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2019-2020学年山东省德州市庆云县八年级（上）期末生物试卷
一、选择题（下列每个小题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案在答题卡上对
应题目的答案编号（ABCD）涂黑，每小题 2分，共 50分）
1．（2分）在一次生物兴趣小组的合作学习讨论中，同学们判断不是每一朵花都能结出果实，
能结出果实的花一定是（ ）
①长有雌蕊 ②长有雄蕊 ③花必须是两性花 ④经历了传粉 ⑤经历了受精
A．①④⑤ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑤
2．（2分）如图为玉米传粉、种子、幼苗、根尖结构示意图，叙述正确的是（ ）
A．玉米的传粉方式为自花传粉
B．图二中 1、2、3、5组成了种子的胚
C．如图三玉米的根尖是根的最顶端
D．玉米根的长长与图四中 b和 c有关
3．（2分）下列有关人和动物生殖、发育的叙述，不正确的是（ ）
A．生殖期的青蛙雌雄抱对，在水中完成体外受精
B．求偶、交配、产卵是鸟类繁殖的必备环节
C．怀孕是受精卵植入子宫内膜的过程
D．胎儿通过胎盘从母体获取营养物质
4．（2分）庆云的金丝小枣核小肉丰，甘露可口，营养丰富，素有“天然维生素之丸”之称，
以下是某同学为园农提供的四项栽培建议，能达到预期目的是（ ）
选项 建议 预期目的
A 环剥枣树的茎 减少水分和无机盐的输运，
提高产量
B 优品嫁接繁殖 保持优良性状，获取小枣新
品种
C 适时整枝修剪 抑制顶端优势，提高产量
D 花期放养蜜蜂 帮助受精，增产增收
A．A B．B C．C D．D
5．（2分）下列生物的生殖方式中为无性生殖的是（ ）
①组织培养 ②青霉产生孢子 ③玉米人工授粉 ④嫁接 ⑤蝗虫交尾 ⑥试管婴儿
A．①②③ B．①②④ C．③⑤⑥ D．③④⑥
6 ．（ 2 分 ） 如 图 为 人 类 生 殖 过 程 简 图 ， 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ）
A．①中的性染色体为 Y
B．②为子宫
C．发生④过程的场所是输卵管
D．胎儿的娩出是新生命开始的标志
7．（2分）如甲图是某地男女身高增长曲线，乙图为不同年龄阶段血液中生长激素含量情况，
下面分析错误的是（ ）
A．人生长发育最快时期是青春期
B．甲图显示女性身高快速增长开始时间早于男性，是因为女性比男性提早进入青春期
C．乙图显示生长激素分泌最旺盛的年龄阶段在 15﹣20岁，此后血液中生长激素含量逐
渐下降
D．乙图显示生长激素分泌最旺盛的年龄阶段在 15﹣20岁，生殖器官在这个时期也迅速
发育
8 ．（ 2 分 ） 下 列 关 于 鸟 类 生 殖 和 发 育 的 说 法 ， 正 确 的 是 （ ）
A．左图的鸟卵就是一个卵细胞
B．图中的鸟卵为早成雏
C．发育为雏鸟的结构是左图中的 4
D．鸟类的生殖发育特点为体内受精、变态发育
9．（2分）如图是昆虫两种变态发育全过程中各时期的示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．图甲若表示家蚕的发育过程，此发育过程为完全变态发育
B．图甲中昆虫的个体发育的起点是 c
C．与图乙发育过程相同的昆虫有蟋蟀、蟑螂等
D．图乙所示发育过程中需经过 5次蜕皮才能发育为成虫
10．（2分）已知人的双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性。某家系三代 5人的眼皮遗传情况
如表，下列判断不正确的是（ ）
祖父 祖母 儿子 儿媳 孙子
双眼皮 双眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮
A．通过孙子的性状可判断儿子、儿媳的基因组成均为 Aa
B．祖父、祖母双眼皮的基因组成可能相同也可能不同
C．前两代人双眼皮的基因型不可能完全相同
D．若儿子和儿媳再生一孩子，则该孩子是单眼皮的可能性占四分之一
11．（2分）如图表示豌豆细胞中一对染色体及其携带的基因，相关说法正确的是（ ）
A．豌豆的花顶生和矮茎是隐性性状
B．染色体由 RNA分子和蛋白质构成
C．该豌豆植物的性状表现为高茎、花顶生
D．豌豆体细胞染色体是成对存在的，形成的生殖细胞染色体也是成对存在的
12．（2分）下列哪一项属于可遗传的变异（ ）
A．孪生兄弟中，不爱户外活动的哥哥较白，爱户外活动的弟弟皮肤较黑
B．同种小麦种在肥沃的土壤里长得健壮，种在贫瘠的土壤里长得瘦弱
C．经宇宙飞船带上太空的辣椒品种比普通辣椒个大、营养价值高
D．小明的妈妈原来是单眼皮，经美容手术割为双眼皮
13．（2分）在下列有关生物与环境关系的叙述中，正确的是（ ）
A．生活在寒冷地区的海豹皮下脂肪较厚体现了生物对环境的适应
B．“南橘北积”，反映了生物因素对生物性状的影响
C．“雨露滋润禾苗壮”体现了影响植物生长的非生物因素是温度
D．大树底下好乘凉体现了生物对环境的适应
14．（2分）下列关于生命起源、人类起源和生物进化的叙述中，不正确的是（ ）
A．米勒的实验结果支持了无机小分子到有机小分子物质的可能性
B．中华龙鸟既有鸟类特征又有爬行类特征，由此可以推测爬行类和鸟类之间的进化关系
C．化石是研究生物进化的最直接证据，越是埋藏于较浅地层中的生物化石结构越简单
D．直立行走是人猿分界的重要标准
15．（2分）如图是生物的进化关系图解，有关说法正确的是（ ）
A．如果甲是原始生命，那么丙、乙的分类单位是界
B．如果丁是水生植物，那么戊一定比丁高等
C．丁和戊的亲缘关系要比丁和丙的亲缘关系远
D．丁一定比甲低等
16．（2分）如图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是（ ）
A．A是生产者，它能把化学能转化为光能
B．B为消费者，它与 A的关系为捕食关系
C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D．若 ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈
17．（2分）观察四幅图，所运用的生物技术正确的一项是（ ）
A．①嫁接 ②克隆技术 ③转基因技术 ④组织培养
B．①无土栽培 ②克隆技术 ③组织培养 ④扦插
C．①嫁接 ②转基因技术 ③人工诱变 ④组织培养
D．①转基因技术 ②人工诱变 ③克隆技术 ④无土栽培
18．（2 分）如图所示某马铃薯种植地，害虫泛滥成灾。农民施用杀虫剂Ⅰ、Ⅱ后害虫数量
的变化曲线。用达尔文的自然选择学说分析，不正确的是（ ）
A．曲线下降不会达到零值，是因为害虫有抗药性强的个体
B．具有抗药性变异的病菌个体能够繁殖产生后代
C．杀虫剂Ⅰ、Ⅱ淘汰的病菌个体不具有抗药性
D．杀虫剂Ⅰ、Ⅱ都能使害虫发生抗药性强弱的变异
19．（2分）如图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），有关叙述不正确的是（ ）
A．该生态系统的自我调节能力较弱
B．丙个体数量最少，体内积累的有害物质最多
C．第一到第二营养级的能量传递效率为 15%
D．甲固定太阳能是能量流动的起点，三者之间的能量关系是：甲＝乙+丙
20．（2 分）每年的 5 月 22 日为国际生物多样性日。下列措施有利于保护生物多样性的是
（ ）
①大量引进外来物种 ②保护生态系统的多样性 ③建立濒危物种的种质库④建立自
然保护区 ⑤彻底消灭对人有害的动物 ⑥保护生物的栖息环境 ⑦发展生态农业
A．①②③④⑥ B．②④⑤⑥⑦ C．①②③④⑤ D．②③④⑥⑦
21．（2分）下列食品保存方法与所利用的生物学原理，不相符的是（ ）
A．盐渍保存食品是因为高浓度的盐环境不利于微生物的生长和繁殖
B．干燥处理木耳除去水分，抑制微生物的繁殖
C．低温冷冻肉食，杀死细菌、真菌
D．气调包装薯片，破坏需氧菌类的生存环境
22．（2分）下列对进化顺序的描述中，不正确的是（ ）
A．类人猿→人类 B．爬行类→哺乳类
C．蕨类植物→种子植物 D．森林古猿→类人猿
23．（2分）用你所学的生物学知识来判断，下列说法正确的是（ ）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的蝉、螳螂、黄雀三者可以构成一条食物链
B．狗的黄毛和兔的卷毛是一对相对性状
C．如果父亲和母亲都没有某种遗传病，他们的子女也可能患该遗传病
D．生物的变异都是可遗传的，都是适应环境的
24．（2分）在北海公园，共记录植物约 18 种，隶属于 5 科 15属，这体现了生物多样性中
的（ ）
A．物种多样性 B．生态系统多样性
C．遗传多样性 D．环境多样性
25．（2 分）张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型。该模型体现的规律不包
括（ ）
A．生物从简单到复杂 B．生物从水生到陆生
C．生物从体型小到体型大 D．生物从低等到高等
二、简答题（每空 1分，共 50分）
26．（8 分）如图为花生生命周期示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中四个不同的
时期，数字①～⑥表示每个时期的相关结构。请根据所学知识回答问题：
（1）甲中的①是由丁中的 发育来的，在②萌发过程中，最先突破种皮的
是 。
（2）丙植株生长需要的水分和无机盐主要依赖的是④中的 。
（3）乙中的③，将来发育成茎的是 ，能舒展成叶的是 。
（4）丁要发育成甲，必须要经历两个过程，其中精子与⑤中的 相结合，完成受
精过程，花生的这种生殖方式属于 。
（5）小明家的花生植株枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象，小明根据所学生物
学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了，
小明施加的肥料应该是 。
27．（9 分）庆云县位于山东省西北部，盛产粮、棉、水果、蔬菜，已形成枣、菜、畜牧三
大主导产业，是山东省的重要蔬菜生产基地和金丝小枣集中产区。图 1是某农田的食物
网示意图。请据图回答：
（1）此生态系统中未表示出来的生物成分是 ，其体内贮存的能量 （填“能”
或
“不能”）传递给植物。
（2）根据图 1食物网可以判断，草所固定的能量能通过 条食物链传递给猫头鹰。
该食物网中，处在第三营养级的生物有 。
（3）青蛙、蛇、猫头鹰、兔所处的生物进化树（图 2所示）位置依次为 。
（4）多种生物能够在该生态系统中生存繁衍，是长期 的结果。
（5）一只青蛙一次可产卵 10万粒，从达尔文的自然选择学说来看，这属于过度繁殖，
50万粒卵中，只有少数的卵能够发育成鯉鱼，这是因为生物与环境之间存在着 。
（6）现在有一种新兴燃料﹣﹣“生物质燃料”，利用农作物废弃物、木材废弃物以及动
物粪便等有机物质制作的燃料（如图）。相比煤炭、石油等燃料节能、低碳、单位产热费
用低，是全世界目前十分认可的新能源技术，其广泛应用实现了人对能量的 利用，
提高了能量利用率。
（7）位于县城北边的北海公园植被覆盖较好，致使环境中负氧离子浓度较高，成为人们
游玩休闲的理想场所，这是生物多样性 价值的体现。
28．（9 分）诗词是我国民族文化宝库中一颗颗璀璨的明珠，是我国民族文化的精髓，你们
一定知道很多诗词中也蕴含着生物学知识，比如南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》中写
到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”再比如唐代诗人
元稹在《菊花》发出感慨“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。请根据你所学的生物学
知识完成下列问题：
（1）“金蝉脱壳”后的蝉处于发育的 阶段。
（2）蝉、青蛙、喜鹊发育的起点都是 ，其中青蛙的发育过程属于 发育。
（3）喜鹊一般把巢筑在高大的树杈或建筑物上，在巢内完成孵卵和育雏行为。而家鸡的
幼雏出壳后不久，便能随亲鸟觅食，属于 。
（4）菊花栽培历史悠久，品种繁多，园艺培养基地的菊花更是千姿百态，菊花品种多种
多样的根本原因是 。
（5）为了保持菊花的优良特性，园艺师常用扦插的方式来繁殖菊花，其原因是决定新个
体优良特性的遗传信息来自 。
（6）菊花培育者培育新品种菊花时，多采用杂交的方式进行，杂交能使菊花后代具
有 。
（7）诗中“此花开尽更无花”描述的是自然条件下的一种现象，殊不知，人工控制条件
下可以使菊花四季开放。具体做法是：在适宜的条件下，甲组菊花每天给予光照 9小时，
乙组菊花每天给予光照 12 小时，连续处理 50 天。方案中甲乙两组所用菊花必须
是 。50天后，甲组菊花提前盛开，乙组菊花延迟开花，由此可推测 可以
影响菊花的开花时期。
29．（8分）如图一为人类性别遗传的图示，图二为人类染色体图谱。
某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：全班同学
分成 8组，甲袋中装入 100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各 50粒。每
次从甲、乙两袋中分别随机摸出 1粒围棋子进行组合，并在表格中记录两围棋子的组合
情况（一黑一白组合用 A表示，两粒白围棋组合用 B表示）。然后将围棋分别放回原纸
盒，摇匀。每个小组组合 20次，实验结果如表：
组别类
别
1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组
A（黑白） 11 8 9 12 10 7 12 10
B（白白） 9 12 11 8 10 13 8 10
根据学习的生物知识回答问题：
（1）乙袋模拟的生殖细胞是 ，用来装围棋子的袋子应该是 （填“透明”
或“不透明”）的。
（2）每完成一次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？ 。为了使实验结
果更准确可靠，对以上数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例约为 。
（3）能够表示母亲细胞 3中染色体组成的是图二中的 ，理由是 。
（4）图一表示染色体传递的过程示意图，其中精子 2的染色体组成是 。受精卵 5
的染色体数目是 。
30．（8分）果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料。如图表示果蝇体细胞的染色体组成，
果蝇的性别决定方式与人类一致。表格示果蝇的长翅和残翅在亲代和子代的性状表现，
用 D，d表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：
实验组别 一 二 三
亲代的性状表现 长翅×残翅 长翅×长翅 长翅×长翅
子代性状表现及数目 长翅 52 101 76
残翅 49 0 25
（1）果蝇体细胞内有 4对染色体，其形态结构如图所示。请判断，图中甲果蝇体细胞内
性染色体的组成是 。
（2）果蝇的长翅和残翅是果蝇翅型的不同表现类型，它们是一对 。
（3）上表为三组果蝇的杂交实验结果，根据第 组的杂交实验结果可以判断果蝇
翅型果蝇的翅形 为显性性状；第一组杂交实验中亲代的基因组成可能是 。
（4）第三组杂交实验中，亲代雄性果蝇是长翅，其产生的精子类型是图 2中的 （填
字母）。
（5）现有一只长翅雄果蝇，为了检测其基因组成，让它与残翅雌果蝇交配，产生足够多
的后代，请预测其中一种可能的实验结果： （写现象及结论）。
（6）在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从是否利于生存的角度分析，果蝇
的残翅属于 变异。
31．（8分）为探究影响种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在编号为①、②、
③、④四个培养皿中分别放置一块折叠的纱布，在纱布的上面各放入 50粒饱满的玉米
种子，然后将四个培养皿放在不同条件下进行培养（如下表所示），几天后记录玉米种子
萌发的情况，请分析表中内容后回答：
装置 ①号 ②号 ③号 ④号
场所 黑暗中 黑暗中 黑暗中
温度 28℃ 28℃ 28℃ 4℃
妙布的干湿状态 潮湿（含一定水
分）
干燥 潮湿（含一定水
分）
潮湿（含一定水
分）
种子萌发的数量 45 0 44 0
（1）根据杨明同学的实验设可以推测，本实验可以探究 等因素是否是种子萌发
所需要的环境条件。
（2）装置①号和②号做对照，变量是 ，通过这组实验可以得出的结论是 。
（3）根据装置③号和 的实验结果判断，光照不是种子萌发的必需环境条件，请
说明理由 。
（4）以上实脸设计中，可以证明“适宜的温度”是种子萌发环境条件的一组装置
是 。
（5）不能与②号形成具有单一变量的对照的装置有 。
（6）如空气充足，①号培养皿中有 5粒种子没有萌发，其可能的原因是 。
2019-2020学年山东省德州市庆云县八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（下列每个小题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案在答题卡上对
应题目的答案编号（ABCD）涂黑，每小题 2分，共 50分）
1．（2分）在一次生物兴趣小组的合作学习讨论中，同学们判断不是每一朵花都能结出果实，
能结出果实的花一定是（ ）
①长有雌蕊 ②长有雄蕊 ③花必须是两性花 ④经历了传粉 ⑤经历了受精
A．①④⑤ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑤
【分析】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实。
【解答】解：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果
实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊
的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此 A符合题意。
故选：A。
【点评】解题的关键是熟悉果实和种子的形成过程。
2．（2分）如图为玉米传粉、种子、幼苗、根尖结构示意图，叙述正确的是（ ）
A．玉米的传粉方式为自花传粉
B．图二中 1、2、3、5组成了种子的胚
C．如图三玉米的根尖是根的最顶端
D．玉米根的长长与图四中 b和 c有关
【分析】观图分析课知：图一玉米异花传粉；图二种子的结构：1胚轴、2胚芽、3胚根、
4子叶、5胚乳、6种皮和果皮；图三 A表示根尖；图四根尖的结构中 a根毛去、b成熟
区、c分生区、d根冠。
【解答】解：A、玉米是单性花、雌雄同株、异花传粉植物。A错误。
B、胚是种子的主要结构，包括 1胚轴、2胚芽、3胚根和 4子叶四个部分。B错误。
C、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四
个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。C错误。
D、c分生区能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为 b伸长区，伸长区在
分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，玉米根的长长与图四中 b和 c有关。D
正确。
故选：D。
【点评】理解根尖的结构及功能、种子的结构及传粉是解题的关键。
3．（2分）下列有关人和动物生殖、发育的叙述，不正确的是（ ）
A．生殖期的青蛙雌雄抱对，在水中完成体外受精
B．求偶、交配、产卵是鸟类繁殖的必备环节
C．怀孕是受精卵植入子宫内膜的过程
D．胎儿通过胎盘从母体获取营养物质
【分析】（1）青蛙的生殖发育特点是体外受精，变态发育；
（2）鸟类的繁殖具有明显的季节性，并伴有一系列复杂的行为，一般包括求偶、交配、
筑巢、产卵、孵卵、育雏等。
（3）怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始，人体发育的起点是受
精卵的形成。子宫是胚胎和胎儿发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。胚胎
发育的初期营养物质由卵细胞的卵黄提供；后期是由母体提供的。
【解答】解：A、青蛙抱对后，分别把精子、卵细胞排在水中，在体外完成受精作用，A
正确；
B、鸟类的繁殖具有明显的季节性，并伴有一系列复杂的行为，一般包括求偶、交配、筑
巢、产卵、孵卵、育雏等。其中 求偶、交配、产卵是鸟类繁殖的必备环节，如杜鹃不筑
巢、孵卵和育雏，B正确；
C、怀孕又称着床，是受精卵不断分裂形成的早期胚胎植入子宫内膜的过程，C错误；
D、胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿
产生的二氧化碳等废物。也是通过胎盘经母体排出。D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记受精过程和胚胎发育过程。
4．（2分）庆云的金丝小枣核小肉丰，甘露可口，营养丰富，素有“天然维生素之丸”之称，
以下是某同学为园农提供的四项栽培建议，能达到预期目的是（ ）
选项 建议 预期目的
A 环剥枣树的茎 减少水分和无机盐的输运，
提高产量
B 优品嫁接繁殖 保持优良性状，获取小枣新
品种
C 适时整枝修剪 抑制顶端优势，提高产量
D 花期放养蜜蜂 帮助受精，增产增收
A．A B．B C．C D．D
【分析】本题考查营养生长与生殖生长的知识。本知识结合茎的结构图及各部分功能进
行记忆。
【解答】解：A、筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活
细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体
通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机
物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。环剥树皮，有机物的运输通道筛管被割断，
叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输。A错误；
B、优品嫁接繁殖能够保持优良性状，但不能获取新品种，错误；
C、对果树进行整形就是调整两种生长，有利于集中果树制造的有机物到强壮的枝条，使
结出的果实质量提高，正确；
D、花期放养蜜蜂，帮助传粉，增产增收，错误；
故选：C。
【点评】认识营养生长与生殖生长的制约关系。
5．（2分）下列生物的生殖方式中为无性生殖的是（ ）
①组织培养 ②青霉产生孢子 ③玉米人工授粉 ④嫁接 ⑤蝗虫交尾 ⑥试管婴儿
A．①②③ B．①②④ C．③⑤⑥ D．③④⑥
【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，
再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如
嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
【解答】解：题干中的①组织培养、②青霉产生孢子、④嫁接都不经过两性生殖细胞结
合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖；
③玉米人工授粉、⑤蝗虫交尾、⑥试管婴儿是经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）
的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，属于有性生殖，可见
选项 B符合题意。
故选：B。
【点评】有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结
合。
6 ．（ 2 分 ） 如 图 为 人 类 生 殖 过 程 简 图 ， 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ）
A．①中的性染色体为 Y
B．②为子宫
C．发生④过程的场所是输卵管
D．胎儿的娩出是新生命开始的标志
【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，其中卵巢能产生卵细
胞，分泌雌性激素。子宫是胚胎和胎儿发育的场所。输卵管能输送卵细胞，是受精的场
所。阴道是精子进入和胎儿产出的通道。据此解答。
【解答】解：A、睾丸产生精子，图中①表示精子，精子中的性染色体为 Y或 X，A错
误；
B、卵巢产生卵细胞，图中②表示卵巢，B错误；
C、精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，所以发生④过程的场所是输卵管，C正确；
D、怀孕到 40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，这个
过程叫分娩，此过程的结束标志着婴儿的诞生。新生命开始的标志是受精卵的形成，D
错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记受精过程和胚胎发育过程。
7．（2分）如甲图是某地男女身高增长曲线，乙图为不同年龄阶段血液中生长激素含量情况，
下面分析错误的是（ ）
A．人生长发育最快时期是青春期
B．甲图显示女性身高快速增长开始时间早于男性，是因为女性比男性提早进入青春期
C．乙图显示生长激素分泌最旺盛的年龄阶段在 15﹣20岁，此后血液中生长激素含量逐
渐下降
D．乙图显示生长激素分泌最旺盛的年龄阶段在 15﹣20岁，生殖器官在这个时期也迅速
发育
【分析】青春期是人生的第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育和智力发展的
黄金时期。据此解答。
【解答】解：A、身高突增是青春期的一个显著特点，但是人生长发育最快的时期还有可
能是婴儿期，A错误。
B、甲图显示女性身高快速增长开始时间早于男性，是因为女性比男性提早进入青春期，
B正确。
CD、乙图显示生长激素分泌最旺盛的年龄阶段在 15﹣20岁，此时开始血液中生长激素
含量下降，生殖器官迅速发育，CD正确。
故选：A。
【点评】明确青春期的特点是解题的关键。
8 ．（ 2 分 ） 下 列 关 于 鸟 类 生 殖 和 发 育 的 说 法 ， 正 确 的 是 （ ）
A．左图的鸟卵就是一个卵细胞
B．图中的鸟卵为早成雏
C．发育为雏鸟的结构是左图中的 4
D．鸟类的生殖发育特点为体内受精、变态发育
【分析】鸟类的生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵化、育雏。鸟类
根据孵化后是否由亲鸟继续育雏可分为早成鸟（早成雏）和晚成鸟（晚成雏）。图中 1是
卵壳，2是系带，3是卵黄，4是胚盘，5是卵白，6是外卵壳膜，7是气室，8是内卵壳
膜。
【解答】解：A、卵黄膜、卵黄和胚盘构成卵细胞，A错误；
B、图中鸟卵孵出的雏鸟，眼睛没有睁开，四肢无力，没有羽毛，属于晚成雏，B错误；
C、4胚盘内含细胞核，是胚胎发育的主要场所，C正确；
D、鸟类的生殖是体内受精，卵生，D错误。
故选：C。
【点评】理解孵化后是否由亲鸟继续育雏是早成鸟（早成雏）和晚成鸟（晚成雏）分类
的主要特点。
9．（2分）如图是昆虫两种变态发育全过程中各时期的示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．图甲若表示家蚕的发育过程，此发育过程为完全变态发育
B．图甲中昆虫的个体发育的起点是 c
C．与图乙发育过程相同的昆虫有蟋蟀、蟑螂等
D．图乙所示发育过程中需经过 5次蜕皮才能发育为成虫
【分析】昆虫的发育经过受精卵、若虫、成虫 3 个时期，幼体与成体的形态结构和生活
习性非常相似，但各方面未发育成熟，属于不完全变态发育。
昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4 个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上
明显不同，差异很大，属于完全变态发育。
【解答】解：A、图甲发育过程经过了 b卵、c幼虫、d蛹和 a成虫四个阶段，是完全变
态发育，家蚕属于完全变态发育，A正确；
B、图甲中 b卵、c幼虫、d蛹和 a成虫，个体发育的起点是 b受精卵，B错误；C、蝗虫
的发育经过 B受精卵、CD 若虫、A 成虫 3 个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性
非常相似，但各方面未发育成熟，属于不完全变态发育。蟋蟀、蟑螂都属于不完全变态
发育，C正确。D、图乙在发育过程中，其幼虫要经过 5次蜕皮才能发育为成虫。D正确；
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点。
10．（2分）已知人的双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性。某家系三代 5人的眼皮遗传情况
如表，下列判断不正确的是（ ）
祖父 祖母 儿子 儿媳 孙子
双眼皮 双眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮
A．通过孙子的性状可判断儿子、儿媳的基因组成均为 Aa
B．祖父、祖母双眼皮的基因组成可能相同也可能不同
C．前两代人双眼皮的基因型不可能完全相同
D．若儿子和儿媳再生一孩子，则该孩子是单眼皮的可能性占四分之一
【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性
或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的
基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）“已知人的双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性”，则双眼皮的基因组成是 AA或 Aa，
单眼皮的基因组成是 aa。
【解答】解：A、孙子是单眼皮，基因是 aa，其中一个 a来自儿子，一个一个 a来自儿媳，
所以儿子和儿媳的基因型都为 Aa，A正确；
B、祖父和祖母眼皮的基因型可能相同也可能不同，正确；
C、前两代人眼皮的基因型可能完全相同，也可能不完全相同，错误；
D 、 儿 子 和 儿 媳 的 基 因 型 都 为 Aa ， 遗 传 图 解 如 图 ：
若儿子、儿媳生育第三个孩子，则该
孩子双眼皮的可能性是 75%，单眼皮的可能是 25%，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解
答遗传问题。
11．（2分）如图表示豌豆细胞中一对染色体及其携带的基因，相关说法正确的是（ ）
A．豌豆的花顶生和矮茎是隐性性状
B．染色体由 RNA分子和蛋白质构成
C．该豌豆植物的性状表现为高茎、花顶生
D．豌豆体细胞染色体是成对存在的，形成的生殖细胞染色体也是成对存在的
【分析】在遗传学上，把具有一对相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称
为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状。控制显性性状的基因，称
显性基因，通常用大写英文字母表示（如 A），控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常
用小写英文字母表示（如 a）。
【解答】解：A、隐性基因，通常用小写英文字母表示，控制豌豆的花腋生的基因是 a，
控制矮茎单基因是 d，因此豌豆的花腋生和矮茎是隐性性状，A错误；
B、染色体是由 DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，B错误；
C、当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，
生物体表现出显性基因控制的性状，该豌豆植物的性状表现为高茎、花顶生，C正确；
D、豌豆体细胞染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，基
因也随着分开，所以形成的生殖细胞染色体也是成单存在的，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运
用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
12．（2分）下列哪一项属于可遗传的变异（ ）
A．孪生兄弟中，不爱户外活动的哥哥较白，爱户外活动的弟弟皮肤较黑
B．同种小麦种在肥沃的土壤里长得健壮，种在贫瘠的土壤里长得瘦弱
C．经宇宙飞船带上太空的辣椒品种比普通辣椒个大、营养价值高
D．小明的妈妈原来是单眼皮，经美容手术割为双眼皮
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个
体之间在某些性状上表现出的差异。
【解答】解：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是
由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，
不能遗传给后代。孪生兄弟，生活在城市的哥哥皮肤较白，生活在农村的弟弟皮肤较黑、
同种小麦种在肥沃的土壤里长得健壮，种在贫瘠的土壤里长得瘦弱、小明的妈妈原来是
单眼皮，经美容手术割为双眼皮，都是环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，
因此是不可遗传的变异。经宇宙飞船带上太空的辣椒品种比普通辣椒个大、营养价值高，
是通过宇宙射线照射引起遗传物质发生了改变引起的，是遗传物质改变引起的变异，因
此是可遗传的变异。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解变异的原因。
13．（2分）在下列有关生物与环境关系的叙述中，正确的是（ ）
A．生活在寒冷地区的海豹皮下脂肪较厚体现了生物对环境的适应
B．“南橘北积”，反映了生物因素对生物性状的影响
C．“雨露滋润禾苗壮”体现了影响植物生长的非生物因素是温度
D．大树底下好乘凉体现了生物对环境的适应
【分析】（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也
能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度
等。
（2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因
素和生物因素。
【解答】解：A、海豹皮下脂肪较厚，是为了适应寒冷的环境，是生物适应环境的例子，
A正确；
B、“南橘北枳”，是环境因素温度对生物橘的影响，体现了环境因素对生物性状的影响，
B错误；
C、雨落滋润禾苗壮体现的是水分对生物的影响，是非生物因素对生物的影响，C错误；
D、大树底下好乘凉是生物影响环境，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。
14．（2分）下列关于生命起源、人类起源和生物进化的叙述中，不正确的是（ ）
A．米勒的实验结果支持了无机小分子到有机小分子物质的可能性
B．中华龙鸟既有鸟类特征又有爬行类特征，由此可以推测爬行类和鸟类之间的进化关系
C．化石是研究生物进化的最直接证据，越是埋藏于较浅地层中的生物化石结构越简单
D．直立行走是人猿分界的重要标准
【分析】（1）化石是生物进化最直接和最有力的证据。生物是由简单到复杂、由低等到
高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。
（2）生物进化的证据是多方面的，如化石能证明生物进化的历程和趋势以及生物之间的
亲缘关系等。
【解答】解：A、米勒的实验结果支持了无机小分子到有机小分子物质的可能性。A正确；
B、中华龙鸟既有鸟类特征又有爬行类特征，由此可以推测爬行类和鸟类之间的进化关系。
B正确
C、在越古老的地层中成为化石的生物越简单、越低等，因此在古老的地层中发掘的化石
结构越简单，越是埋藏于较浅地层中的生物化石结构越复杂。C错误
D、制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特征，直立行走是人猿分界的重要
标准，D正确。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道生物的起源与进化。
15．（2分）如图是生物的进化关系图解，有关说法正确的是（ ）
A．如果甲是原始生命，那么丙、乙的分类单位是界
B．如果丁是水生植物，那么戊一定比丁高等
C．丁和戊的亲缘关系要比丁和丙的亲缘关系远
D．丁一定比甲低等
【分析】生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。
【解答】解：A、原始生命由于营养方式（或能否制造有机物）不同，一部分进化为不能
自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。如果甲是原始生命，丙、
乙两大主干代表的分类等级是植物界和动物界，A正确；
B、据图可见：丁和戊具有共同的原始祖先，丁和戊在进化上处于并列关系，B错误；
C、据图可见：丁和戊的亲缘关系要比丁和丙的亲缘关系近，C错误；
D、据图可见：丁一定比甲高等，D错误。
故选：A。
【点评】此题是一道综合题，主要考查了生物的进化历程和趋势，是考试的重点，注意
理解和掌握。
16．（2分）如图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是（ ）
A．A是生产者，它能把化学能转化为光能
B．B为消费者，它与 A的关系为捕食关系
C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D．若 ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、
温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细
菌和真菌）。
【解答】解：A、图中 A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，
制造有机物，故可判断图中 A为生产者，将无机物转化为有机物，并将光能转变为化学
能，储存在有机物中。A错误；
B、由 A分析可知，A 为生产者，B为消费者，C 为分解者。所以，B 与 A的关系是捕
食关系。B正确；
C、C能够分解 A、B的遗体遗物，产生二氧化碳，并且给生产者提供二氧化碳、水和无
机盐，可判断为分解者。C正确；
D、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所
有的生物及其生存的全部环境。D正确。
故选：A。
【点评】掌握生态系统的组成及各组成成分的作用是解题的关键。
17．（2分）观察四幅图，所运用的生物技术正确的一项是（ ）
A．①嫁接 ②克隆技术 ③转基因技术 ④组织培养
B．①无土栽培 ②克隆技术 ③组织培养 ④扦插
C．①嫁接 ②转基因技术 ③人工诱变 ④组织培养
D．①转基因技术 ②人工诱变 ③克隆技术 ④无土栽培
【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的
科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到
某种目的，常见的生物技术有植物的组织培养、克隆、转基因技术等。
【解答】解：由图可知，①一颗植株上获得多种颜色的花卉，靠嫁接技术；
②多莉羊的诞生，是克隆技术，“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁
殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。
③把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的
转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术。抗虫
棉就是采用了转基因技术。
④繁殖西红柿幼苗，是利用的组织培养，植物的组织是指在无菌的条件下，将植物的茎
尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐
渐发育成完整的植物体的技术。利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育
出所需要的植物新个体；快速繁殖无病毒兰花就属于植物组织培养技术。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟知生物技术的应用和实例。
18．（2 分）如图所示某马铃薯种植地，害虫泛滥成灾。农民施用杀虫剂Ⅰ、Ⅱ后害虫数量
的变化曲线。用达尔文的自然选择学说分析，不正确的是（ ）
A．曲线下降不会达到零值，是因为害虫有抗药性强的个体
B．具有抗药性变异的病菌个体能够繁殖产生后代
C．杀虫剂Ⅰ、Ⅱ淘汰的病菌个体不具有抗药性
D．杀虫剂Ⅰ、Ⅱ都能使害虫发生抗药性强弱的变异
【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点
是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度
繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
【解答】解：A、曲线下降不会达到零值，是因为害虫有抗药性强的个体，正确；
B、具有抗药性变异的个体会不断繁殖，并把有利基因遗传给后代，正确；
C、杀虫剂Ⅰ、Ⅱ都对害虫起到了定向选择作用，正确；
D、害虫的抗药性存在着个体差异，杀虫剂Ⅰ、Ⅱ不能使害虫发生抗药性强弱的变异，错
误；
故选：D。
【点评】熟记自然选择学说的主要内容包括四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、
适者生存。自然选择学说的核心是“物竞天择，适者生存”，是生物进化的动力。
19．（2分）如图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），有关叙述不正确的是（ ）
A．该生态系统的自我调节能力较弱
B．丙个体数量最少，体内积累的有害物质最多
C．第一到第二营养级的能量传递效率为 15%
D．甲固定太阳能是能量流动的起点，三者之间的能量关系是：甲＝乙+丙
【分析】能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10%﹣20%的能量能
够流入下一个营养级。
【解答】解：A、生态系统中生物种类和数量越多、营养结构越复杂，其自我调节能力就
越强，月稳定。该生态系统就三个营养级，生物种类少、营养结构简单，自动调节能力
弱，A正确。
B、生态系统中营养级别越高得到的能量越少，生物的数量就越少；有害物质可以通过食
物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，丙的消费级别高，
有毒物质积累的最多。B正确。
C、第一营养级有 200千焦能量，传递到第二营养级仅 30千焦，因此第一营养级到第二
营养级的能量传递效率为 30÷200═15%，C正确。
D、由于呼吸作用散失能量，因此甲固定的太阳能大于乙、丙的能量之和而不是能等于乙、
丙的能量之和，D错误。
故选：D。
【点评】理解掌握能量流动的过程和特点是解题关键。
20．（2 分）每年的 5 月 22 日为国际生物多样性日。下列措施有利于保护生物多样性的是
（ ）
①大量引进外来物种 ②保护生态系统的多样性 ③建立濒危物种的种质库④建立自
然保护区 ⑤彻底消灭对人有害的动物 ⑥保护生物的栖息环境 ⑦发展生态农业
A．①②③④⑥ B．②④⑤⑥⑦ C．①②③④⑤ D．②③④⑥⑦
【分析】保护生物多样性的措施有：
1、就地保护，即建立自然保护区；
2、迁地保护；
3、建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
4、加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【解答】解：①大量引进外来物种，会造成生物入侵，不利于保护生物多样性；
②保护生态系统的多样性、③建立濒危物种的种质库、④建立自然保护区、⑥保护生
物的栖息环境、⑦发展生态农业，都有利于生物多样性的保护；
⑤对人有害的动物不能彻底杀灭，因为任何一个物种都是一个基因库，一个物种一旦灭
绝，将永远不可能再生，它所携带的基因库也将永远消失，不利于保护生物多样性；
故选：D。
【点评】关键是掌握保护生物多样性的措施。
21．（2分）下列食品保存方法与所利用的生物学原理，不相符的是（ ）
A．盐渍保存食品是因为高浓度的盐环境不利于微生物的生长和繁殖
B．干燥处理木耳除去水分，抑制微生物的繁殖
C．低温冷冻肉食，杀死细菌、真菌
D．气调包装薯片，破坏需氧菌类的生存环境
【分析】根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大
量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐
藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。
【解答】解：A、盐渍保存食品是因为高浓度的盐环境不利于微生物的生长的繁殖，正确；
B、干燥处理木耳除去水分，抑制微生物的繁殖，正确；
C、低温冷冻肉食，抑制细菌、真菌的生长和繁殖，没有杀死微生物，错误；
D、气调包装薯片，破坏需氧菌类的生存环境，正确；
故选：C。
【点评】熟记食品保鲜的原理和一般方法是解题关键，可以从食品腐败的原因和防腐的
原理方面来切入，可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。
22．（2分）下列对进化顺序的描述中，不正确的是（ ）
A．类人猿→人类 B．爬行类→哺乳类
C．蕨类植物→种子植物 D．森林古猿→类人猿
【分析】（1）如图生命树
（2）人类是由森林古猿进化而来的。
【解答】解：AD、在距今 1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其
是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿
仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。
另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类
人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，人类的进化过程是一个
自然选择的过程。A错误；D正确。
B、据分析可见：鸟类和哺乳类是由共同的祖先古代爬行动物进化而来的，B正确；
C、植物进化历程为：
．C正确。
故选：A。
【点评】关键点：人和类人猿的共同祖先是森林古猿。
23．（2分）用你所学的生物学知识来判断，下列说法正确的是（ ）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的蝉、螳螂、黄雀三者可以构成一条食物链
B．狗的黄毛和兔的卷毛是一对相对性状
C．如果父亲和母亲都没有某种遗传病，他们的子女也可能患该遗传病
D．生物的变异都是可遗传的，都是适应环境的
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、
空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）
组成。
（2）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式
（3）遗传病是由于遗传物质发生改变而引起的一种遗传性的疾病，比如白化病属于家族
遗传性疾病，为常染色体隐性遗传。
（4）按照变异的原因可将变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗
传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能
遗传给后代。
【解答】解：A、螳螂、蝉、黄雀都是消费者，缺乏生产者，因此螳螂捕蝉，黄雀在后不
可以构成一条食物链，A错误；
B、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，狗与兔不属于同种生物，所以狗的
黄毛和兔的卷毛不是一对相对性状，B错误；
C、父亲和母亲都没有某种遗传病，但是每个人都是遗传病基因的携带者，每个人都可能
有 5﹣﹣6个致病基因，虽然在携带者身上没有得到表达，但能通过配子传递给后代，C
正确；
D、按照变异的原因可将变异分为可遗传的变异和不遗传的变异；有的变异是适应环境的，
有的是不适应环境的，D错误；
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的书写、相对性状的含义、基因在亲子
间的传递以及变异的类型等知识。
24．（2分）在北海公园，共记录植物约 18 种，隶属于 5 科 15属，这体现了生物多样性中
的（ ）
A．物种多样性 B．生态系统多样性
C．遗传多样性 D．环境多样性
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物物种的多样性、基因的多样性和生
态系统的多样性。
【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物物种类的多样性、基因（遗传）
的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、
植物、微生物）的丰富性，题干中在北海公园，共记录植物约 18种，隶属于 5科 15属，
这体现了生物多样性中的物种多样性。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
25．（2 分）张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型。该模型体现的规律不包
括（ ）
A．生物从简单到复杂 B．生物从水生到陆生
C．生物从体型小到体型大 D．生物从低等到高等
【分析】化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬
迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，化石是
研究生物进化最直接的证据。
【解答】解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同
生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘
出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距
今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生
物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
逐渐进化而来的。 所以张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型，该模型体
现的规律不包括“由小型到大型”。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势。
二、简答题（每空 1分，共 50分）
26．（8 分）如图为花生生命周期示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中四个不同的
时期，数字①～⑥表示每个时期的相关结构。请根据所学知识回答问题：
（1）甲中的①是由丁中的 子房壁 发育来的，在②萌发过程中，最先突破种皮的是
胚根 。
（2）丙植株生长需要的水分和无机盐主要依赖的是④中的 成熟区 。
（3）乙中的③，将来发育成茎的是 芽轴 ，能舒展成叶的是 幼叶 。
（4）丁要发育成甲，必须要经历两个过程，其中精子与⑤中的 卵细胞 相结合，完成
受精过程，花生的这种生殖方式属于 有性生殖 。
（5）小明家的花生植株枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象，小明根据所学生物
学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了，
小明施加的肥料应该是 磷肥 。
【分析】观图可知：图中，①表示果皮，②表示种子，③表示叶芽、④表示根尖的结
构，⑤表示雄蕊，⑥表示雌蕊。
【解答】解：（1）受精完成后子房的发育情况如图：
①表示果，由子房壁发育而成。“在萌发过程中”，最先突破种皮的是胚根，发育成根；
（2）根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分
生区能不断分裂产生新细胞，伸长区是根伸长最快的地方，成熟区是根吸收水分和无机
盐的主要部位。
（3）叶芽（枝芽）的结构和作用如图所示：
所以乙中的③，将来发育成茎的是芽轴，能舒展成叶的是幼叶；
（4）对于一朵花来说，最重要的结构是花蕊，它包括雌蕊和雄蕊，雄蕊的花药中含有许
多花粉粒，雌蕊的子房中含有一枚或数枚胚珠，植物开花后，成熟的花药自动裂开，花
粉从花药里散发出来，落到雌蕊的柱头上，再长出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，
一直到达胚珠，花粉管内有精子，胚珠内有卵细胞，精子与卵细胞融合，形成受精卵，
这样就完成了受精；
（5）要促进苹果树开花受精和果实的饱满，提高桃的产量，应该施加含磷的无机盐。
故答案为：（1）子房壁；胚根
（2）成熟区
（3）芽轴；幼叶
（4）卵细胞；有性生殖
（5）磷肥
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件、萌发过程、根尖与茎的结构，
双受精过程以及果实种子的形成过程。
27．（9 分）庆云县位于山东省西北部，盛产粮、棉、水果、蔬菜，已形成枣、菜、畜牧三
大主导产业，是山东省的重要蔬菜生产基地和金丝小枣集中产区。图 1是某农田的食物
网示意图。请据图回答：
（1）此生态系统中未表示出来的生物成分是 分解者 ，其体内贮存的能量 不能 （填
“能”或
“不能”）传递给植物。
（2）根据图 1 食物网可以判断，草所固定的能量能通过 7 条食物链传递给猫头鹰。
该食物网中，处在第三营养级的生物有 猫头鹰、蜘蛛、吃虫的鸟、青蛙、蛇 。
（3）青蛙、蛇、猫头鹰、兔所处的生物进化树（图 2所示）位置依次为 D、A、B、C 。
（4）多种生物能够在该生态系统中生存繁衍，是长期 自然选择 的结果。
（5）一只青蛙一次可产卵 10万粒，从达尔文的自然选择学说来看，这属于过度繁殖，
50万粒卵中，只有少数的卵能够发育成鯉鱼，这是因为生物与环境之间存在着 生存斗
争 。
（6）现在有一种新兴燃料﹣﹣“生物质燃料”，利用农作物废弃物、木材废弃物以及动
物粪便等有机物质制作的燃料（如图）。相比煤炭、石油等燃料节能、低碳、单位产热费
用低，是全世界目前十分认可的新能源技术，其广泛应用实现了人对能量的 多级 利
用，提高了能量利用率。
（7）位于县城北边的北海公园植被覆盖较好，致使环境中负氧离子浓度较高，成为人们
游玩休闲的理想场所，这是生物多样性 直接使用 价值的体现。
【分析】（1）生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和
逐级递减的特点。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现
的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能
够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分。
（2）生物进化的历程是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，解答即可。
【解答】解：（1）此生态系统中未表示出来的生物成分是细菌真菌等分解者，其体内贮
存的能量以热量的形式散失，不能传递给植物。
（2）由图 1可知，该食物网中有 7条食物链将植物固定的能量传递给猫头鹰，分别是：
草→鼠→猫头鹰；草→兔→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→
猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→
猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。直接以生产者为食的是第一营养级（初级
消费者）；以初级消费者为食的是第二营养级（次级消费者）；依此类推越往后营养级别
越高。该食物网中，处在第三营养级的生物有猫头鹰、蜘蛛、吃虫的鸟、青蛙、蛇。
（3）脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类。
生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。图中是生物进化
树，A代表爬行类，B代表鸟类，C 代表哺乳类，D代表两栖类。青蛙、蛇、猫头鹰、
兔所处的生物进化树（图 2所示）位置依次为 D、A、B、C。
（4）生物进化的主要原因是自然选择，多种生物能够在该生态系统中生存繁衍，是长期
自然选择的结果。
（5）达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：
物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、
生存斗争、遗传和变异、适者生存。鲤鱼一次可产卵 50万粒，从达尔文的自然选择学说
来看，这属于过度繁殖.50万粒卵中，只有少数的卵能够发育成鯉鱼，这是因为生物与环
境之间存在着生存斗争。
（6）生物圈中能量的源头是太阳能，由于生物自身的消耗、热能的散失等原因，能量流
动具有逐级递减的特点，物质循环是周而复始的。现在有一种新兴燃料一一“生物质燃
料”，利用农作物废弃物、木材废弃物以及动物粪便等有机物质制作的燃料。相比煤炭、
石油等燃料节能、低碳、单位产热费用低，是全世界目前十分认可的新能源技术，其广
泛应用实现了人对能量的多级利用，提高了能量利用率。
（7）生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在使用价值、间接使用价值和直接使
用价值。位于县城北边的北海公园植被覆盖较好，致使环境中负氧离子浓度较高，成为
人们游玩休闲的理想场所，这是生物多样性直接使用价值的体现。
故答案为：（1）分解者；不能
（2）7；猫头鹰、蜘蛛、吃虫的鸟、青蛙、蛇（一个不能少）
（3）D、A、B、C
（4）自然选择
（5）生存斗争
（6）多级
（7）直接使用
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
28．（9 分）诗词是我国民族文化宝库中一颗颗璀璨的明珠，是我国民族文化的精髓，你们
一定知道很多诗词中也蕴含着生物学知识，比如南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》中写
到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”再比如唐代诗人
元稹在《菊花》发出感慨“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。请根据你所学的生物学
知识完成下列问题：
（1）“金蝉脱壳”后的蝉处于发育的 成虫 阶段。
（2）蝉、青蛙、喜鹊发育的起点都是 受精卵 ，其中青蛙的发育过程属于 变态 发
育。
（3）喜鹊一般把巢筑在高大的树杈或建筑物上，在巢内完成孵卵和育雏行为。而家鸡的
幼雏出壳后不久，便能随亲鸟觅食，属于 早成雏 。
（4）菊花栽培历史悠久，品种繁多，园艺培养基地的菊花更是千姿百态，菊花品种多种
多样的根本原因是 人工选择 。
（5）为了保持菊花的优良特性，园艺师常用扦插的方式来繁殖菊花，其原因是决定新个
体优良特性的遗传信息来自 母体 。
（6）菊花培育者培育新品种菊花时，多采用杂交的方式进行，杂交能使菊花后代具有 变
异性 。
（7）诗中“此花开尽更无花”描述的是自然条件下的一种现象，殊不知，人工控制条件
下可以使菊花四季开放。具体做法是：在适宜的条件下，甲组菊花每天给予光照 9小时，
乙组菊花每天给予光照 12小时，连续处理 50天。方案中甲乙两组所用菊花必须是 大
小品种相同 。50天后，甲组菊花提前盛开，乙组菊花延迟开花，由此可推测 光照的
长短 可以影响菊花的开花时期。
【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及动物的分类、发育以及晚成雏和早成雏等内
容，逐一分析作答。
【解答】解：（1）蝉的发育经过了卵、幼虫和成虫三个时期，其幼虫外有外骨骼，蜕皮
之后发育成成虫，因此“金蝉脱壳”后的蝉处于发育的成虫阶段。
（2）蝉、青蛙、喜鹊发育的起点都是受精卵，由受精卵发育成新个体。其中青蛙的幼体
蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺
呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，可见其幼体蝌蚪与成蛙在外部形态、内部结构和生活习性上
都有很大的差异，因此，青蛙的发育过程属于变态发育。
（3）鸟类的雏鸟按发育程度来看，有早成雏和晚成雏之分。早成雏是指雏鸟孵出时即已
充分发育，被有绒羽，眼已经睁开，腿脚有力，在绒羽干后，可随亲鸟觅食。晚成雏是
指出壳时雏鸟尚未发育充分，体表光滑或微具稀疏小绒，眼不能睁开，全依靠亲鸟的喂
养，待在巢内发育后才能独立生活。据此可知，喜鹊一般把巢筑在高大的树杈或建筑物
上，在巢内完成孵卵和育雏行为。因此，喜鹊的幼雏属于晚成雏，而家鸡的幼雏出壳后
不久，便能随亲鸟觅食，属于早成雏。（4）人工选择的方向是人们的需求和喜好。菊花
是多年生菊科草本植物，其花瓣呈舌状或筒状。菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏
花卉，也称艺菊，品种达三千余种。菊花是中国十大名花之一，在中国有三千多年的栽
培历史。中国人极爱菊花，从宋朝起民间就有一年一度的菊花盛会。古神话传说中菊花
又被赋予了吉祥、长寿的含义。所以菊花栽培历史悠久，品种繁多，园艺培养基地的菊
花更是千姿百态，菊花品种多种多样的根本原因是人工选择。（5）常见的植物无性生殖
的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵
的过程，因而后代一般不会出现变异。无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为
一致，所以利于保持母体的优良性状。（6）菊花培育者培育新品种菊花时，多采用杂交
的方式进行这是因为杂交属于有性生殖，原因是有性生殖能产生变异产生新品种。（7）
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以
外，其他条件都相同的实验。诗中“此花开尽更无花”描述的是自然条件下的一种现象，
殊不知，人工控制条件下可以使菊花四季开放。具体做法是：在适宜的条件下，甲组菊
花每天给予光照 9 小时，乙组菊花每天给予光照 12小时，连续处理 50天。方案中甲乙
两组所用菊花必须是大小品种相同。50天后，甲组菊花提前盛开，乙组菊花延迟开花，
由此可推测光照的长短可以影响菊花的开花时期。故答案为：（1）成虫；（2）受精卵； 变
态；（3）早成雏；（4）人工选择；（5）母体； （6）变异性；（7）大小品种相同；光照
的长短。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，并结合题意灵活答题。
29．（8分）如图一为人类性别遗传的图示，图二为人类染色体图谱。
某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：全班同学
分成 8组，甲袋中装入 100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各 50粒。每
次从甲、乙两袋中分别随机摸出 1粒围棋子进行组合，并在表格中记录两围棋子的组合
情况（一黑一白组合用 A表示，两粒白围棋组合用 B表示）。然后将围棋分别放回原纸
盒，摇匀。每个小组组合 20次，实验结果如表：
组别类
别
1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组
A（黑白） 11 8 9 12 10 7 12 10
B（白白） 9 12 11 8 10 13 8 10
根据学习的生物知识回答问题：
（1）乙袋模拟的生殖细胞是 精子 ，用来装围棋子的袋子应该是 不透明 （填“透
明”或“不透明”）的。
（2）每完成一次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？ 需要 。为了使实验结
果更准确可靠，对以上数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例约为 1：1 。
（3）能够表示母亲细胞 3 中染色体组成的是图二中的 A ，理由是 性染色体为
XX 。
（4）图一表示染色体传递的过程示意图，其中精子 2的染色体组成是 22条+X 。受
精卵 5的染色体数目是 23对 。
【分析】男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX，男性产生的精子含 X和 Y两
种染色体的，女性产生的卵细胞只有 X的染色体。控制实验变量，实验数据处理，得出
的结论等，分析解答。
【解答】解：（1）男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX，男性产生的精子有两
种类型即含 X和含 Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有 X染色体的。因此
用黑色围棋子模拟的性染色体类型是 Y，白色围棋子模拟的性染色体类型是 X．乙袋混
合装入白色、黑色围棋子各 50粒，模拟的生殖细胞是精子细胞，其中特有的性染色体类
型是 Y染色体。为保证摸棋子时的随意性，装棋子的袋子应是不透明的。
（2）每完成 1次组合后，需要将摸出的棋子再放回袋子，否则就会使实验失去逼真性。
处理数据，分析结果，得出的结论：由表中的数据得到：A：B＝51：49≈1：1，因此该
实验结果得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的（生男生女的比例是 1：1）。
（3）分析图示可知：图二中的 A第 23对染色体形态大小基本相同，是 XX染色体，即
A图表示的是女性体细胞中的染色体的组成；B图中的第 23对染色体一条大、一条小，
为 XY染色体，因此 B图表示男性的体细胞中的染色体的组成。
（4）父亲（XY）能产生两种类型的精子，分别含 X或 Y 性染色体，而母亲（XX）只
能产生一种含 X性染色体的卵细胞。若含 X性染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则
将发育成女性；若含 Y性染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则将发育成男性。因此
图一中受精卵 5的染色体组成是 22对+XX，李梅是女孩，父亲的精子的性染色体不能是
Y，所以图一中精子 2的性染色体是 22条+X。
故答案为：（1）精子；不透明
（2）需要；1：1
（3）A；性染色体为 XX
（4）22条+X； 23对
【点评】解答此类题目的关键是理解性别的遗传以及探究实验的环节。
30．（8分）果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料。如图表示果蝇体细胞的染色体组成，
果蝇的性别决定方式与人类一致。表格示果蝇的长翅和残翅在亲代和子代的性状表现，
用 D，d表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：
实验组别 一 二 三
亲代的性状表现 长翅×残翅 长翅×长翅 长翅×长翅
子代性状表现及数目 长翅 52 101 76
残翅 49 0 25
（1）果蝇体细胞内有 4对染色体，其形态结构如图所示。请判断，图中甲果蝇体细胞内
性染色体的组成是 XX 。
（2）果蝇的长翅和残翅是果蝇翅型的不同表现类型，它们是一对 相对性状 。
（3）上表为三组果蝇的杂交实验结果，根据第 三 组的杂交实验结果可以判断果蝇翅
型果蝇的翅形 长翅 为显性性状；第一组杂交实验中亲代的基因组成可能是 Dd 与
dd 。
（4）第三组杂交实验中，亲代雄性果蝇是长翅，其产生的精子类型是图 2 中的 D、E
（填字母）。
（5）现有一只长翅雄果蝇，为了检测其基因组成，让它与残翅雌果蝇交配，产生足够多
的后代，请预测其中一种可能的实验结果： 如果后代都是长翅，则其基因组成是 DD；
如果后代长翅和残翅果蝇的比例是 1：1，则其基因组成是 Dd （写现象及结论）。
（6）在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从是否利于生存的角度分析，果蝇
的残翅属于 有利 变异。
【分析】（1）果蝇的“果蝇的性别决定方式与人类一致”，是由 X、Y染色体决定，因此
雄性果蝇的性染色体是 XY，雌性果蝇的性染色体是 XX。
（2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显
性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐
性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状
一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（4）图一中，甲是雌果蝇，乙是雄果蝇。
【解答】解：（1）“果蝇体细胞内有 4对染色体，其形态结构如图一所示”。图甲中，第 1
对性染色体大小相同，是 XX染色体，因此是雌果蝇；图乙中，第 1对性染色体大小不
同，是 XY染色体，因此是雄果蝇，所以图中甲表示雌性果蝇体细胞。雌果蝇体细胞内
的染色体是 3对+XX。
（2）“果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型”，是一对相对性状。
（3）表格三组中，亲代都是长翅，子代出现了残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性
性状，因此根据图二的杂交实验可知，残翅是隐性性状。
“用 D，d表示控制显、隐性性状的基因”，则长翅的基因组成是 DD或 Dd，残翅的基因
组成是 dd。亲代果蝇遗传给子代残翅（dd）果蝇的基因一定是 a，因此亲代长翅果蝇的
基因组成分别是 Dd。
（4）第三组杂交实验中，雄性果蝇是长翅（Dd），其产生的精子时，成对的基因要分开，
因此精子类型是 D或 d，即图 2中的 D、E。
（5）“现有一只长翅雄果蝇，为了检测其基因组成，让它与残翅果蝇交配，产生足够多
的后代”，可能的实验结果：①后代有长翅果蝇和残翅果蝇，则长翅雄果蝇的基因组成是
Dd。
②后代全是长翅果蝇，则长翅雄果蝇的基因组成是 DD。
（6）“一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的”，残翅的果蝇飞不起来，不容易被风
刮到海里，有利于其生存，因此“从是否利于生存的角度分析”，果蝇的残翅属于有利变
异；果蝇的残翅是遗传物质改变引起的变异，因此“从能否传给后代的角度分析”，果蝇
的残翅属于可遗传变异；可见，生物通过遗传变异和自然选择，不断进化。
故答案为：（1）XX
（2）相对性状
（3）三；长翅；Dd与 dd（顺序可颠倒）
（4）D、E
（5）如果后代都是长翅，则其基因组成是 DD；如果后代长翅和残翅果蝇的比例是 1：1，
则其基因组成是 Dd（答出一种即可得分）
（6）有利
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握性染色体的组成、基因的显性与隐性以及会利
用遗传图解分析解答遗传问题。
31．（8分）为探究影响种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在编号为①、②、
③、④四个培养皿中分别放置一块折叠的纱布，在纱布的上面各放入 50粒饱满的玉米
种子，然后将四个培养皿放在不同条件下进行培养（如下表所示），几天后记录玉米种子
萌发的情况，请分析表中内容后回答：
装置 ①号 ②号 ③号 ④号
场所 黑暗中 黑暗中 黑暗中
温度 28℃ 28℃ 28℃ 4℃
妙布的干湿状态 潮湿（含一定水
分）
干燥 潮湿（含一定水
分）
潮湿（含一定水
分）
种子萌发的数量 45 0 44 0
（1）根据杨明同学的实验设可以推测，本实验可以探究 水分和光照 等因素是否是种
子萌发所需要的环境条件。
（2）装置①号和②号做对照，变量是 水分 ，通过这组实验可以得出的结论是 种
子萌发需要一定的水分 。
（3）根据装置③号和 ① 的实验结果判断，光照不是种子萌发的必需环境条件，请
说明理由 潮湿和 23℃下，有光和无光种子都能萌发 。
（4）以上实脸设计中，可以证明“适宜的温度”是种子萌发环境条件的一组装置是 ①、
④ 。
（5）不能与②号形成具有单一变量的对照的装置有 ③ 。
（6）如空气充足，①号培养皿中有 5粒种子没有萌发，其可能的原因是 种子的胚已经
死亡或不完整或种子处于休眠期 。
【分析】分析表中数据可知，该同学为“探究棉花种子萌发的环境条件”，设置了三组对
照实验，①与②两组变量是水分，①与③两组变量是光照，①与④两组变量是温度，
据此解答。
【解答】解：（1）由表分析可知温度同在 23℃下，这一条件为不变量，变量为水分和光
照，所以可以推测，本实验探究了水分和 光照是否是种子萌发所需要的环境条件。
（2）实验①为对照组，实验②、③、④为实验组。实验①和②对照，变量为水分，以
得出的结论种子萌发需要一定量的水分。
（3）实验③和①对照，变量为光照，以得出的结论光照不是种子萌发的环境条件，因
为在潮湿和 23℃下，有光无光种子都能萌发。
（4）以上实脸设计中，可以证明“适宜的温度”是种子萌发环境条件的一组装置是①、
④。
（5）设计对照性探究实验时变量必须惟一，实验②和③不能形成对照，因为有 2个变
量﹣﹣水分和光照。
（6）因为种子萌发有外因和内因两方面且需种子不在休眠期。如果空气充足，甲实验中
有 2粒种子没有萌发，可能是种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段。
故答案为：（1）水分和光照
（2）水分；种子萌发需要一定的水分
（3）①；实验在潮湿和 23℃下，有光和无光种子都能萌发
（4）①、④
（5）③
（6）种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠期
【点评】本题探究了水分、光照对种子萌发的影响，设计对照性探究实验时变量必须惟
一。

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