资源简介

青岛五十一中师生共用讲学稿——七年级上册生物
年级 七年级 科目 生物
执笔 徐艳红 审核 生物备课组
课题 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征
课型 新授 时间 08年9月
【学习目标】
1． 学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。
2．逐渐培养观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养与他人合作的精神，成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见
的人。
【学习重点】
观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征
【学习难点】
一些生物的特殊生理现象的分析和归类
【学习过程】
预习导学，学前准备
1．观察活体生物如：盆载的植物体１-２种和小动物
2． 找出 珊瑚和小机器人有何相同和不同之处
课堂研讨，共学新知
判断一下
下列哪些物体是生物？把它们的序号填入括号中（ ）。
①绿豆 ②有机玻璃 ③木材 ④大树 ⑤机器人 ⑥蟋蟀 ⑦会长大的气球 ⑧石油 ⑨活动铅笔 ⑩小猫
本节以11种生物的图例分别介绍了生物所应具备的五项共同特征。
看书第2-5页 观察10幅图
观察与思考
1、你身边有哪些生物？它们具有怎样的特征，你能描述一下吗？
2、如何区分生物与非生物？
3、你的宠物猫有哪些特点体现了生物的特征？
4、 声控灯在接受到声音刺激后会变亮，它是生物吗？
方法点拨
例1 指出下列哪一组是生物？（ ）
①敲击能发出声音的钢琴 ②玉米 ③鸡 ④石头 ⑤珊瑚虫 ⑥机器人
⑦没有细胞结构的病毒
A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤⑦
例2 下列生命现象中，属于生物对外界刺激发生反应的是（ ）。
A．绿豆通过光合作用制造有机物 B．绿豆种子萌发成幼苗
C．小鸡从鸡蛋中孵出 D．植物的根向地生长，而茎背地生长
自我测试，知识巩固
1.下列物体中，不属于生物的是（ ）。
A．珊瑚虫 B．机器人 C．蘑菇 D．细菌
2.下列现象不属于生命现象的是（ ）。
A．大雁南飞 B．井喷 C．蜻蜓点水 D．铁树开花
3.孑孓能长成蜻蜓，蜻蜓又能够产卵，卵可以再孵成孑孓，这个过程体现了生物的什么特征（ ）。
A．生长 B．繁殖 C．能对外界刺激做出反应 D．生长和繁殖
4.判断下列现象体现了生物的哪一种基本特征？
羚羊听到异常的声音会突然奔跑（ ）；
缺少氧气的情况下，人会窒息死亡（ ）；
在适合其生长的情况下，澳大利亚兔子的数量大幅度上涨（ ）；
海龟通过眼泪排出体内多余的盐（ ）。
5.生物的特征有：
生物的生活需要____________________；
生物能够进行_______________________；
生物能排出___________________________；
生物能对外界刺激做出_____________________；
生物能______________和________________；
除了病毒以外生物都是由__________构成。
课后拓展与延伸
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含羞草遇到刺激所作反应的说明
"含羞草不仅在夜晚将小叶合拢，叶柄下垂；在白天，当部分小叶受到震动时，也会成对地合拢。如果刺激较强，这种刺激会很快地依次传递到邻近的小叶，乃至整个复叶的小叶，此时复叶叶柄下垂。若刺激强度较大，甚至可使整株植物的小叶合拢，复叶下垂。但过一段时间，又可恢复原状。含羞草对震动的反应很快，受到刺激0．1s后就开始产生反应，几秒钟内完成。在热带地区经常下暴雨，含羞草对最初的雨滴即作出反应，可以减轻暴雨对植物体的伤害。含羞草的这一特征有利于它的生存。
参考答案：
课堂研讨，共学新知 ①④⑥⑩
方法点拨
例1 D 例2 D
自我测试，知识巩固
1 C 2 B 3 D 4 生物能对外界刺激做出反应 生物能进行呼吸 生物能生长和繁殖 生物能排出体内的废物 5.营养 呼吸 体内的废物 反应 生长 繁殖 细胞

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