资源简介

教科版小学科学六年级下册第四单元第六课
《污水和污水处理》

【教材分析】
本课是教科版六年级下册《环境和我们》单元第六课，主要是让学生认识到人类行为对水污染的影响，从对污水的观察和污水处理中，认识污水处理的复杂，提醒学生保护环境的重要性。本课重点放在污水过滤操作，先是污水和自来水比较，看到各种各种杂质，认识人们的行为对水污染的影响。接着是通过比较初次过滤后的水和污水，认识到水中还有很多杂质，反馈自己的实验操作，再进行二次改进优化，然后再次对比两次过滤后的水，认识到过滤需要考虑的因素有很多。通过过滤实验的操作，学生认识到污水处理的复杂，形成保护水源，珍惜用水的意识。
【学情分析】
本课教学对象是六年级学生,他们有一定的生活、知识经验储备，对身边事物充满好奇心,喜欢探究，经过三年半的科学学习,具备了一定的观察分析能力、实验探究能力和合作学习的能力，有良好的科学思维和科学素养。同时，六年级学生的环保意识、环保知识还有待提高，需要通过实际有效的教学活动，提升这些方面的认识。
【教学目标】
（一）科学概念:
污水需要经过复杂的处理才能使用。
（二）过程与方法:
设计制作“我们的过滤器”， 进行污水处理实验，优化设计与实验。
观看微课了解本市区最大的污水处理厂——宝洲污水处理厂污水处理的工艺流程。
（三）情感态度价值观:
增强保护水资源的意识和责任感。
【教学重难点】
设计并制作 “我们的过滤器”
处理污水，检验净水器的净水效果
【教学准备】
学生材料：
（1）每个小组桌上：1杯污水、1杯清水、1块抹布;
（2）1号材料盒：小石子、石英砂、活性炭、棉花、纱布、纸巾、塑料片、金属片、镊子每组1支、废旧饮料罐制作的净水器半成品每组1套、空净水杯1个、记录单。
（3）2号材料盒：小石子、石英砂、活性炭、棉花、纱布、纸巾、塑料片、金属片、镊子每组1支、废旧饮料罐制作的净水器半成品每组1套、空净水杯1个、污水1份,记录单。
教师材料：
（1）课件、板书贴、参观市区宝洲污水处理厂的微课视频
（2）污水1份、清水1份、抹布1块
（3）讲台前准备一个展示台，用于摆放学生过滤后的水样
【详细教学过程设计】
一、情境导入，发现问题
微课视频出示：班级同学在打扫卫生的场景
发现问题：清水变污水。
二、观察比较清水和污水的不同
1.提供相同的污水和清水，请同学们用我们学过的观察方法观察它们的不同。
2.学生交流观察结果：清洁的水被污染后颜色变深了，变得浑浊了，会有漂浮物、沉淀物，而且气味也发生了改变。
生活中每天都会产生大量的污水，而我们每天又必须用到大量的清水。面对这些污水，我们该怎么办呢？聚焦问题：污水处理
三、污水的净化处理
1.讨论交流污水处理方法
（1）小组讨论：你们想用什么方法来处理污水呢？需要用到哪些材料？具体怎么操作？要注意什么问题呢？
（2）小组交流污水处理方法
2.初步设计过滤器并进行污水处理实验
（1）介绍实验材料
老师为各组准备的材料：废旧饮料罐制作的净水器的罐体、净水杯、镊子以及小卵石、石英砂、活性炭、棉花、纱布、塑料片、纸巾、金属片这8种实验材料，请每个小组根据材料的特点和所起作用，选择你认为可用、有效的材料进行设计、实验。
（2）明确活动流程
先设计图纸 再组装过滤器 然后过滤污水 接着观察比较过滤前后的水样 最后思考学习单上的问题。
（3）语音播放活动的温馨提示
（4）小组设计、实验
选择可用、有效的材料设计污水处理装置过滤器，并进行污水处理实验，观察比较处理前后水样的变化。
（5）观察比较各组过滤后的水样，小组代表汇报，探究较有效的“过滤器”设计方法。
观察各小组净化后的水样与净化前的污水有什么不同？
再观察对比各小组之间净化后的水样，你又有什么发现呢？
邀请过滤效果最好的和效果还较差的小组分别汇报交流过滤器的设计思路，明确各种材料的功能，并探究较有效的“过滤器”设计方法。
3.重新设计过滤器，再次进行实验
（1）各小组优化设计再次实验，观察比较前后两次设计实验后的过滤效果的变化。
（2）小组代表二次反馈，展示两次设计的过滤器及处理后的水样。
（3）讨论交流：通过两次设计与操作，你有什么发现？
（4）小结：设计过滤器除了要考虑材料的功能外，还要考虑：①设计层数合适，材料取量适宜，②过滤层顺序要使水流速上快下慢，③过滤层要压实服帖等问题。
4.了解污水处理厂污水处理的流程
（1）提出新问题：净化处理后的水达到洁净的程度了吗？
（2）观看市区宝洲污水处理厂处理污水工艺的微课视频。
四、课堂总结与延伸
1.课堂小结：激发保护水资源、珍惜水的意识和责任感。
2.课后延伸：
（1）课后继续探究寻找“水的污染源”。
（2）尝试设计出更高效的、便携式的污水处理装置。
【板书设计】
污水和污水处理

【学生观察实验记录单设计】
污水和污水处理学习单
第（ ）小组
过滤实验——过滤器第一次设计
自选过滤材料：（选择你认为可用、有效的的材料，在前“√” ）
 卵石  石英砂 纱布  活性炭  棉花  塑料片  纸巾 金属片

观察比较：污水过滤前后的变化。
讨论交流：过滤器哪些地方需要改进？


过滤实验——过滤器第二次设计
自选过滤材料：（选择你认为可用、有效的的材料，在前“√” ）
 卵石  石英砂 纱布  活性炭  棉花 塑料片 纸巾  金属片

1、观察比较：改进设计前后污水的过滤效果。
2、讨论交流：通过两次设计与操作，你有什么发现？

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