资源简介

急救包扎法
教师
李香
授课班级
六（1）班
章 节
授课时间
40分钟
一、教学目的
教学目的
通过本次学习，使同学们掌握现场急救的基本方法-包扎，在发生事故后或受到创伤时，正确的开展自救互救，减小创伤危害程度，最大程度地减少损失。
二、教学目标
知识目标：
1、了解包扎的目的和材料
2、掌握包扎的基本要求，卷抽带包扎的基本方法
3、熟悉绷带包扎的注意事项
能力目标：
1、临床案例提高学生的急救技巧
2、培养学生的自我保护意识和助人于危难时
3、培养学生对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能力。
4、通过小组讨论的方式，培养学生主动思考问题的能力和积极参与合作精神。
情感目标：
1、通过学习急救案例和包扎的学习，增长学生的见识，激发学生对急救技术的兴趣。
2、引导学生探索知识的兴趣，增强学生探究和分析问题的能力，提出解决问题的思路和方案
三、教学重点、难点
教学重点：螺旋反折包扎和8字形包扎的方法，包扎的基本要求，注意事项
教学难点：包扎方法在现实中的应用
四、教具准备
弹力绷带、纱布绷带、胶布、纱布等
五、教学过程设计
环节
教 学 内 容
教师活动
学生活动
设计意图
1、播放视频
10分钟
五种包扎方法（环形包扎，螺旋形包扎，螺旋反折包扎，8字形包扎，回返包扎）
教师抽取每组学生课前拍摄的包扎视频，播放视频，指出学生操作中不足并示范正确的操作方法，同时肯定学生操作中做得好的地方。
学生观看自己拍摄的视频，听取老师指出的问题。
课前让学生自己学习包扎方法并拍摄视频，锻炼学生自主学习能力，对于存在的问题老师集中点评示范，让学生更清楚的了解不足之处。
2、布置任务
15分钟
环形，蛇形，螺旋形，螺旋反折，回返包扎在实践中的应用
给予学生案例，让学生根据案例中病人受伤的部位选取合适的包扎方法。
学生根据任务两人一队，六人一组，完成
让学生从做中学，激发和培养学生的学习兴趣，学会发现问题，解决问题。
3、成果展示
5分钟
组员互评
观察学生包扎的情况，掌控课堂纪律。
每组推选包扎的最好的一队上台展示，在每组当中选取2名成员作为评价员，评价员对上台的队员进行评价，同时说明选择的理由。
通过展示了解学生的学习情况，小组互评，评出优胜组，增强学生的自信心，提高学生学习知识和技能的兴趣。
4、教师总结
5分钟
总结学生操作过程，对于不足之处及时反馈，示范。
认真听取老师的意见。
及时反馈与纠正学习问题，提高教学效果
5、当堂小测
5分钟
课堂小测急救操作技术止血包扎搬运
课堂小测题源于护士资格证考试试题。
学生抢答。
复习巩固，引导预习

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