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7-1 回望成长 导学案

课型设置：【自研·互动·表现40分钟】
课时： 1 课时
一、【学习目标】
1、情感态度与价值观目标：感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值。
2、能力目标：能根据一定的标准，对自我进行反思。
3、知识目标：知道个人成长的关键是挑战自己和超越自己。
二、【重点难点】
1、重点：通过自我反思，明白个人在这一过程中不断成长。
2、难点：理解过程与结果的辩证关系。
三、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
（一）自研自探环节（课前自主完成，限时10分钟）
阅读感知、自主学习——闪自主之光
【导学1】——阅读教材P81-87页的内容，完成下列填空。
7-1 回望成长
1、初中三年，我们有哪些收获？（是什么）P82
初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的 ，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立 ，主动思考人类的前途命运。
2、如何理解“个人的成长是战胜自我和超越自我的过程”？（是什么）P83
（1）原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
（2）表现：初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。
（3）要求：我们 ，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
3、如何辩证看待过程与结果的关系？（是什么）P84
结果很重要，过程同样 。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验和感悟，才是真正意义的学习收获。
4、我们应合理作出人生选择的原因及做法？（是什么）P84-85
（1）原因：在人生道路上，我们每次 的选择都将对未来产生重要影响。
（2）做法：现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析 ，思考并决定自己的目标和方向。我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
5、学会合理选择的方法和策略？（是什么）P85-86
（1）弄清自己的真实需要。
（2）多方面收集信息。
（3）掌握选择的策略。
6、未来，我们应怎样实现自己的人生价值？（怎么做）P86
初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要 ，实现自己的人生价值。
【导学2】——学有余力的同学，拓展延伸
请你进一步研读教材，把你的疑惑写在下面，向同学展示质疑，使我们共同提高。

（二）合作探究环节（课中合作完成）
研讨质疑、交流提升——闪协作之光
【探究1】那些难忘的人和事（运用你的经验 P81）
? 在以往的学习生活中，哪些事给你留下了深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？（请写下来）






【探究2】成长的果实（探究与分享 P82）
? 三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。（请写下来）
提示：可从学习、交往、做人、做事、视野等方面对自己的收获进行概括和总结，也可以反思自己的不足，全面分析自己，确定发展方向。






【探究3】观看视频，回答下列问题
（提前观看视频：《挑战吉尼斯世界纪录 超越自我》）
? 你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。（请写下来）
（补充：资料卡片——知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强）




【探究4】人生旅途中处处有风景（探究与分享 P84）
? “当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？（请写下来）








【探究5】我的未来选择（探究与分享 P85）
? 初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写。（请写下来）
（补充：P85-86 方法与技能—学会合理选择）









【探究6】人生发展阶段（探究与分享 P86）
? （提前观看补充视频：《埃里克森心理发展八阶段理论》）
? 古今中外有许多名人对人生发展阶段进行过划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。
? 初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？（请写下来）








（三）检测反馈环节（课后巩固提升, 限时15分钟）
成功体验、过关检测——闪智慧之光
★【基础闯关全练】
1.人社部邱小平副部长在接受采访时说,2019 年中国就业总量压力不减,全体需要在城镇就业的新成长劳动力仍然保持在 1500 万人以上,特别是高校毕业生数量达 834 万人,再创新高。这启示我们青少年升学或就业需要( )
①了解自己的优势和不足,做到扬长避短 ②树立全球视野,主要思考人类前途命运
③畅想未来、 激发兴趣,规划有意义的人生 ④认真对待、 理性分析,合理地进行选择
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2.习近平主席曾强调,青年处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。 这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。 人生的扣子从一开始就要扣好。对此理解正确的是( )
①青少年代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着振兴中华的历史重任
②实现人生梦想,是青少年时期的重要生命主题
③扣好人生的扣子有利于青少年实现人生价值
④人生的扣子只要从一开始扣好,我们以后就不会犯大的错误
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
★★【能力提升全练】
3.有位哲人说过,人生的道路上有很多“开关” ,轻轻一按,便会把人带进黑暗或光明两种境界。 这句话给我们的启示是( )
A.人生道路上的选择就像按“开关” 那样容易
B.我们要系好人生的每一粒扣子,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程
C.只要在人生的关键时刻奋发努力,就能实现人生目标
D.人生的发展面临很多选择,只要在关键时刻作出选择就能成功
4.《中华人民共和国职业分类大典》 将职业结构分为 8 个大类、 75 个中类、 434 个小类、 1481 个职业。 随着新经济业态的出现,无人机飞手、 电子竞技师、 私人健身教练等新兴职业也应运而生。 这告诉我们( )
A.人的一生多数时间要在选择中度过 B.丰富多彩的职业提供了多样化选择
C.选择从事了什么职业就一定能成功 D.选择职业只需考虑自己的兴趣爱好
★★★【核心素养全练】
5、简答题。
中学生李明上网时发现了一个中学生都十分关心的帖子:我是一名九年级学生,基础一般,快中考了,我还没有作出明确的选择呢。 我想去考普通高中,将来考体育学院;爸妈则让我去考重点高中,不行就复读再考;老师建议我考职业高中,将来上职业大学,学一门自己喜欢的技术;同学们建议我毕业后去沿海打工……我心里特别乱,不知如何选择,请大家帮帮我。
(1)上述材料反映出什么问题?
(2)在人生道路选择的问题上,请你给他们提一些合理化的建议。












四、学生收获·每课一思
1、参与讨论了吗？
2、提出了哪些问题？
3、学到了什么？
4、有哪些感悟？








答案：
【自研自探】导学1
1、法治意识 全球视野 2、学会反思 3、重要 4、关键性 主客观条件 6、努力奋斗
【检测反馈】
1、C 2、A 3、B 4、B
5、(1)一部分中学生面对即将毕业带来的选择很茫然,不知该如何作出正确的选择。
(2)我们有必要掌握一些科学的有关选择的方法和策略,进行合理的选择。在作出人生的重要选择之前,我们要弄清自己的真实需要,多方面收集信息,学会辨别、 筛选有效信息。 考虑目标的重要性以及实现的可能性。 我们要有勇气自己作出选择,并且为自己的选择担负起责任。 等等。









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7-1 回望成长 教案
课型：新授课
课时：1课时
一、【教学目标】
1、情感态度与价值观目标：感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值。
2、能力目标：能根据一定的标准，对自我进行反思。
3、知识目标：知道个人成长的关键是挑战自己和超越自己。
二、【重点难点】
1、重点：通过自我反思，明白个人在这一过程中不断成长。
2、难点：理解过程与结果的辩证关系。
三、【教法学法】
1、教法：讲授法。
2、学法：自主学习法、合作探究法。
四、【教学过程】
（一）导入新课——（齐读课引言P81，理清教材思路,把握住框题关键词——和平、发展）
（设计意图：通过朗读，初步理解课、框的主要内容，初步感知关键词）
（二）讲授新课
【活动1】那些难忘的人和事（运用你的经验 P81）
? 在以往的学习生活中，哪些事给你留下了深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？
（设计意图：学生通过反思生活经历中哪些难忘的人和事，感悟自身的成长）
【活动2】成长的果实（探究与分享 P82）
? 三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。
提示：可从学习、交往、做人、做事、视野等方面对自己的收获进行概括和总结，也可以反思自己的不足，全面分析自己，确定发展方向。
（设计意图：反思初中三年的经历，明白这历程中的收获与不足，意识到需要不断完善自我）
【活动3】观看视频，回答下列问题
（提前观看视频：《挑战吉尼斯世界纪录 超越自我》）
? 你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。
（补充：资料卡片——知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强）
（设计意图：通过联系自身实际，明白个人的成长就是战胜自我和超越自我的过程）
【活动4】人生旅途中处处有风景（探究与分享 P84）
? “当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？
（设计意图：学生通过解读苏格拉底的话，理解过程与结果的辩证关系）
【活动5】我的未来选择（探究与分享 P85）
? 初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写。
（补充：P85-86 方法与技能—学会合理选择）
（设计意图：通过自主思考，明白自己当下的选择的必要性，合理作出人生选择）
【活动6】人生发展阶段（探究与分享 P86）
（提前观看补充视频：《埃里克森心理发展八阶段理论》）
? 古今中外有许多名人对人生发展阶段进行过划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。
? 初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？
（设计意图：通过探究活动，明确现阶段我们的任务是什么，实现人生价值需要不断的奋斗努力）
（三）小结
通过本节课的学习，我们知道了三年的初中生活我们有许多收获、但也有一些遗憾。成长需要不断超越自我和战胜自我，辩证看待过程和结果的关系，合理作出人生的重要选择。
（四）布置作业——畅想未来（拓展空间 P87）（如课上有时间可以播放歌曲《红蜻蜓》操作）
五、【板书设计】

六、【教学反思】
（略）





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(共25张PPT)
部编版 九年级下册
7-1 回望成长
进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。我们认真思考人生的一些重要课题，用自己的行动给这些课题书写一
个又一个答案。未来充满
机遇和挑战，在面临人生
的新抉择时，我们要脚踏
实地，科学规划。让我们
满怀憧憬，走向未来。
7-1 回望成长
第七课 从这里出发
自学目标 P81~87
1、初中三年，我们有哪些收获？
2、如何理解“个人的成长是战胜自我和超越自我的过程”？
3、如何辩证看待过程与结果的关系？
4、我们应合理作出人生选择的原因及做法是什么？
5、学会合理选择的方法和策略有哪些？
6、未来，我们应怎样实现自己的人生价值？
要求：带着下列问题快速阅读课本
那些难忘的人和事（运用你的经验 P81）
在以往的学习生活中，哪些事给你留下了深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？
一、收获的季节
（日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直努力，也不断有收获。）
成长的果实（探究与分享 P82）
三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。
可从学习、交往、做人、做事、视野等方面对自己的收获进行概括和总结，也可以反思自己的不足，全面分析自己，确定发展方向。
一、收获的季节
1、初中三年，我们有哪些收获？P82
是什么
（日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直努力，也不断有收获。）
初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。（个人发展是综合素质的提高）
挑战吉尼斯世界纪录 超越自我
你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。
一、收获的季节
2、如何理解“个人的成长是战胜自我和超越自我的过程”？P83
是什么
（1）原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
（2）表现：初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。
（3）要求：我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。

知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强
能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。
资料卡片
人生旅途中处处有风景（探究与分享 P84）
古代一位哲学家（苏格拉底）喜欢四处游历。一次，他约朋友一起爬远方的一座高山。他们走了很长时间，发现那座高山实在太远了，于是决定放弃。朋友感到很沮丧，这位哲学家却仍然很开心。
山没爬成，白白浪费了这么长的时间，你怎么还这么开心？
这一路有许许多多美妙风景，难道你没有注意到？
我只顾朝着遥远的目标行走，哪有心思欣赏沿途的风景啊！
那就太遗憾了！当我们追求一个遥远的目标是，切莫忘记，旅途处处有美景！
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？
一、收获的季节
2、如何理解“个人的成长是战胜自我和超越自我的过程”？P83
是什么
（1）原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
（2）表现：初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。
（3）要求：我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
3、如何辩证看待过程与结果的关系？P84
是什么
马上要毕业了，我们不免为担心未来，多了一些焦虑、紧张。结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验和感悟，才是真正意义的学习收获。
牛刀小试
回顾三年的初中生活，让丽丽记忆犹新的事情有：经常参加公益活动，奉献爱心；因为自己的照片被照相馆私自作为宣传照而将馆主告上法庭，维护了自己的权利……丽丽的收获是(　　)
A.在学海中泛舟，掌握了越来越多的知识
B.找到了一群志同道合的朋友
C.修炼了自己的道德操守，提高了自己的法治意识
D.树立了全球视野，主动思考了人类的前途命运
解析　本题主要考查收获的季节。经常参加公益活动，奉献爱心，修炼了自己的道德操守；将馆主告上法庭，维护了自己的权利，提高了自己的法治意识，故C符合题意。A、B、D均不是题干反应的主旨内容，不符合题意。故选C。
二、结束与开始
（九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与离别、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。）
我的未来选择（探究与分享 P85）
初中毕业，我们面临人生的依次重要选择。三年的学习，开阔了我们认识世界的视野，增强了我们感悟世界的能力，为我们作出理性选择打下了坚实的基础。
初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写。
1 我选择报考舞蹈学校，因为初中三年我一直在学校的舞蹈队训练，不仅掌握了舞蹈技巧，而且有了一定的舞台表演经验。
2 我选择 ，因为初中三年 。
3 我选择 ，因为初中三年 。
二、结束与开始
4、我们应合理作出人生选择的原因及做法？P84-85
是什么
（九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与离别、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。）
（1）原因：在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。
（2）做法：现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
5、学会合理选择的方法和策略？P85-86
是什么
（1）弄清自己的真实需要。
（2）多方面收集信息。
（3）掌握选择的策略。
（4）……
人生发展阶段（探究与分享 P86）
人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，需要解决不同的问题。
古今中外有许多名人对人生发展阶段进行过划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。
初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？
二、结束与开始
6、未来，我们应怎样实现自己的人生价值？P86
怎么做
初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
牛刀小试
初中毕业后，成绩优异的小强进入了重点高中就读，几年后考取了名牌大学；动手能力强的小兵到了职业学校学习，毕业后被一名企业聘为技工；成绩一般的小乐则走向社会，搞起了物流，成为名副其实的老板。这给我们的启示是(　　)
①要理性分析主客观条件，做好选择，思考并决定自己的目标
②珍惜当下，立足现实，最重要的是考入高一级的名牌学校
③无论身在何处，都需要奋斗努力，实现人生价值
④要自觉践行诚信这一社会主义核心价值观，对人守信，对事负责
A.①③ B.①④ C.②③ D.①②
解析　本题主要考查学会选择。三位同学根据实际作出了正确的选择，①符合题意；②中“最重要的是考入高一级的名牌学校”的说法绝对，不选；无论身在何处，都需要努力奋斗，实现人生价值，③可选；题干未涉及诚信，④不选。故答案选A。
7-1 回望成长
收获的季节
战胜、超越自我以实现个人的成长
辩证看待过程与结果的关系
回望成长
结束与开始
学会合理作出人生选择
努力实现自己的人生价值
畅想未来（拓展空间 P87）
请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并与同学分享。
请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年后的学习与生活。
谢谢
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