资源简介

在太空中生活
教学目标：
1、能主动与其他同学交流并共享资料；能对我国以及其他国家宇航技术的最新发展保持关注。
2、能设法收集到宇航员在太空中生活的各种资料；能自己设计一个空间站并制作成模型；能根据已有知识提出宇航员在太空中可能遇到的问题及解决办法。
3、能用自己的话解释人类在太空中与在地球表面的生活方式不同的原理。
教学重点：查阅资料，了解宇航员在太空中的生活。
教学难点：设计和建立空间站模型。
教学过程：
一、教学引入
播放“神舟十一号”飞船发射升空的视频片段。
提问：你们知道“神舟十一号”飞船上的宇航员是谁吗？
谈话：景海鹏和陈冬两位宇航员在太空中生活了一个月，你知道他们在太空中是怎样生活的吗？今天，我们就一起学习在太空中生活。（板书课题）
二、教学新知
1、我们在地球上每天是怎么生活的呢？都做些什么？（指名学生回答）
2、下面我们通过视频了解一下太空中的生活。
①我们先看一下航天员进入“天宫一号”的视频片段，注意航天员的动作。
②王亚平太空中讲课的视频片段，注意小球在太空中与在地球上有什么不同？陀螺在地球上会怎么样？
③景海鹏和陈冬进入（天宫二号）的视频片段，注意他们是怎么行走的？
小组内讨论：在太空中生活、工作与地球上有什么不同？为什么？（师生共同总结）
指名学生模仿在太空中行走、吃东西等动作。
3、我们通过图片、文字进一步了解太空中的生活。（出示图片和文字）
4、设计自己的空间站
①、介绍空间站的特点。
②、谈话：你想设计一个自己的空间站吗？把你的设计用图或者文字描述出来。
③、不同国家的宇航员在空间站里工作和生活的时候，他们可能会遇到哪些问题？应该怎样解决？
小组内讨论如何设计空间站。
三、课堂小结
这节课，我们了解了在太空中的生活，并设计了自己的空间站。
四、布置作业
根据自己的设计图制作空间站模型。
板书设计
在太空中生活
洗脸、刷牙：用湿毛巾擦。
吃饭：文质彬彬，轻手轻脚。
睡觉：把自己固定在睡袋里。
上厕所：用特殊设施。
教学反思：
“神舟十一号”飞船发射升空的情景，让学生产生了极大的兴趣；观看视频时，学生一起跟随着倒计时。视频的播放、图片的展示，调动了学生的学习积极性；提高了学生课堂的学习效率。小组讨论、设计空间站，培养了学生合作、互助意识，以及学生关注人类探索太空的兴趣和大胆设计的创造性。

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