资源简介

课 题
15、毛毛虫不见了
授课类型
新授
学时数
教学目标
1、能用两种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程，能与同学协作制作动物标本；能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分几个阶段。
2、能解释毛毛虫不见了的原因；用自己的话说出变态发育的概念。
3、能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。
重点难点
教学重点：指导学生通过多种方式认识动物的变态
教学难点：引导学生主动地探究动物的变态现象
教学方法
探究
教具课件
小动物生长情况记录和图表、各种各样动物的图片
教学过程设计
教学过程
设计意图
第一课时
一、引入
课件演示：一条毛毛虫过河,它想过诃,可是河上既没有桥也没有船,它不会游泳,怎么办 过了些日子,毛毛虫自己过河了,你猜猜它用了什么办法 ？
1、生自由猜想
2、生自由质疑.
二、新授
1、活动：毛毛虫是怎样过河
师：你认为毛毛虫是怎样过河的？
汇报
师：怎样证明自己的假设？
提示：可以亲自观察,也可以查找资料等办法来查找答案。
2、活动：查找资料，或出示观察记录和同学交流
汇报：毛毛虫的生长变化
小结：参照课本上的对毛毛虫生长变化的观察。
毛毛虫是蝴蝶的幼虫。蝴蝶将卵产在树叶上，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫以树叶为食，然后变成蛹，在蛹里再褪一次皮，最后发育成熟的蝴蝶从蛹里爬出来。
三、拓展
搜集有关毛毛虫的资料。
第二课时
一、引入
师：上节课我们知道了毛毛虫是怎样过河的，而且请同学们查找更多地毛毛虫的资料，谁来给大家介绍？介绍自己搜集到的有关毛毛虫的资料。
二、新授
1、交流：毛毛虫的变化
师：下面以小组为单位，组内交流同学们找到的资料活动：分组交流我们找到的毛毛虫的秘密。
汇报：看课本提供的图片,了解毛毛虫的变化。
汇报：用自己的话解释毛毛虫是怎样过河的。
2、认识其他昆虫的生长变化
师：蝴蝶一生的生长发育经过变态，其它的昆虫的一生又是怎样变化的？
汇报：出示自己收集的资料
3、做昆虫标本
师：为了更好的观察各种昆虫，可以把捕捉到的昆虫加工制作成昆虫标本存放起来。
一般甲壳类的昆虫可以用大头针直接穿过胸部定在泡沫塑料板上，但是像蝴蝶、蛾子这样有鳞翅的昆虫需要把翅展开、固定才能制成标本。
首先将蝴蝶用大头针穿过胸部定在泡沫塑料板上，然后用大头针轻轻的拨动翅使其平铺在展翅板上，上下用纸条压住，固定，几天后去掉展翅板，标本就做好了。
活动：制作蝴蝶标本
本课作业
收集更多的昆虫的生长变化的文字或图片资料或制作其它昆虫的动物标本。
板书设计
15、毛毛虫不见了
变态发育昆虫的生长要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
留 白

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