资源简介 人音版初中音乐七年级上五单元2课时教学设计课题 《杵歌》单元五单元学科音乐年级七年学习目标1、知识与技能:欣赏并学唱《杵歌》,了解高山族相关的音乐文化。2、过程与方法:通过学唱及歌舞表演,感受音乐所表达的情绪。3、情感态度与价值观:欣赏不同地区民族的劳动号子,培养学生对民族音乐的喜爱。重点通过欣赏学唱《杵歌》了解多元化的民族音乐难点感受学习的快乐、表演的快乐教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1复习演唱《军民大生产》2回顾——劳动号子过渡:劳动号子作为一种民歌体裁,产生并运用于劳动中,有它独特的即兴创作的风格,不同的地区、民族、不同劳动场面也会呈现出不同风格的劳动号子。今天我继续学习欣赏劳动号子,听一听高山族同胞们在劳动中快乐的歌声。声情并茂演唱鼓励学生演唱地域性民歌:藏族、蒙古族、维吾尔族明确学习目标领悟民歌的地域特色讲授新课一播放视频《杵歌》让学生进行欣赏提问:1歌曲与我们以往学过的歌曲相比有什么特别之处?2歌曲为我们展现的是高山族同胞怎样的劳动场面?3发现羽调式二走近高山族1简介高山族:2欣赏高山族的民歌《那路弯情歌》三学唱《杵歌》1再次完整聆听2用“啦”随钢琴模唱3教师范唱4跟随歌曲伴奏熟读歌词5随钢琴学唱纠正难点:11小节的时值;1和12小节节奏上细微区别。6随伴奏进行表演唱四:实践活动1欣赏《杵舞》2师生共同学跳3随《杵歌》进行杵舞表演五综合性艺术表演学生分组进行唱、跳的表演善于发现歌曲的独特之处,没有实际意义的歌词,。语言描述舂米的场面。并模仿动作沿着上节课的学习积累认识——羽调式鼓励学生跟着哼唱在《娜鲁湾情歌》基础上对比《杵歌》进行学习用圆润、欢快、明亮的声音进行模唱聆听范唱,解决疑惑伴随音乐体味歌词的韵味注重强调演唱的音准、节奏、节拍学习、模仿、表演热情洋溢、自信满满的进行展示培养学生善于发现的学习品质,通过对比获得认知注重知识积累与提升了解高山族风土人情用学生已有的生活经验把他们带到预设的音乐氛围(高山族音乐学习)降低学习难度针对其歌词的特殊性,寻求方法让学生迅速记忆关注学生音乐技能的养成突出音乐学科的开放性,创造性。激起每名学生的表演欲望提升学生的综合素质:听而优则唱,唱而优则演。课堂小结对学生本节课表现进行评价课件14张PPT。 初中音乐七年级上册 唱歌课《 杵 歌 》高山族同胞高山族服饰杵舞大陆台湾是一家!谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《杵歌》第五单元第二课时教学设计.doc 《杵歌》第五单元第二课时课件.ppt 万沙浪 - 娜鲁湾情歌.mp3