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。重点
教学
方法
复习巩固
√
现代教学

自主探究
√
记录汇报
√
创设情景
√
引导观察
√
分组合作
√
交流展示
√
启发引导
√
激发质疑
√
师生互动
√
表优励缺
√
教
学
过
程
教
学

过
程
(第一课时)
引
入
一．谈话：“今天你穿什么衣服？一年四季你选择什么样的衣服？”
１．生自由发言。
探
究
活
动
活动：“天气对我们的影响”
1．谈话：“你喜欢什么天气？在不同的天气中喜欢做什么？
2．看课本插图思考天气变化给我们带来的影响。
3．自由发言说说天气变化给我们带来的影响。
4．举更多的事例说明天气变化给我们带来的影响。
二．讨论活动
1．谁最关心天气？说说自己的理由。
2.组代表汇报。
拓展
一．利用课余时间搜集我国一年四季天气的变化情况
（第二课时）
引
入
一．信息发布会
１．请生将搜集到的资料与大家分享。
探
究
活
动
活动：“人类活动对天气的影响”
1．请生小结天气变化给人类带来什么样的影响。
2．思考：人类活动是否也对天气带来影响？
3．看课本上的插图理解人类活动对天气的影响。
4．分析课本上的调查表，你能发现什么？
二.交流活动
1．分析调查表中的数据有什么发现，小结人类活动对天气的影响。
拓
展
一．搜集人类活动对天气的影响的实例。
（第三课时）
引
入
一．交流会
1．生介绍自己搜集到的人类活动对天气的影响的实例。
探
究
活
动
一．活动：“了解家乡的天气”
1．说说家乡的天气。
2．设计调查表调查家乡的天气变化对我们的影响。
二．自主学习
1．自学“科学在线”
2．介绍自学成果。
拓
展
一．调查我们生活的城市是否有酸雨
板书
设计
5．天气与生活
影 响 影 响
天气 人类生活 人类生活 天气
温室效应和酸雨
用PH试纸检测
观察牵牛花的颜色

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