资源简介

《望远镜与显微镜》教学设计

教学目标
1、知道望远镜和显微镜的成像原理。
2、知道望远镜和显微镜的发明和发展对人类的重要作用。
3、通过阅读相关资料，培养从多途径进行学习的能力。
4、会用较为科学的方法探究望远镜和显微镜的成像原理。
5、通过归纳，知道凸透镜成像的基本应用。
重 点
通过归纳，知道凸透镜成像的基本应用。
难 点
通过归纳，知道凸透镜成像的基本应用。
学法指导
阅读法，讲授法
教具准备
多媒体，望远镜，显微镜
学 习 过 程
旁注与补充
一、引课
方法⑴：①大家一定知道外国有个情人节2月14日，你们知道为什么有人把7月7日叫做中国的情人节呢？
②这儿有个望远镜，可以看到天上的“牛郎星”与“织女星”，今天晚上，谁想借去试着观察一下？
③出示望远镜模型，啊，这样简单，说不定，学了今天的知识，我们每个人都就能用身边的器材自己制作一只望远镜呢？
二、通过两个透镜观察物体
①利用一个凹透镜和两个焦距不同的凸透镜，进行不同的组合，再利用组合透镜分别观察较近和较远的物体。
②设计一个表格记录下较为准确地记录下观察到的现象：
目镜
（f= cm）
物镜
（f= cm）
目镜与物镜间的距离
观察近处物体的结果
观察远处物体的结果
③投影一份关于望远镜和显微镜发展历史给学生学习。
（见附录，也可以组织学生进行相关主题的网络学习）
④组织学生按照课本要求，学生分组自制水滴显微镜。
⒈将观察白纸（上面印刷了一个小箭头）平放在水平桌面上；
⒉将磁带盒盖中的一块，放在白纸上，再在盒盖上用滴管滴一小滴水，透过水观察到一个倒立的放大的像；
⒊再利用一块放大镜（凸透镜）在上面观察水滴中的箭头，看到一个被放大得更大的箭头。
⑤学习并跟画望远镜和显微镜的成像光路图。
三、归纳凸透镜成像的规律极其相应的应用
①阅读上几节课的笔记或课文，归纳一下凸透镜能成几种不同的像？这些像分别是在什么条件下形成的？这些成像规律分别有什么应用？
凸透镜成像规律极其应用（包括与凹透镜的组合应用）
分类
成像条件
所成的像的性质
实际应用事例
1
2
3
4
5
②进行一定的关于凸透镜应用方面的课堂练习。
四、布置作业
导学与评价
故事引入学生很感兴趣
观察实验对比
完成望远镜及显微镜的光路图
体会望远镜和显微镜的成像原理
体会开普勒望远镜物镜焦距大于目镜的焦距，伽利略望远镜物镜目镜都是凸透镜，显微镜的物镜焦距小于目镜焦距。
随堂练习：
１通过两个透镜观察物体：
　（１）以凹透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节两者间的距离，观察远处的物体，你看到的像是___________________
（２）以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节两者间的距离，观察远处的物体，你看到的像是 ________________
（３）以焦距较大的凸透镜为目镜，以焦距较小 的凸透镜为物镜，调节两者间的距离，观察远处的物体，你看到的像是_____________
(4)一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是_____镜，_____镜的焦距较大。
(5)显微镜的目镜和物镜都是_____镜，_____镜的焦距较大。
教学追记（体现得、失、改）：
得：通过作光路图理解体会望远镜和显微镜的成像原理，学生比较易于接受。
失：学生没见过望远镜和显微镜的实物，理解起来比较抽象。
改; 放些有关视频，或有条件让学生观察实物帮助他们理解效果会更好。

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