资源简介

生物对环境变化的反应
一、教学目标
1、鼓励学生使用多种方法和手段查找各种动物感知环境的方法，了解一些动植物以及人类感知环境的特别方法，并引导学生从结构与功能的统一上来认识。
2、知道感觉器官负责感知来自环境的刺激。
二、教学重点和难点
【重点】1、人体的感觉器官及作用
2、感觉器官负责感知来自环境的刺激
【难点】感觉器官负责感知来自环境的刺激
三、活动设计
活动一：动物观察环境的特别方法
活动目标：
1、通过查找“各种动物感知环境的方法”，了解一些动植物感知环境的特别方法。
2、了解什么是“外界刺激”。
3、引导学生从结构与功能的统一上来认识动物对环境的感知。
学生活动
指导要点
◆回忆思考：蜗牛、蚯蚓对外界刺激做出的反应。
◆观看影视资料、学习所查资料、讨论并进行交流“动物观察环境的特别方法”。
◆要求学生能通过对某一动物感知环境方法的探究，认识到生活环境的变化是一种刺激，机体接受到这种刺激后会做出反应。
◆在学生的交流中，引导学生从结构与功能的统一上来认识动物对环境的感知。
活动二：感官的应用活动目标：
1、通过完成书上各有关感觉器官的问题，使学生初步描述各感觉器官。
2、通过讨论使学生整理各感觉器官的应用。
学生活动
指导要点
◆讨论常见日常活动中感官应用
◆完成书上(P138)各有关感觉器官的问
题。
◆完成活动纸：感觉器官的应用
◆提醒学生我们通常运用多个感觉器官共同来感知各种刺激。
◆对于各感觉器官的应用回答时只需描述总的应用，不要细化

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