资源简介

年 级
六年级
科 目
科学
主备教师
复备教师
课 题
美丽的建筑
课 型
授课日期
学习目标
1. 能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌.散文中美的意境。
2. 能用文学的语言描述某建筑的特色。
3. 能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
知识链接
能对现有的装饰材料(如是否环保等)做出自己的评价．
学习
重难点
一、教学重点
1. 能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌.散文中美的意境。
2. 能用文学的语言描述某建筑的特色。
二、教学难点：
1.能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
2.能对现有的装饰材料(如是否环保等)做出自己的评价．并说明理由。
学习内容、方法、步骤
环节
要求（导）
学习内容（学）
自
主
学
习
时间安排
方式方法
（提示语）所见所闻
以A级识记类容为主，可含B级理解类内容；A.畅谈家乡不同风格的建筑物
B.所见所闻
合
作
交
流
时间安排
方式方法
小展示
（提示语）2)提示学生观察建筑物的造型.图案.色彩.装饰是什么样的，具有什么功能，美在哪里？
以B级理解类和C级应用类内容为主；▲欣赏建筑美
A.活动目标
1.能用文学语言描述某一建筑的特色。2.能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。3.能体会出一些有关建筑的诗歌.散文美的意境。
B.活动过程：1.出示悉尼歌剧院.台湾日月潭慈恩塔.颐和园长廊等画面。学生观察思考：这些建筑物美在哪里？2.指导学生欣赏建筑物自身的美。
(1)检查课前布置学生搜集各种建筑物及周边环境的图片。
(2)提示学生观察建筑物的造型.图案.色彩.装饰是什么样的，具有什么功能，美在哪里？
(3)学生分组先观察欣赏自己搜集到的图片，再与其他同学进行交换。
(4)指导学生运用优美词语.诗歌或散文来赞美建筑物的美。
(5)组织学生围绕两个问题进行小组讨论，举例说明
合
作
交
流
时间安排
方式方法
大展示
（提示语）(3)过程——组织学生到装饰材料市场看，有哪些建筑装饰材料．了解是用什么制成的，它们的图案.造型和颜色是什么样的，对环境有无污染。查阅有关资料，认识各种建筑装饰材料的特点.作用和不足。
以B级理解类和C级应用类内容为主；▲调查建筑装饰材料
A.活动目标
1．能从多个画面研究同一件装饰材料的特点。
2.能对现有的装饰材料提出改进意见，并说明理由。
B.活动过程：
1.指导学生明确活动的任务.方法和过程。
(1)任务——观察建筑材料的图案.造型和颜色是什么样的．具有哪些用途，对环境有什么影响等。
(2)方法——按小组的形式进行，方法包括：调查.观察.询问等。
展示
拓展
时间安排
方式方法
大展示
（提示语）
以C级应用类和D级拓展类内容为主1.布置学生课外时间分组进行调查。教师要提示学生活动时一定要注意安全．不要损坏建筑装饰材料。
2.针对某建筑装饰材料，提出改进意见
课堂
检测
与
小结
课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。
（1）讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？
（2）看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？
学生写诗并朗诵。

反思

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