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2009年高考生物一轮复习资料
第1讲 细胞生活的环境、内环境稳态的重要性
【知识要点】
1．描述内环境的概念、组成及其相互间的关系。
2．列举血浆的组成成分，明确细胞外液的本质。
3．分析细胞外液的理化特性及成因。
4．尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
5．举例说明内环境的稳态，理解内环境稳态的概念。
6．阐明内环境稳态的调节机制。
7．举例说明内环境稳态的重要意义，关注内环境稳态与健康的关系。
8．尝试解释生物维持pH稳定的机制。
【典型例题】
1．下图是人体组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关此图的叙述错误的是（ ）
A．②可以进入A、C、D
B．CO2浓度最高的液体是③
C．血红蛋白属于①的成分
D．①②③④组成了体液
2．毛细血管壁和毛细淋巴管壁的内环境分别是 （ ）
1 血液和组织液 ②血浆和组织液 ③淋巴和血浆 ④淋巴和组织液
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
3．下图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。据图分析回答：
（1）图中a～d中，不属于内环境的成分是 。
（2）图中a～d中，O2浓度最高、最低的分别是
。试写出人体内利用O2并产生CO2的
反应式 。
（3）由于某种原因使得B内c循环受阻而出现 ，原因是 。
（4）试以简短语言概括a与外界环境之间是如何进行物质交换的。
。
【当堂反馈】
1．人体内绝大多数细胞直接生活的环境是 （ ）
A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．细胞内液
2．人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部 （ ）
A．血浆量增加 B．组织液减少 C．组织液增加 D．淋巴减少
3．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是 （ ）
A．内环境的理化性质是相对稳定的
B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
C．内环境的理化性质是恒定不变的
D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁
4．血液、组织液、淋巴三者关系示意图如下，指出图中哪个箭头表示是错误的 （ ）
A．①中性白细胞
B．②组织液
C．③水
D．④红细胞
5．高等动物细胞内产生的CO2排出体外的途径是（ ）
A．细胞——内环境——循环系统——呼吸系统——体外
B．细胞——内环境——呼吸系统——循环系统——体外
C．细胞——呼吸系统——循环系统——内环境——体外
D．细胞——循环系统——呼吸系统——内环境——体外
6．下列属于内环境稳态重要组成的是 （ ）
①酸碱平衡 ②Na+、K+平衡 ③血糖平衡
④体温调节 ⑤蛋白质平衡 ⑥CO2－O2平衡
A．③ B．①③④ C．①②③④ D．①②③④⑤⑥
7．内环境的稳态是指 （ ）
A．由于血浆中缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态
B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态
C．正常机体在神经系统、激素的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态
D．正常机体通过神经系统、体液、免疫系统等的调节作用，使各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态
8．下列哪项不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症 （ ）
A．浮肿 B．手足抽搐 C．贫血 D．尿毒症
9．下表为某人的尿液、原尿和血浆经化验后得到的主要数据，请据此表回答：
A液（克％） B液（克％） C液（克％）
蛋白质 微量 8 0
葡萄糖 0.1 0.1 0
无机盐 0.75 0.75 1.25
尿素 0.03 0.03 1.8
尿酸 0.004 0.004 0.05
（1）表中 为尿液，依据是 。
（2）如果C液中出现蛋白质，表明肾脏的 部位可能发生了病变。C液中不含葡萄糖的原因是 。
（3）尿素由氨基酸经 作用产生的 部分参与形成。
作业本
一、选择题
1．在人体内环境中可以发生的生理过程是 （ ）
A．抗体与相应抗原发生特异性结合
B．合成血浆蛋白中的纤维蛋白原和凝血酶原
C．丙酮酸的彻底氧化分解
D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖
2．组织液中的蛋白质的直接来源是 （ ）
A．血浆 B．淋巴 C．淋巴和血浆 D．血液和淋巴
3．下列各项中，能视为物质进入内环境实例的是 （ ）
A．人喝水到胃中 B．氧气进入血液中的红细胞
C．胰岛素注射到皮下 D．精子进入输卵管腔
4．组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项不引起组织水肿的是（ ）
A．营养不良，血浆蛋白含量减少 B．花粉过敏引起毛细血管通透性增加
C．肾小球肾炎导致蛋白尿 D．食物过咸导致血浆渗透压增高
5．右图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示体液的成分，下列有关说法错误的是（ ）
A．T细胞在④中流动
B．体液①中含有胰岛素和血浆蛋白
C．图中②构成了肝细胞生存的直接内环境
D．图中能直接相互交换物质的体液是①②、②③、②④
6．下列各组物质中全是内环境成分的是 （ ）
A．O2、CO2、血红蛋白、H+ B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2O
C．纤维蛋白原、Ca2+、载体 D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸
7．肾小管与其周围毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的。如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿液量将会（ ）
A．增加 B．减少 C．不变 D．不确定
8．下列关于内环境稳态及其调节的描述正确的是 （ ）
A．所有调节都有反射弧的参与 B．所有的稳态都是相对的
C．所有稳态的形成都需各个系统参与 D．免疫系统对内环境稳态无调节作用
9．关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是 （ ）
A．人体血浆pH通常在7~7.53之间
B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3
C．血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3
D．血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出
10．（多选）下列关于内环境稳态的叙述，正确的是 （ ）
A．内环境的稳态是指由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态
B．血糖含量、血浆渗透压、细胞中DNA含量等保持相对稳定都属于内环境稳态范畴
C．健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中
D．内环境稳态调节机制的现代观点是神经－体液－免疫调节
二、非选择题
11．下图表示体内细胞与内环境之间的物质交换。回答下列问题：
（1）图中的 （填图中序号）构成内环境， 、 、 是细胞外液理化性质的三个主要方面。
（2）在图中，从以下四项中选出事实上可能存在的且可以看作发生在内环境中的活动（ ）（多选）
A．造血干细胞随②向胸腺流动
B．T细胞在④中流动
C．吞噬细胞在③吞噬抗原
D．噬菌体的大量繁殖使①成为靶细胞
（3）图中能直接相互交换物质的体液是（填标号）　　　 　　。毛细淋巴管壁细胞的内环境是（填标号）　　 　　。
（4）以下说法正确的有 。
A．如果是在肝脏中，饥饿时B端的血糖浓度比A端明显高
B．如果是在肝脏中，用餐后半小时内，B端的肝糖元含量比A端明显高
C．如果是在胰腺中，用餐后半小时内，B端的胰岛素含量比A端明显高
D．如果是在胰腺中，饥饿时，B端的胰高血糖素、肾上腺素含量比A端明显高
12．稳态是机体进行正常新陈代谢等生命活动的必要条件，稳态的维持需要调节。请利用活鸡血完成下列与稳态调节有关的问题。
(1)为了验证血浆中的无机盐浓度对红细胞形态的影响，现提供加入柠檬酸钠溶液的活鸡血，生理盐水，10％NaCl溶液，蒸馏水，试管，滴管，显微操作器材等，请写出实验方法步骤，并预期结果。
A．方法步骤：
① ；
② ；
③ ；
④ 。
B.预期结果： 。
(2)为了研究血浆能否维持pH稳定，某同学将血浆等量分装到2支洁净的试管甲、乙中，分别测定pH值并记录，再向甲管中滴1滴5％的盐酸溶液，乙管中滴1滴1％的氢氧化钠溶液，振荡1min，再分别测定pH值并记录。
①试评价并完善此方案： 。
②有同学猜想血浆通过缓冲作用来维持pH的相对稳定，他获得相关证据的实验思路是：
。
课时1 细胞生活的环境、内环境稳态的重要性
【典型例题】
1．C 解析：图中①②③④分别表示血浆、组织液、细胞内液、淋巴，血红蛋白是红细胞中红色含铁的蛋白质，不属于血浆的成分。
2．C
3．（1）a （2）d、a 略 （3）局部组织水肿 局部组织液增多
（4）物质交换必需通过内环境才能进行
【当堂反馈】
1．B
2．C 解析：毛细血管壁正常情况下，只允许水、无机盐、葡萄糖等小分子透出进入细胞间隙，形成组织液。但当毛细血管壁受过敏反应的影响通透性增加时，原来应留在血管中的血液大分子蛋白质也能透出细胞间隙，组织液的浓度就会增加，渗透压增高，对水的吸引力也提高，导致组织液增加。
3．C 解析：稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，不是恒定不变的。
4．D 解析：中性白细胞能通过变形运动穿过血管壁，进入组织间隙，参与吞噬病菌的过程。
5．A 6．D 7．D 8．C
9．（1）C 尿素含量高 （2）肾小球 被肾小管重吸收 （3）脱氨基 氨基
作业本
1．A 解析：抗体与相应抗原发生特异性结合是在血液中进行的。B、C过程分别是在细胞的核糖体和线粒体中进行，D过程是在消化道中进行，都不是在内环境中发生的生理过程。
2．A
3．C 解析：消化道、输卵管腔不属于内环境，B项是物质进入细胞内，也不属于内环境，皮下注射是将胰岛素注入血浆中。
4．D 解析：营养不良，血浆蛋白含量减少，对水的吸引力减小，水分积累在组织间隙，引起组织水肿。肾小球肾炎导致肾小球的滤过性增加，蛋白质进入尿液中，肾小管不能重吸收，形成蛋白尿，造成组织液积累在组织间隙形成组织水肿。花粉过敏引起毛细血管通透性增加，也会引起组织水肿。
5．D 解析：图中①②③④分别表示血浆、组织液、细胞内液、淋巴，组织液和淋巴之间不能相互交换物质。
6．D
7．A 解析：溶质微粒越多，对水的吸引力越大，排出尿的同时，也带走了大量水分。
8．B
9．A 解析：人体血浆pH为7.35～7.45。
10．CD
11．（1）②③④ 渗透压 酸碱度 温度 （2）ABC
（3）①③、②③、②⑤ ③④ （4）AC
12．(1)A．①取3支试管，编号甲、乙、丙，分别加入生理盐水、10％NaCI溶液、蒸馏水各2ml ②在3支试管中分别滴入1滴活鸡血细胞液，振荡摇匀，放置5min
③分别取3支试管内的混合液各1滴置于3张洁净的载玻片上(编号)，做成临时装片 ④显微镜检查红细胞的形态，并记录结果
B．生理盐水中的红细胞保持正常形态；10％NaCl溶液中的红细胞皱缩；蒸馏水中的红细胞破裂
(2)①缺少对照。应再增设两个蒸馏水对照组，处理方法同甲、乙两组
②增设两个缓冲液对照组，处理方法同甲、乙两组。
2009年高考生物一轮复习资料 第2讲 通过神经系统的调节
【知识要点】
1．概述动物和人体神经调节的基本方式和结构基础。
2．说明兴奋在神经纤维上的传到。
3．说明兴奋在神经元之间的传递。
4．举例说明神经系统的分级调节。
5．概述人脑的高级功能。
【典型例题】
1．某药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（ ）
①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩
③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
2．一年一度的高考来临时，保健品市场常出现很多脑保健品，有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱，有效合成记忆传递因子——乙酰胆碱（Ach）的。当人大脑里乙酰胆碱浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷。下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图，A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点。（轴突中已除去了突触小泡）
（1）写出图中①—④的结构：①________；②________；③________；④________。
（2）下表为在不同浓度的Ach刺激下C、D两处感受信号所用的时间。请分析回答：
Ach浓度(mmol／mL) C处感受刺激时间(ms) D处感受刺激时间(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
0.4 5.00 5.24
①C处数据说明了________________________________________。
②D处数据说明了________________________________________。
（3）在轴突中除去突触小泡的目的是________________________________。
【当堂反馈】
1．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）
2．神经冲动在反射弧中的传导途径是（ ）
①感受器 ②效应器 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤传入神经
A．①⑤③④② B．①②③④⑤
C．②④⑤③① D．①④③⑤②
3．右图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（ ）
A．在②中兴奋传导是单一方向的
B．在③中兴奋传导是单一方向的
C．在④中兴奋传导是单一方向的
D．以上说法都对
4．某人因外伤而成“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工往胃内注流食，呼吸和心跳靠自己。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（ ）
A．脑干和脊髓 B．大脑和脊髓 C．小脑和脑干 D．只有脊髓
5．在神经元的结构中，下列关于突触小体的叙述错误的是 （ ）
A．呈杯状或球状 B．与轴突相接触
C．与树突相接触 D．与细胞体相接触
6．下列关于脊髓结构和功能的叙述中，不正确的是 （ ）
A．脊髓位于脊柱椎管内，含有大量神经元
B．一般情况下，脊髓的反射活动受脑控制
C．脊髓中的神经冲动都是向上传导的
D．阻断了脑的控制，脊髓的排尿反射功能更强
7．取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜环境中，进行如下实验。G表示灵敏电流计，a、b为两个微型电极，阴影部分表示开始发生局部电流的区域。请据图分析回答下列各题：
(1)静息时，神经纤维膜内外的电位状况是 。
(2)如果将a、b两电极置于神经纤维膜外，同时在c处给以一个强刺激(如图)，电流计的指针会发生两次方向 (填“相同”或“相反”)的偏转。若将b电极置于d处膜外(ab=bd)，a电极位置不变，则刺激c处后，电流计是否偏转 。
(3)另取一完整无损的粗大神经纤维，置于纯氮环境中，数小时后仍可完成兴奋的传导，然后才逐渐丧失兴奋性和传导性。恢复氧供应，兴奋性和传导性则立即恢复。上述现象说
明： 。
作业本
一、选择题
1．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是 （ ）
A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B．兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号再转化为电信号
C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D．兴奋的突触处只能单向传递
2．取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如右下图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外，强刺激c处，电位计指针的偏转情况是 （ ）
A．不发生偏转　
B．发生一次偏转
C．发生两次方向相同的偏转
D．发生两次方向相反的偏转
3．下图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是 ( )
A．都是由左向右
B．都是由右向左
C．膜内由左向右，膜外由右向左
D．膜内由右向左，膜外由左向右
4．某病人能读书看报，也能写作，但却听不懂别人的谈话，这种情况叫听觉性失语症，其受损部位是大脑皮层的 （ ）
A．S区 B．W区 C．H区 D．V区
5．做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是 （ ）
A．反射弧发生变化 B．传出神经受阻
C．感受器受到抑制 D．高级中枢对低级中枢的调控作用
6．止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位是 （ ）
A．轴突 B．细胞体 C．突触间隙 D．树突
7．分别刺激下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四处，不能引起肌肉收缩的是 （ ）
A．Ⅰ
B．Ⅱ
C．Ⅲ
D．Ⅳ
8．下列关于学习的叙述中，正确的是 （ ）
A．学习中形成的神经联系永远不会消失
B．学习可以导致新的神经元形成
C．学习是高等动物通过神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
D．学习能力的大小与大脑皮层的发达程度几乎无关
二、非选择题
9．根据下面反射弧的组成示意图回答问题（在横线上填名称）。
（1）图中感受外界刺激的结构是[ ] ；对传入的信息进行分析和综合的结构是[ ] ；对刺激作出应答反应的结构是[ ] 。
（2）一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 。图中有几个神经元？ 。
10．回答下列有关神经冲动传导的问题：
（1）神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是 （填“正”“负”“零”）电位。
（2）当神经纤维受到刺激产生兴奋时，细胞膜内外表面离子的分布情况是 。
（3）下图表示三个通过突触连接的神经元，现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）
A．a和b处 B．a、b和c处
C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处
11．下图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。请回答：
（1）图1装置A测得的电位相当于图2中的 点的电位，该电位称为 电位。装置B测得的电位相当于图2中的 点的电位。
（2）当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子的 性发生变化， 离子大量流向膜 ，引起电位逐步变化，此时相当于图2中的 段。
（3）将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定刺激后，下图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是 （ ）
课时2 通过神经系统的调节
【典型例题】
1．A 解析：将药物放在B或C处，刺激A，肌肉收缩，不能证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”。①③相当于一组对照实验，能够证明上述结论。
2.⑴①细胞核 ②线粒体 ③突触前膜 ④突触后膜
⑵①不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导
②随Ach浓度的升高，促进了兴奋在神经元之间的传递
⑶排除突触小泡中递质(无关因素)对实验结果的干扰
【当堂反馈】
1．C 解析：神经冲动在神经元之间是单向传导，而在离体的神经纤维上可以由“兴奋点”同时向两端传导。
2．A
3．B 解析：在②④中的传到方向是双向的。
4．A 解析：脑干中有维持生命活动必要的中枢，如呼吸中枢等。
5．B
6．C 解析：脊髓的活动受脑的控制，脊髓中的神经冲动可向上传导，也可向下传导。
7．（1）外正内负 （2）相反 偏转 （3）神经纤维上兴奋传导的直接能源可来自无氧代谢，而兴奋后的恢复过程需要O2（或：O2对兴奋的传导并非绝对必须，但对于恢复过程则是必需的）
作业本
1．A
2．D 解析：靠近刺激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；然后另一电极处变为负电位，接着又恢复正电位，因此电位计指针发生两次方向相反的偏转。
3．C
4．C 记住W、V、S、H区的功能。
5．D 6．C
7．D 解析：神经冲动在胞间传递是单向的，即沿“一条神经元的轴突、突触、另一条神经元的树突或胞体”方向传递。所以刺激Ⅳ处不能引起肌肉收缩。
8．C
9．（1）⑤感受器 ③神经中枢 ①效应器
（2）不能 3个
10．（1）负 （2）内正外负 （3）C
11．（1）A 静息 C （2）通透 钠 内 B （3）D
2009年高考生物一轮复习资料 第3讲 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系
【知识要点】
1．分析促胰液素的发现过程。
2．概述血糖平衡的调节，建立血糖调节的模型。
3．描述动物和人体激素的反馈调节。
4．举例说明激素调节的特点。
5．举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
6．分析人体的水盐平衡调节和体温调节。
7．说出神经调节与体液调节间的协调关系。
【典型例题】
1．下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是 （ ）
A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器最终为图中的组织
D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可能引起③和④的减少
2．与神经调节相比，体液调节不具备的特点是 （ ）
A．调节较缓慢 B．通过体液运送调节物
C．调节物都是有内分泌腺产生的 D．调节作用范围广泛
3．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：
（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有 。
（2）正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是 ，该激素是由 分泌的。
（3）若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞则为 细胞。
（4）若图中靶细胞为病原菌，那么它参与与分泌细胞形成分泌物的细胞器是
。
（5）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？ 。试简要说出理由 。
【当堂反馈】
1．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 （ ）
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B．沃默泰之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新
C．斯他林和贝利斯在沃默泰研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索和创新是成功的关键
D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
2．促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素所作用的器官分别是（）
A．性腺、甲状腺、肾上腺 B．垂体、甲状腺、肾上腺
C．垂体、垂体、垂体 D．垂体、垂体、肾上腺
3．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于
A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑 D．脊髓
4．下列哪种激素可以影响婴幼儿脑的发育 （ ）
A．性激素 B．胰岛素 C．甲状腺激素 D．生长激素
5．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射”法对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 （ ）
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是 （ ）
A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．甲状腺活动只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
7．发高热对人体是不利的，下列叙述的原因中不正确的是 （ ）
A．循环系统障碍，心跳变慢 B．生理功能紊乱
C．消耗过多的物质和能量 D．易散失体温调节能力
8.下图是血糖升高后体内发生的调节过程示意图，请据图回答：
（1）正常人的空腹血糖值范围是_______________g／L。
（2）在1、2、3、4中由激素起调节作用的是 ，
神经起调节作用的是___________。
（3）胰岛素分泌增加时，胰高血糖素分泌 ；相反，胰高血糖素的分泌增加会使胰岛素分泌 ，从而共同维持血糖含量的稳定。
（4）糖尿病患者总感觉饥饿而多食，原因是__________________________________。
作业本
一、选择题
1．吃糖1小时后，与开始时相比，在右图血管的血液中，明显增多的物质是 （ ）
A．a血管的胰蛋白酶 B．a血管的胰淀粉酶
C．b血管中的胰岛素 D．b血管的胰高血糖素
2．动物生理学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒颤现象，据此科学家得出了下丘脑在体温调节中的作用。下列叙述正确的是 （ ）
A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地
B．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地
C．下丘脑是调节体温相对稳定的唯一中枢
D．下丘脑的活动仍然受到大脑皮层的控制
3．对人体体温的叙述，正确的是 ( )
A．正常而恒定的体温可以确保新陈代谢中酶的活性
B．体温越高，酶的活性越强，代谢越旺盛
C．人体体温的高低不会影响细胞、组织和器官的功能
D．虽然发高烧，但只要喝水、吃饭，就能维持内环境的稳态
4．下列不属于下丘脑作用的是 （ ）
A．对体温具有调节作用 B．对垂体激素的释放具有调节作用
C．对人体内水的平衡起调节作用 D．对语言的表达起调节作用
5．（多选）下列叙述不正确的是 （ ）
A．只有糖尿病人才会出现糖尿
B．正常人在吃甜食过多引起高血糖时，就会出现糖尿
C．运动员开始奔跑后，血糖含量不会下降，所以没有肝糖元分解
D．血糖的主要来源是食物中的糖类，而主要去向是氧化分解供能
6．（多选）下图表示正反馈和负反馈的过程及其不同点。在正常人体内，以下生理过程属于正反馈的是 （ ）
A．血糖浓度的调节 B．受精卵分裂过程的启动
C．体温的调节 D．分娩过程
二、非选择题
7．在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能起到化学信号的作用。请据图分析并回答（图中A代表下丘脑神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管）：
（1）A分泌的物质作用于B，进而提高机体耗O2率和兴奋性，则A分泌的物质名称是___________________。
（2）若A分泌的物质进入血液后，最终调节C细胞对水的重吸收，则A分泌的物质名称是__________，该物质首先与C细胞膜上的____ __（化学本质）结合，进而改变膜的通透性。（3）E末端与B细胞之间的结构是指_________；在与B细胞膜相对应的E末端，发生的信号变化是 。
8．对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题：
（1）图中①②③表示的激素分别是： 、
、 。
（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度会 ；若再定期给该动物注射定量的激素③，血液中①和②的浓度会 ；如果注射的激素③超过一定水平，则血液中激素①和②的浓度会 。
（3）若持续定期大剂量地注射激素③，动物会表现出 等症状。
9．根据下述材料回答问题：
材料一：在广东某地夏天气温高达39度，大家都在家中休息。然而50多岁的赵某却在玉米地里锄草。当天晚上家人没有见到他。第二天在玉米地发现他时，已经死亡多时。据估计，赵某系中暑身亡。
材料二：青年男子高某，在暑期外出旅游。在一日出发后，天气十分炎热。高某连续不断地以纯净水解渴。后来他感觉到四肢发冷、心率加快、心慌，接着就不醒人事，昏迷了过去。后被人送到了医院，诊断为水中毒。请据此材料回答下列问题：
（1）材料一、二的两种情况都发生在高温天气。在这种天气状况下，人体内热量主要是通过______________________散发出去。
（2）赵某和高某身体的内环境稳态都遭到破坏。赵某被破坏的内环境因素是_______，它的变化趋势是________________；高某身体被破坏的内环境因素是___________，
（3）体温的调节中枢和渗透压的调节中枢分别是 。
（4）下图中曲线能够反应高某体内的水的绝对含量（a）和相对含量（b）变化趋势的是
（5）高某的细胞内液的渗透压的变化趋势是 。
（6）高某血压下降的原因是 。若人在大量出汗后感觉不到口渴的原因是 。
课时3 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系
【典型例题】
1．C
2．C 解析：体液调节的调节物主要是由内分泌腺产生的激素，但也有一些化学物质如二氧化碳等不是由腺体产生的
38．（1）与分泌物特异性结合的糖蛋白
（2）胰岛素 胰岛B细胞
（3）垂体
（4）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
（5）能 当体内甲状腺激素含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动
【当堂反馈】
1．A 2．D 3．C 4．C
5．D 解析：蛋白质类激素不能通过“饲喂法”补充。
6．C 7．A
8．（1）0.8～1.2
（2）1、2 3、4
（3）减小 增多
（4）胰岛素分泌不足，使血糖进入细胞减少，细胞可利用的糖减少，能量供应不足(不答胰岛素分泌不足使血糖进入细胞减少不给分)
作业本
1．C 解析：胰岛素使血糖水平降低，胰高血糖素使血糖水平升高，食糖后增加的是胰岛素。
2．A
3．A 解析：温度过高会影响酶的活性。
4．D 5．ABC
6．BD 解析：反馈分正反馈和负反馈。负反馈控制可使系统保持稳定，正反馈使系统偏离加剧。正反馈过程一旦启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。正反馈不能维持稳态，要使系统维持稳态，只有通过负反馈控制。
7．（1）促甲状腺激素释放激素 （2）抗利尿激素 糖蛋白
（3）突触间隙 电信号→化学信号
8．（1）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素
（2）增高 恢复原来水平 下降 （3）体温偏高、心跳加快、食量增大、身体消瘦
9．（1）汗腺分泌汗液 （2）体温 散热<产热 渗透压
（3）下丘脑 下丘脑 （4）A （5）下降
（6）内环境渗透压降低引起的 失去水和盐的比例相同
　
2009年高考生物一轮复习资料 第4讲 免疫调节
【知识要点】
1．说出免疫系统在维持稳态中的作用。
2．概述免疫系统的组成。
3．阐明免疫系统的防卫功能。
4．关注艾滋病的流行和预防。
5．关注器官移植所面临的问题。
【典型例题】
1．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是 （ ）
A．抑制病菌的繁殖
B．使病毒失去感染人体细胞的能力
C．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡
D．浆细胞产生抗体
2．一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是
3．艾滋病（AIDS）是目前威胁人类生命的重要疾病之一。其病原体HIV是一种球形的RNA病毒。它感染人的T淋巴细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染。请回答：
(1)表示HIV浓度变化的曲线是 。
(2)在曲线Ⅱ中DE段呈上升状态的原因是 。曲线I中的BC段迅速下降的原因是 ，这一过程靠 免疫完成。
(3) 艾滋病病毒在人体细胞中传递和表达的过程（即中心法则）为 。
【当堂反馈】
1．“HIV”主要攻击人体免疫系统的 （　）
A．B淋巴细胞　 　B．T淋巴细胞　　C．吞噬细胞　　 D．胸腺细胞
2．关于浆细胞来源的叙述正确的是 （ ）
A．浆细胞多数来源于B细胞直接受到抗原的刺激
B．B细胞在胸腺中发育成为浆细胞
C．部分浆细胞产生于T细胞呈递抗原后
D．记忆细胞在处理抗原后能够产生浆细胞
3．T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同点是 （　）
A．产生抗体 　B．产生记忆细胞　
C．导致靶细胞裂解　 　D．与抗原特异性结合
4．人体的免疫功能，可清除自身的损伤细胞，在这一过程中损伤细胞属于 （ ）
A．病原体 B．抗原性物质 C．抗体 D．靶细胞
5．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是 （ ）
A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、粘膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统
B．非特异性免疫出现快，作用范围广，特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强
C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的
D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
6．右图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请回答：
（1）这种吞噬作用与细胞膜的 有密切关系。对病菌的这种吞噬清除作用属于 免疫。
（2）有些毒性很强的细菌，经过上述过程还不能被清除，只是暴露出这种病原体特有的抗原，传递给
或 ，使之增殖、分化成 。
（3）当细菌在体液中活动时，会被相应的 消灭，这种物质的特异性从根本上看是由 决定的；当该菌体进入人体细胞内部时，则被相应的 消灭。以上过程统称为 免疫。
7．自上世纪四十年代来，人们通过实验陆续发现神经、内分泌和免疫三个系统之间的相互关系，并提出了“神经—内分泌—免疫系统调节网络学说”，如下图所示。请根据图示回答下列问题：
（1）神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过
联系的。
（2）人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是 。
（3）以静脉注射环磷酰胺（能使抗体浓度下降）作为非条件刺激，口服糖水为条件刺激，观察动物对特定抗原的反应，发现一旦建立条件反射后，仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降，这种条件反射抑制了________免疫应答。
作业本
一、选择题
1．对非特异性免疫的特点的表述，不正确的是 （ ）
A．是人生来就有的天然防御功能
B．其包括三道对付病原体的防线
C．皮肤黏膜是其第一道防线
D．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线
2．下列各项与免疫功能无关的是 （ ）
A．抵抗病原体侵袭，防御感染
B．维持内环境平衡稳定，清除体内衰老或受损细胞
C．监视识别并杀伤体内的癌变细胞
D．铜铅等化合物被肝脏转化为无毒物质，随胆汁进入肠道排出
3．人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除。这种免疫是（）
A．先天具有的 B．后天获得的
C．针对某种抗原的 D．通过抗体起作用的
4．特异性免疫中发挥免疫作用的主要是 （ ）
A．抗体 B．抗原 C．淋巴细胞 D．吞噬细胞
5．新生儿注射卡介苗能够预防结核病，其原因是 （ ）
A．消灭体内病菌 B．增强人的体质
C．卡介苗能杀死体内各种病菌 D．使体内产生抗体，对结核病具有免疫力
6．下列关于抗原的叙述，正确的是 （ ）
A．靶细胞就是抗原 B．抗原就是使人引起疾病的物质
C．抗原也可能是人体的自身物质 D．抗原能激活靶细胞的溶酶体酶
7．下列结构中，不属于免疫器官的是 （ ）
A．扁桃体 B．淋巴结 C．肝 D．脾
8．抗体的化学本质是 （ ）
A．多糖 B．球蛋白 C．核苷酸 D．胆固醇
9．关于免疫的认识存在偏差的是 （ ）
A．是机体的一种保护性生理功能
B．通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境平衡和稳定
C．可分为非特异性免疫和特异性免疫
D．免疫反应对机体都是有意的
10．关于艾滋病的叙述中正确的是 （ ）
A．可通过握手传播
B．艾滋病患者的根本原因是病菌感染
C．HIV能攻击人体的免疫系统，特别是攻击B细胞和T 细胞，导致患者散失一切免疫机能
D．人体感染HIV后，潜伏期可达2～10年
二、非选择题
11．癌症病人一旦进入晚期，往往相当于被判处了死刑。而美国科学家2006年8月31日宣布，他们通过基因疗法完全清除了两名晚期皮肤癌患者的恶性肿瘤。下图表示其治疗过程。请回答下列问题：
注：
1提取“T细胞”；
2对“T细胞”进行基因改造；
3将改造过的“T细胞”输回病人体内；
4“T细胞”识别攻击癌细胞。
⑴上述治疗方法属于生物工程中的 工程。
⑵T细胞属于 细胞的一种，提取T细胞时可通过抽取人体的 而得到。T细胞成熟的场所是 。
⑶T细胞在体液免疫中的作用主要是将抗原呈递给 。
⑷经改造后的T细胞表面形成能识别皮肤癌细胞的 ，该细胞分化成的效应T细胞能与癌细胞密切接触，使癌细胞 死亡，从而达到治疗的目的。
12．某科学家正在进行有关艾滋病药物的研究，以找到出人在受到HIV感染后，使用药物进行治疗的最佳时间。经过研究获得结果如图A、B、C所示。请根据上述数据和信息，回答下列问题：
（1）在感染HIV之后的第800天到1200天内，血液中T细胞的数量发生了怎样的变化？
（2）请你预测一个被HIV感染的人，在受到感染的第1000天时T细胞的数量（请给出一个范围），并说明理由。
（3）根据图B和图C，你认为一个人在感染了艾滋病病毒后的第800天到第1200天这个时间段内，进行药物治疗的最佳时间是何时？用图上的数据来支持你的观点。（该药物对人体有很大的副作用，且较难被病人接受）
课时4 免疫调节
【典型例题】
1．C
2．A 解析：当相同的抗原再次侵入人体时，记忆细胞能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。
3．（1）I （2）T细胞受抗原刺激增殖 效应T细胞作用于HIV宿主细胞，使这些细胞裂解死亡，病原体被消灭 细胞免疫
（3）
　　　　
【当堂反馈】
1．B
2．C 解析：大多数的病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，T细胞将抗原传递给B细胞。少数抗原直接刺激 B细胞。B细胞受到抗原的刺激后增殖分化为浆细胞。记忆细胞在接受相同的抗原刺激后产生浆细胞。
3．B 4．B 5．D
6．（1）流动性 非特异性 （2）T细胞 B细胞 效应T细胞或浆细胞
（3）抗体 基因 效应T细胞 特异性
7．（1）分泌物质（或神经递质、激素和免疫因子）
（2）神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫能力下降
（3）体液
作业本
1．B 解析：免疫的第三道防线是特异性免疫，主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。
2．D 3．A
4．C 解析：抗体的免疫作用只是淋巴细胞免疫作用的一部分，吞噬细胞的免疫作用主要体现在第二道防线中对“非己”成分的识别和消灭。
5．D
6．C 解析：抗原是能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
7．C 8．B 9．D 10．D
11．⑴基因 ⑵淋巴 血液 胸腺 ⑶B细胞 ⑷受体 裂解
12．（1）分析实验数据可知，在感染HIV之后的第800天到1200天期间，血液中T细胞的数量大幅度减少 （2）在受感染的第1000天时，T细胞的数量大约是在800—950个/毫升之间。因为从图A的第0天数据可知，第800天和第1200天时，T细胞的数量分别约为980个/毫升和760个/毫升，而800天以后T细胞的数量应当是下降的 （3）最佳使用药物进行治疗的时间应为第800天。因为第1200天开始治疗时，需要最高浓度的药物，在治疗100天以后，T细胞才达到800天相应剂量药物进行治疗所达到的数值。而随后，治疗所需的药物浓度大幅下降，治疗效果依然很好
2009年高考生物一轮复习资料 第5讲 植物的激素调节
【知识要点】
1．说出生长素的发现过程，体验生长素的发现过程和方法。
2．说出植物激素的含义及生长素的本质。
3．归纳生长素的产生、运输和分布的特点。
4．举例说明生长素的生理作用。
5．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
6．列举除生长素之外的四类植物激素的合成部位、分布和主要生理作用。
7．评述植物生长调节剂的应用。
【典型例题】
1．下列关于生长素的叙述，正确的是 （ ）
①生长素能够促进插条生根 ②生长素浓度越高，植物生长越快
③去掉顶芽可以促进侧芽生长 ④植物的向光性运动是生长素不均分布所致
A．①③ B．①②④ C．①③④ D．③④
2．右图所示，如果茎a侧生长素浓度在B点以下范围内，则对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的是 （ ）
A．在OA段
B．在BＣ段
C．在BD段
D．在BA段
3．对燕麦胚芽鞘作如下处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，并置于暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。
请仔细分析上图，回答以下问题：
（1）有单侧光照时仍能直立生长的有 。
（2）弯向光源生长的 。
（3）不生长、不弯曲的有 。
（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是 。
（5）向光弯曲生长的原因是 。
（6）以上试验说明，植物的茎具有 ，感受光刺激的部位在 ，向光弯曲生长的部位在 ，胚芽鞘尖端能够产生 ，从尖端运输到下部，能 。
【当堂反馈】
1．在杨树的扦插繁殖中，常选择带有壮实芽的插枝，这是因为 （ ）
A．芽能进行光合作用 B．带芽的枝条是活的
C．芽能产生生长素，抑制生根 D．芽能产生生长素，促进生根
2．在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是 （ ）
A．获得无籽果实 B．处理扦插的枝条促进生根
C．促进果实成熟 D．除杀田间的双子叶植物杂草
3．将四株长势相似的具有顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 （ ）
A．去顶芽后，在断口上放一琼脂块
B．去顶芽后，在断口上放富含生长素的琼脂块
C．不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂块
D．不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
4．侧芽生长素的浓度，总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位。这是因为生长素的运输方式属于 （ ）
A．自由扩散 B．渗透作用 C．主动运输 D．协助扩散
5．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素 （ ）
A、浓度增高，发育成枝 B、浓度增高，生长受抑制
C、浓度降低，发育成枝 D、浓度降低，生长受抑制
6．能刺激愈伤组织生根的激素可能是 （ ）
A．生长素 B．细胞分裂素 C．赤霉素 D．脱落酸
7．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（ ）
A．乙烯 B．赤霉素 C．脱落酸 D．细胞分裂素
8．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长（如下图所示）。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是（ ）
①A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长
②D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长
③C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长
④B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
9．为了研究人工合成的生长素类似物萘乙酸是否对植物的开花具有影响，有人设计了以下实验：取20个水仙头，随机分成两组，一组10个不做任何处理，任其自然生长，作为对照；另一组10个水仙头均剥去部分鳞片叶，露出花芽，并用0.1mg/mL的萘乙酸处理。两组放在温度和湿度相同的环境下培养。实验组的10个水仙头除2个死亡外，其他8个分别在6—9天时间内开花，平均比对照组早开花一个月。
据此得出萘乙酸可以促进水仙开化的结论，在实验中有哪些不够严密的地方，请你列举出来并加以改正。
作业本
一、选择题
1．在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是 （ ）
　 A．脱落酸 B．乙烯 C．细胞分裂素 D．赤霉素
2．植物激素中，除下列哪一项外，都有促进植物生长发育的作用 （ ）
A．生长素类 B．赤霉素类
C．细胞分裂素类 D．乙烯和脱落酸类
3．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是 （ ）
4．当缺乏氧气或有呼吸作用抑制剂时，生长素极性运输的速度将 （ ）
Ａ．加快 Ｂ．减慢 Ｃ．不变 Ｄ．不能确定
5．科学家做过这样的实验：将几种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源分子，同时也将另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯。生长素浓度越高，培养液中乙烯含量也就越高，根尖的生长也越受抑制。根据以上事实，下列叙述不正确的是（ ）
A．生长素诱导根合成了乙烯
B．乙烯抑制了根的生长
C．植物的生长不是简单的取决于一种激素，而往往是多种因素调节控制的结果
D．植物的根的生长与乙烯无关
6.为促进某植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。右图表示试验结果，请据此判断最适的生长素类似物浓度应为（ ）
A．3mg／mL B．4.5mg／mL
C．6mg／mL D．9mg／mL
7．（多选）右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是（ ）
A．a点是促进根生长的浓度
B．b是促进根生长的最佳浓度
C．c点是抑制根生长的浓度
D．d点是抑制根生长的浓度
8．（多选）下列有关生长素的叙述，正确的是 （ ）
A．合成生长素最旺盛的部位，是具有分生能力的组织
B．生长素大部分集中在生长旺盛的部位
C．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而弯向光源的部位是尖端下面的一段
D．光线能使生长素在向光的一侧分布较多
二、非选择题
9．用燕麦幼苗在黑暗环境中进行下列实验：将几个切下的胚芽鞘尖端的切面紧贴于两个琼脂块，如下图A放置，经数小时后，将琼脂块放在已切去尖端的胚芽鞘和胚根上，如下图B所示。回答下列问题：
⑴Ｂ图中已切去尖端的胚芽鞘的实验结果是____________________________________，
原因是_______________________________________________________________。
⑵切去尖端的胚根呈现出不同的反应的原因是 ，
。
图B的两项实验说明____________________________________________________。
⑶在另一实验中，将附有琼脂块P和Q的胚芽鞘尖端置于一旋转器上，如图C所示。经旋转数小时后，将琼脂块置于切去尖端胚芽鞘上，如图B的实验装置。12小时后，现象是_____________原因是___________________________________________________。
10．下图表示乙烯促使叶片脱落机理的图解。据图回答：
（1）生物膜的转化中心是 ，该图说明生物膜之间的关系是 。
（2）据图分析叶片脱落的原因是 。
（3）促使叶片脱落的激素除乙烯外，还有脱落酸，这说明 。
课时5 植物的激素调节
【典型例题】
1．C 解析：生长素的作用表现出两重性，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时会抑制生长，甚至杀死植物。
2．C 解析：由茎的生长方向可知，b侧生长的快，a侧生长的慢，BD段是促进b侧生长的适宜生长素浓度范围，生长素浓度超过D值，其作用效率减小。
3．（1）①⑥⑦ （2）②④ （3）⑤⑧ （4）直立生长
（5）单侧光使生长素在背光一侧分布多，向光一侧分布少，背光一侧比向光一侧生长快，结果，茎朝向生长慢的一侧弯曲，即向光源一侧弯曲
（6）向光性 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 生长素 促使下部生长
【当堂反馈】
1．D
2．C 解析：促进果实成熟的激素是乙烯。
3．A 解析：不去顶芽，顶芽继续产生生长素，抑制侧芽的生长；去掉顶芽，在断口上放富含生长素的琼脂块，生长素会向下运输到侧芽，仍然抑制侧芽的生长。
4．C 5．C
6．A 解析：细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，促进种子萌发和果实成熟；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
7．A 8．B
9．（1）实验中取20个水仙头，对其大小、品种并未说明
改正：水仙的品种和大小应当一致
（2）对照组没做任何处理而实验组均剥去了部分鳞片叶露出花芽。
改正：对照组也应与实验组一样剥去部分鳞片叶
（3）实验组和对照组放在相同湿度和温度环境中培养。
改正：两组放在相同环境下培养，其条件不只是温度和湿度，还有光照、pH值等
作业本
1．A 解析：掌握几种植物激素的分布。
2．D 解析：记住几种植物激素的作用，生长素、赤霉素、细胞分裂素都能促进细胞的生长。
3．B
4．B 解析：生长素的极性运输是需要消耗能量的主动运输。
5．D 6．B
7．BD 解析：由图可知，a点既不促进生长，也不抑制生长，b、c点都能促进根的生长，d点是抑制根生长的浓度。
8．ABC
9．（1）向左弯曲 胚芽鞘尖端产生的生长素扩散于琼脂块上，受重力的影响，Y中所含的生长素多于X中所含的生长素，在切去尖端的胚芽鞘上，放置Y的一侧生长得快，放置X的一侧生长得慢，故向左弯曲
（2）低浓度的生长素可促进胚根生长，高浓度的生长素反而抑制其生长。因此，放置Y的一侧生长得慢，放置X的一侧生长得快，故向右弯曲 图B的两项实验说明：不同器官对同一浓度的生长素的敏感度不同
（3）直立生长 由于尖端在旋转器上，旋转器在不断地旋转，抵消了重力的影响，所以P和Q中所含的生长素含量基本相同
10．（1）内质网 生物膜不仅在结构上有一定的联系，在功能上既有明确的分工，又有紧密的联系 （2）乙烯促使脱落处细胞中控制纤维素酶合成的基因表达； 通过转录翻译以及内质网高尔基体的加工，向细胞壁处分泌纤维素酶； 脱落处细胞壁中纤维素被分解，细胞相互分离 （3）植物的生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用共同调节的
2009年高考生物一轮复习资料 第6讲 种群的特征、种群数量的变化
【知识要点】
1．列举种群的特征。
2．学会用“样方法”和“标志重捕法”来调查种群的密度。
3．说明种群的四个数量特征以及它们之间的关系。
4．简述建构种群增长模型的方法，并尝试建构种群的增长模型。
5．探究培养液中酵母菌种群数量的变化。
6．用数学模型解释种群数量的变化。
7．关注人类活动对种群数量变化的影响。
【典型例题】
1．生活在一个生物群落中的两个种群（a、 b）的数量变化如右图所示。下列判断正确的是（ ）
A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群
B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱
C．a种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约
D．b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约
2．下图表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖中的细胞数量”、“鸡产蛋量（每天产一枚）”和“竹子自然生长的高度”这三种现象与时间的关系依次是 （ ）
A．甲、乙、丙 B．乙、丁、丙 C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲
3．专家对两个经营多年的养猪场进行检查，其结果绘制成如右图，请回答：
（1）图中曲线表示经营最好的是　　 　猪场，理由是维持较高的　 　个体，具适量的　 　个体，而　　 　个体占少数，说明产销两旺，兴旺发达。
（2）从图中信息看，经营最差的是　　　 　　猪场，理由是　　　 　　。
（3）经营较差的是　 　猪场，理由是由于　　　猪积压而销路不畅。
（4）从图中信息显示，成功养猪场应该在饲料上使猪群常处于发展时期的增长型，在经营上处理的原则是：留　　　 　卖掉　 　　　，使种群的　　 　保持恒定，让猪群的类型处于　　　　　 　　　。
【当堂反馈】
1．下列对种群密度无直接影响的是 （ ）
A．出生率和死亡率 B．迁入率和迁出率
C．年龄组成和性别比例 D．生态系统结构的复杂程度
2．下列影响种群数量变化的决定因素是 （ ）
A．年龄组成 B．性别比例
C．种群密度 D．出生率和死亡率
3．用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的 （ ）
A．该种群数量可用N表示 B．该种群数量大约为88只
C．该种群数量大约为100只 D．N=（39×34）÷15
4．关于种群数量变化的叙述错误的是 （ ）
A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等
B．种群数量的变化主要是由迁入、迁出、出生和死亡引起的
C．在自然界中，种群的增长一般呈“J”型型曲线
D．在自然界中，种群的增长一般呈“S”型曲线
5．按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20~40年，美国需40~80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要是靠 （ ）
A．种群数量和密度 B．种群年龄结构
C．种群性别比例 D．出生率和死亡率
6.若一个种群的增长率如下左图所示。则这个种群此后的个体数量将发生的变化是（ ）
7．20世纪30年代，人们将环颈雉引到美国的一个岛屿，经跟踪调查绘出环颈雉种群的增长曲线如右图所示，据图回答：
（1）该岛屿上的环颈雉构成了一个　　　　　，其数量增长有什么特点 　　　　　　　　　　　　。
（2）A→B，由于　　　　　　，种群增长不明显。
（3）D→E，从生物因素看，随种群密度的增长，个体间由于　 加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，导致该种群的　　　　　降低，　　　　　增高，从而使种群数量的增长率下降。
（4）EF段表示　　　　期，其种群净增长率为　　　　　，种群数量　　　　　，该岛屿上环颈雉的最大数量为 　　　　左右。
作业本
一、单选题
1. 以下说法正确的是 （ ）
A．不同的种群之间存在生殖隔离 B．不同地区的种群之间都存在生殖隔离
C．不同种群之间都不能交配 D．同一种群的个体间交配后的子代都可育
2.一个对其所生存的环境产生比较大的不良影响的种群最可能 （ ）
A．种群密度很大 B．年龄组成为增长型
C．性别比例不合适 D．出生率高
3.动物学家考察某牧区后认为，当地鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止。预测种群未来动态的信息主要来自 （ ）
A．种群数量和密度 B．鹿群的年龄结构
C．性别比例 D．出生率和死亡率
4．下列关于种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的叙述中，不正确的是（ ）
A．某种群迁入一个新环境后，在一定时期内出现“J”型增长
B．在自然界中，种群不可能按“J”型曲线无限增长
C．当种群数量达到K值时，种群的增长方式呈“S”型曲线
D．在一定的时期内，某种群的增长先出现“S”型曲线
5．某海滩黄泥螺种群现存量约3 000吨。正常状况下，每年该种群最多可增加300吨，为充分利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为（ ）
A．3 000吨 B．1 650吨 C．1 500吨 D．不超过300吨
6．向一有限的环境中引入一小白鼠种群，给予充足饮水和定时恒量食物。经一阶段观察统计，获得如图所示的数量增长曲线。这个鼠种繁殖最快和繁殖开始受限制的点分别是（ ）
A．B和F B．A和E
C．D和F D．C和D
7．右图是一温带地区在初生演替过程中两种量值变化曲线，这两条曲线分别表示什么（ ）
A．A表示草本植物的种类数量，B表示整个植被的生物量
B．A表示整个种群的生物量，B表示草本植物的种类数量
C．A表示土壤中腐殖质总量，B表示整个植被中的种类数量
D．A表示食肉类的种类数量，B表示食肉类的生物总量
二、多选题
8.右图反映出（ ）
A．该地区人口数量将下降
B．该地区人口数量将增加
C．该地区的出生率将增加
D．根据此图可预测该地区50年后的人口数量
9．上题图中还反映了该地区的人作为一个种群的哪些特征 （ ）
A．种群密度 B．出生率和死亡率
C．性别比例 D．年龄组成
10.以下属于种群的是 （ ）
A．一株大豆根中的全部根瘤菌 B．一碗水中的全部细菌
C．一坛酒酿中的全部酵母菌 D．一个发霉馒头中的全部真菌
11.一个种群在t年后的个体数量符合公式Nt=N0λt,则必须符合的条件有 （ ）
A．食物和空间条件充裕 B．气候适宜
C．没有敌害 D．出生的个体没有死亡
三、非选择题
12．调查某草原田鼠数量，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的10只。请回答下列问题：
（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N= 头（计算公式是N∶[a]=[b]∶[c]）。
（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上调查期必须满足的两个条件是
。
A．有较多个体迁出调查区 B．调查区内没有较多个体死亡
C．调查区内没有较多个体出生 D．有较多个体迁入调查区
（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄。它们的月龄构成如下图。据图分析：_______草原的田鼠种群属于__________型；_________草原的田鼠种群属于__________型。
（4）若某种群有成鼠a只（计算时作为亲代），每只雌鼠一生中产仔16只，各代雌雄性别比例均为1∶1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为__________只。
A．a×8n－1
B．a×8n+1
C．a×8n
D．a×8n－2
（5）若将雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的笼内饲养。让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水。则笼内鼠数量变化和时间之间的关系，应为右图中的曲线_________。
课时6 种群的特征、种群数量的变化
【典型例题】
1．C 解析：由图中曲线可知，a、b不是捕食、竞争关系。
2．C 解析：在良好的生长环境下，小球藻通过分裂增殖，其细胞数量呈几何级数增加，应为曲线丙；鸡每天产一枚蛋，随着时间的增加，产蛋量增加，应为曲线甲；竹子生长有一个高峰期，达到一定高度后，生长变慢，符合曲线乙。
3．（1）Ⅱ 幼年 成年 老年 （2）Ⅲ 幼年个体大量死亡 （3）Ⅰ 成年 （4）幼年猪 中、老年猪 密度 稳定型
【当堂反馈】
1．D 2．D 3．C
4．C 解析：种群的“J”型增长，只有在空间无限，资源无限，不存在任何天敌的条件下才有可能，一个种群进入一个新环境，一定时间内会出现“J”型增长，当种群数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群将停止增长，就会是“S”型。
5．B 6．C
7．（1）种群 开始时增长缓慢，经快速增长后，增长速度减慢，最终达到相对稳定
（2）需对新环境的适应 （3）种内竞争 出生率 死亡率 （4）稳定 0 相对稳定 2000个
作业本
1．A 解析：不同地区的同一种群之间不一定存在生殖隔离，不同的种群也不一定都不能交配，如马和驴，同一种群的个体间交配后的子代不一定都可育。
2．A 3．B 4．D
5．D 解析：考查生态学原理在生产实践中的应用，能力要求B。对于一个种群来说，最大捕获量不应超过其每年的净增长量，如果超过其增长量，会导致种群负增长，引起生物资源的枯竭，不利于生态系统的持续发展。
6．D
7．A 解析：温带地区群落演替的过程中，随着物种的多样化程度增加，土壤中的有机物也越来越丰富，乔木占据优势，成为茂盛的树林，整个植被的生物量增加。
8．BD 9．CD
10．AC 解析：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，B、D不能称之为种群。
11．ABCD
12．（1）96 （2）BC （3）甲 增长 乙 稳定 （4）C （5）C
2009年高考生物一轮复习资料 第7讲 群落的结构、群落的演替
【知识要点】
1．识别群落，比较群落和种群的区别和联系，说出群落水平上研究的问题。
2．进行土壤中小动物类群丰富度研究的探究活动。
3．举例说出演替的类型。
4．说出生物群落的演替过程及人类活动对群落演替的影响。
5．认同国家退耕还林、还草、还湖的政策。
【典型例题】
1．在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓、老鼠等动物．其中的生物共同构成一个 ( )
A．生态系统 B．生物群落 C．种群 D．食物网
2．硅藻的生长需要硅酸盐。下图是Tilman等对两种淡水硅藻——针杆藻和星杆藻的研究结果。图中a表示单独培养针杆藻、b表示单独培养星杆藻的情况，c表示两种硅藻在一起的培养情况。针杆藻和星杆藻之间的关系是 （ ）
A．竞争 B．捕食 C．种内互助 D．共生
3．下图表示在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，经几天后放入大量双小核草履虫和大草履虫，它们均以枯草杆菌为食。三种生物在浸出液中数量的增减情况如图A、B、C曲线所示。据图分析回答：
（1）枯草杆菌与草履虫之间构成 关系，两种草履虫之间又构成 关系。
（2）A、B两条曲线分别表示 的数量变化情况。
（3）曲线C在c—d段下降的原因是 。
（4）曲线A在a－b段下降的原因是 。
【当堂反馈】
1．群落的结构是指 （ ）
A．群落的物种组成 B．群落中各生物的多少
C．群落中各生物的食性 D．群落中生物的空间配置状况
2．在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草木层和地被层，同时枝下透光度不同的地点，植物种类组成也有区别，这表明群落有 （ ）
A．物种组成和数量比例 B．对种群产生重大影响的优势种
C．垂直结构和水平结构 D．彼此之间有直接或间接的营养关系
3．森林中的群落不包括 （ ）
A．细菌和真菌 B．所有植物 C．所有动物 D．落叶和土壤
4．下面的实例中，不能构成群落的实例是 （ ）
A．亚马逊河谷的热带雨林
B．大兴安岭的红松树
C．无菌培养基污染后长出的共生菌落
D．无菌培养基上接种后长大的大肠杆菌菌落
5.群落演替的总趋势是 （ ）
A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高
B．物种多样性的减小和群落稳定性的降低
C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低
D．物种多样性的减小和群落稳定性的提高
6．有以下几组生物：①大豆和杂草；②食虫鸟和昆虫；③地衣中的藻类和真菌。请将各组间的关系与所给的三个曲线图按序对应 （ ）
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②
7.将甲乙两种植物混种，若设定N=甲播种的种子数/乙播种的种子数，M=收获时甲种子数/收获时乙种子数，收获的种子再播种，连续进行若干代后将M、N作图如下，则
（1）b点时表示 ，此时 M N。
（2）d点时表示 ，此时 M N。
（3）c点时表示 ,此点的M=N，则以下与此点不一定符合的说法有（ ）（多选）
A．甲乙播种的种子数相等 B．甲乙收获的种子数相等
C．甲乙两个种群的密度相同 D．甲乙的种子萌发率和成活率相同
（4）甲乙两种植物在该地区构成了（ ）
A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．竞争关系
作业本
一、单选题
1．说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是 （ ）
A．森林中有乔木层、灌木层和草本层 B．森林中树木的间隙有较多灌木和草丛
C．一片竹林中的竹子高矮不一 D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮
2．影响生物群落水平方向上分布的因素不包括 ( )
A．光照强度 B．土壤类型
C．生物自身生长的特点 D．生物种群的特征
3.在一个群落内部 （ ）
A．存在着各种复杂的关系，如互利共生、竞争、寄生、捕食、腐生
B．既存在种内关系，又存在种间关系
C．既存在生物与生物之间的关系，又存在生物与无机环境的关系
D．群落的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
4.在一座山上，所有的 （ ）
A．蛾构成一个种群 B．植物构成一个种群
C．生物构成一个群落 D．生物及其环境构成一个群落
5．防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和释放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是 （ ）
A．竞争和互利共生 B．捕食和寄生
C．捕食和互利共生 D．寄生和捕食
6．有一种牧草能产生某种化学物质，这种物质能够阻止取食这种牧草的鳞翅目昆虫分泌保幼激素，其结果使幼虫迅速变态为成虫。这种现象在生物学上称为 （ ）
A．自然选择 B．定向变异 C．种内互助 D．种间斗争
7．有一种紫腹巨蚊，当它处于幼虫状态时，专以毒蚊幼虫为食，当它发育成成虫后，又以吸食竹类植物的叶汁花浆为生。紫腹巨蚊与毒蚊幼虫、竹类植物的关系是 （ ）
A．竞争、捕食 B．捕食、竞争 C．都是捕食 D．捕食、寄生
二、多选题
8.以下不一定或不能成为互利共生关系的有 （　）
A．一种生物生活于另一种生物体内 B．两种生物相互为对方提供生活条件
C．乳酸菌菌落中混有大肠杆菌 D．大豆和大豆根中的根瘤菌
9.以下可能属于捕食关系的是 （ ）
A．成年鲈鱼以幼年鱼为食 B．野兔摄食果农的苹果
C．虱子吸食动物血液 D．鬣狗摄食被狮子遗弃的动物尸体
10.以下说法中正确的有 （ ）
A．种内斗争有利于物种的生存和发展
B．种间斗争有利于群落的存在和发展
C．捕食关系使狼和免相互选择，能量相互流动，从而共同进化发展
D．竞争和寄生的结果是处于劣势一方最终灭绝
11．下列有关实验内容的叙述不正确的是 （ ）
A．土壤动物丰富度的统计方法有两种：记名计算法和标志重捕法
B．在探究“落叶在土壤微生物的作用下会腐烂”时，对照组的土壤不做处理，实验组的土壤要加入细菌或放线菌等微生物
C．生态缸设计的目的是观察人工生态系统的稳定性
D．在植物组织培养实验中，必须强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作
三、非选择题
12．下图中的①～④为四组生物的种间关系图（纵轴为个体数，横轴为时间）。A是地衣中的藻类和真菌；B是大小草履虫；C是兔与狐；D是细菌和噬菌体的种间关系图，请据图回答问题：
（1）判断四组生物关系对应曲线：A_______，B_______，C ______，D______。
（2）造成②现象是由于____________________________
（3）④与②相比，结果不同是因为_______________________。
（4）若四种之间关系中的b死亡，对a有利的是__________。
（5）若C组的狐死亡，则兔的发展趋势是__________________。
13．水田中生活着一种无色草履虫（单细胞动物），以细菌和真菌为食，但常因与绿藻共生而成为绿色草履虫，该草履虫即使有食物也能依赖共生的绿藻而生存。
（1）绿藻可以为共生的草履虫生存提供_________和_________。
（2）现有一批绿色草履虫，请设计一个既能除去共生绿藻，使之成为五色草履虫，又能保证其存活的简单的培养方法：_______________________________________ ______
。
（3）将破碎的绿色草履虫培养，可以获得共生的绿藻种群。培养液中除须含有_____外，还须置于_____处培养。
（4）将绿色草履虫和除去绿藻的无色草履虫，在四种实验条件下培养。实验条件是①“有光—食物丰富”，②“有光—食物贫乏”，③“无光—食物丰富”，④“无光—食物贫乏”。下图所示的生长曲线是四种实验条件下所得的结果，则对应于图A、B、C和D结果的实验条件分别是：A__ ___，B___ __，C_ ___，D__ __。（用序号表示）绿色草履虫和无色草履虫在暗处共同培养时，在食物中存在着__ ___关系。
课时7 群落的结构、群落的演替
【典型例题】
1．B 解析：比较种群、群落、生态系统的不同。
2．A 解析：单独培养两种水藻时，各自独立生长，两种水藻一起培养时，一方占优势，另一方处于劣势甚至死亡，表现为竞争关系。
3．（1）捕食 竞争 （2）枯草杆菌和双小核草履虫 （3）双小核草履虫与大草履虫争夺食物，前者占优势，后者被淘汰 （4）大草履虫加入后大量繁殖，导致枯草杆菌减少
【当堂反馈】
1．D 2．C
3．D 解析：落叶和土壤属于无机环境。
4．D 解析：无菌培养基上接种后长大的大肠杆菌菌落属于种群。
5．A
6．A 解析：三幅图依次表示竞争、捕食、互利共生。
7．（1）甲的竞争力大于乙 M＞N （2）乙的竞争力大于甲 M＜N
（3）甲的竞争力和乙相等 ABC ⑷D
作业本
1．A 2．D
3．B 解析：腐生不是发生在群落内部。
4．C
5．B 解析：互利共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果分开，则双方或者一方不能独立生存。寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生命。白僵病菌在松毛虫体内吸取营养物质并繁殖后代，使松毛虫死亡，应属于寄生关系；灰喜鹊与松毛虫是吃与被吃的关系，属于捕食关系。
6．D 7．D 8．ABC 9．ABD 10．AB
11．AB 解析：土壤动物丰富度的统计方法有两种：记名计算法和目测估计法。在探究“落叶在土壤微生物的作用下会腐烂”时，对照组的土壤不做处理（自然状态），实验组的土壤要进行处理，以尽可能排除土壤微生物的作用。
12．（1）③ ② ① ④ （2）竞争结果总使一种生物因缺乏食物、空间而死亡
（3）寄生关系不像②竞争那样，不可能使宿主全部死亡 （4）②④ （5）先增多后减少
13．（1）氧气 养料 （2）在暗处较长时间培养，培养液中要有丰富的细菌和真菌作为草履虫的食物 （3）无机盐 有光 （4）④ ② ① ③ 竞争
2009年高考生物一轮复习资料 第8讲 生态系统的结构
【知识要点】
1．举例说明什么是生态系统并理解生态系统的整体性。
2．阐明生态系统的组成成分及其如何构成生态系统。
3．指出生态系统具有怎样的营养结构。
4．尝试建构生态系统的结构模型。
【典型例题】
1．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是 （ ）
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②崇明岛东滩的全部生物
③东方绿舟的全部生物及无机环境 ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物
A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④
2．右图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是（ ）
A．a和c所包含的所有种群构成群落
B．c1的同化量越大，流向c2的能量就越少
C．d不一定是原核生物
D．b的含量增加将减缓温室效应
3．下图表示草原生态系统内生产者、初级消费者和次级消费者之间相关变化的曲线。
（1）在AB时间内，由于田鼠大发生，使 发生破坏，同时 的数量随 大发生而增大。
（2）从三者关系上说明图中B点时，牧草开始回升的原因 。
（3）从CD时间内三者不再呈现大起大落变化，说明 ，维持这时期状态主要靠
（4）从D开始牧草又遭到损坏，其原因可能是 所造成。
【当堂反馈】
1．生物的尸体，经过微生物分解后，可为绿色植物提供 （ ）
A．二氧化碳、水和无机盐 B．糖类和无机盐
C．蛋白质和脂肪 D．纤维素和葡萄糖
2．细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，其分类 （ ）
A．属生产者 B．属分解者
C．属消费者 D．因细菌种类不同而不同
3．以下关于消费者的叙述，错误的是 （ ）
A．消费者都是异养生物
B．几乎所有动物都是消费者
C．消费者都直接或间接以绿色植物为食
D．消费者在食物网中可占有任何一个营养级
4．分解者在生态系统中占有重要地位是因为 （ ）
A．营腐生生活的微生物不会与别的生物争夺食物和空间
B．它们生活需要的能量少
C．它们的分布广、数量多
D．能使有机物分解成无机物，归还到无机环境中，促使自然界物质循环
5．在生态系统中，以朽木和粪便为生的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为 ( )
A．次级消费者 B．生产者
C．分解者 D．初级消费者
6．右图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是（ ）
A．此生态系统中的生产者不止一个
B．丁和辛之间既存在竞争关系又存在捕食关系
C．若丙种群数量下降10％，辛种群不会发生明显变化
D．辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最多
7．某牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩起来，后来发现，草的叶几乎被虫子吃光了，产生这种现象的原因是 ( )
A．环境污染 B．植物被破坏
C．缺水干旱 D．食物链被破坏
8．右图是一个食物网示意图，请据图回答：
（1）此食物网共有 条食物链。
（2）在整个食物网中，猫头鹰占有 个营养级。属于次级消费者的生物是 。
（3）在该食物网内，蛇和猫头鹰的关系是 。
（4）此食物网中，若以传递到猫头鹰计，能量损失最少的食物链是 。
9．据右图（南极食物网图解）回答下列问题：
（1）食物网中有 条食物链。
（2）属于三级消费者的有 。
（3）占有两个营养级的生物有 。
（4）假设由于某种原因大鱼全部死亡，则鳞虾的数量可能会出现怎样的变化？
。
作业本
一、选择题
1．生产者是生态系统的主要成分，其原因是 （ ）
A．生产者能利用光能合成有机物 B．生产者都是绿色开花植物
C．生产者总是处于食物链的开端 D．生产者自身消费的能量最少
2．下列各种生物中，全部属于生产者的是 （ ）
A．水稻、硝化细菌、海带 B．松树、蘑菇、葫芦藓
C．酵母菌、地衣、蕨 D．金鱼藻、仙人掌、青霉菌
3．某生物从微观结构看，它无核膜和多种细胞器，但从生态系统宏观结构看，它又是生产者，这种生物应该是 （ ）
A．大肠杆菌 B．乳酸菌
C．蓝藻 D．酵母菌
4．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”此成语所隐含的食物链中的营养级数至少有 （ ）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
5．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 （ ）
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
6．右图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是 （ ）
A．在该食物链中，共有5条食物链存在
B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级
C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间会明显变大
D．在该食物链中，如果C种群的数量下降10％，则H的数量不会发生明显变化
二、非选择题
7．我省境内的淡水资源丰富，池塘养鱼已成为不少地区的支柱农业之一。现对某地典型的池塘生态系统的主要生物类群介绍如下：
请结合有关生物学原理分析或解释下列有关问题：
（1）从上述池塘生物的组成及不同动物的食性分布来看，这些生物在池塘中的分布体现了生物群落的 结构。
（2）结合我省的日照特点，分析说明池塘里的鱼在一年四季中生长最快的季节是 ，理由是 。
（3）自然情况下，鱼塘中将是哪种鱼的总产量最低 ，原因是 。
（4）有的渔民为了高产，在池塘中投放大量的水草及施较多的有机肥，由于池塘中有机物含量太高，导致夏季鱼塘常出现鱼“翻白”（鱼因缺氧死亡）现象，试分析这种受到污染的池塘夏季出现池水缺氧的原因。
①由于有机物含量高导致 。
②由于温度高导致 。
（5）有些有经验的渔民，为了增强池塘抗环境污染能力，尽可能在池塘中增加鱼的品种，并且还在池塘加放其它有经济价值的水生动物（如虾等），你认为这样做可增强抗环境污染能力的生态学原理是 。
8．我国西部资源开采过度，草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，由此引起生态环境恶化。现在，保护生态环境，实现可持续发展，已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。下图为一个草原生态系统的营养结构，请据图回答问题：
（1）优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为________。由于人口压力，许多草原存在着超载放牧的现象，这种现象首先会导致___ ___的减少，___ __的增加。
（2）与森林生态系统相比，草原生态系统自动调节能力相对较小，其原因是：__
。
（3）近些年来，由于某些原因导致鼠害猖獗，请分析可能原因①_____________ ______，
②________________________________。
9．右图是根据a、b、c、d四个不同地区生态系统中落叶供给量与土壤有机物量之间的关系绘制的示意图。根据图中所反映的信息回答下列有关问题：
(1)在a、b、c三地中，生物多样性程度最高的是________；动物数量易变程度最大的是__________。
(2)在a、b、c、d四地中，土壤微生物等分解者的活动最旺盛的是_________ ，判断的依据是__________。
(3)根据你所学的知识，最可能代表干旱地区生态系统的是_________。已知一种沙棘植物能适应该地环境，试写出该植物生长于地上、地下部分与环境相适应形态特点(各写出一点)：____________________________________。人们常用播种育苗、扦插育苗等手段繁殖沙棘，前者属于_________生殖。
课时8 生态系统的结构
【典型例题】
1．A
2．C 解析：图中a、b、c、d分别表示生产者、非生物的物质和能量、消费者、分解者。群落包含a、c、d。b的含量增加将导致温室效应。
3．（1）牧草 狐 田鼠 （2）狐增多使田鼠大量减少，牧草得以恢复 （3）生态系统维持相对稳定 生态系统的自我调节能力 （4）人类猎狐
【当堂反馈】
1．A
2．D 解析：消费者在食物链中可占据第二营养级以后的各营养级。
3．D 4．D 5．C
6．D 解析：此生态系统中的甲、戊属于生产者。辛从甲→乙→辛或戊→丁→辛获得的能量最多。
7．D 解析：鸟捕食不到虫子，虫子大量增殖，吃掉了草。
8．（1）5 （2）3 猫头鹰、蛇、鸟类和青蛙 （3）捕食和竞争
（4）绿色植物→田鼠→猫头鹰
9．（1）五 （2）企鹅、海豹和虎鲸 （3）海豹和虎鲸 （4）①当大鱼全部死亡后，大量浮游动物得到生存，从而捕食大量的浮游植物，使浮游植物减少，导致鳞虾因得不到充足的食物而减少。 ②当大鱼全部死亡后，中间这条食物链中断，虎鲸只能从两侧食物链捕食。对左侧食物链来说，虎鲸较多地捕食须鲸，使须鲸数目减少，从而使鳞虾的数目增多。 ③当大鱼全部死亡后，浮游动物会增多，使须鲸捕获浮游动物的机会增多，从而续少了对鳞虾的捕食，使鳞虾数目增多。
作业本
1．A
2．A 解析：蘑菇、酵母菌、青霉菌都不属于生产者。
3．C 4．C
5．C 解析：细菌在生态系统中的作用，因细菌种类的不同而不同。
6．C 解析：能量在流动过程中逐级递减，因此丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和。
7．（1）垂直
（2）夏季 夏季日照时间长，植物光合作用固定的太阳能多，单位时间内流向消费者体内的能量多（或光合作用制造的有机物多，消费者有充足的食物来源）
（3）青鱼 青鱼在该池塘生态系统中所处的营养级最高
（4）各种微生物大量繁殖，好氧生物大量消耗水中氧气 氧气在水中的溶解度下降
（5）增加池塘中的生物种类，提高其抵抗力稳定性
8．（1）竞争　优良牧草　杂草、毒草　（2）生物种类少，营养结构简单　（3）①草原鼠类天敌减少（乱捕有益动物如狐、蛇）　②盲目将草原开垦为农田（与鼠类竞争的生物减少等

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