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课题： 第十章 我国的海洋国土
第一节 辽阔的海洋
教学目标：
1、学生读图掌握我国主要海域的名称、位置及各海域的分界线。

2、了解我国领海的划分，通过近几年我国海洋国土权益不断受周边邻国的打扰的实例，培养学生热爱海洋国土，维护国家安全和海洋权益的情感与信念。
3、学生读图掌握我国主要的岛屿，了解我国海岸线的类型。
教学重点：
1、我国主要海域、岛屿、海岸线类型

2、培养学生热爱海洋国土，维护国家安全和海洋权益的情感与信念
教学难点：
1、海岸线不同类型及其分布

2、我国管辖的各类海域及我国享有的权益。
教学准备：教学课件
课时安排：1课时
教学策略：合作探究，自主学习
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的景观图
学习了我国辽阔的黄色国土，今天这节课我们一起走进我国的蓝色国土
播放《我爱着蓝色的海洋》歌曲并配上我国各海域景观图
学生根据图片判断属于哪个地区
学生欣赏歌曲及景观
复习旧知识
美育，让学生感受到我国蓝色国土的美丽
学习新课
我国管辖的海域范围：
主要海域
主要岛屿
海岸线
课堂小结：
小调查：我国的领土包括了哪些？总面积大约是多少？
展示材料：一个令人吃惊的现状
学生分为五组，回答一问题可得10分，最终积分最高一组者可以要求其他任意一组表演节目
提问：我国管辖的海域有哪些类型？是如何划分的？
教师简单介绍我国在不同的管辖海域下享有的权益
课件展示钓鱼岛，中业岛等并补充学生的实例中的一些过程
提问：为何会有这些事件的发生？
课件展示海洋的价值：资源、航运。
活动：读教材第99页文字材料及图10-1-1，完成活动：
1、请在黑板图中填写我国主要的海域
2.指出渤海、黄海、东海、南海之间的大致界线。
3、指出我国的内海
4、指出我国主要的海峡
展示“中国海域图”，动画播放四大海域的分界线、内海、海峡
读图：“中国海域图”
找出我国的三大岛屿
找出主要的群岛
3、仔细观察地图，我国的群岛主要分布在哪些海域？
教师介绍崇明岛冲积过程和舟山群岛
过渡：展示“中国人口密度分布图”、“中国经济特区和沿海开放城市分布图”
提问：为何我国人口和主要经济发达城市集中沿海地区？
读教材第99页图10-1-1及100页文本、阅读“我国的海湾 与河口”，完成活动：
1、找出长江三角洲地区的海湾及入海的河流
2、找出长江三角洲地区主要的港口城市，并说出他们所濒临的海。
3、说出我国14个沿海省级行政区域
4、我国的大陆海岸线岛屿海岸线分别有多长？大陆海岸线北起哪里南到哪里？
5、我国的大陆海岸线可分为哪几种类型？空间分布有何特征？
指导读图：主要港口看图例符号。展示不同类型的海岸景观
并作简单介绍
我国是世界海洋大国，海域辽阔，海洋资源丰富。通过本节课的学习除了要掌握基本的海洋地理知识外，更重要的是我们要自觉维护国家安全和海洋权益。
领陆：约960万平方千米
领海：约470多万平方千米
及其上空（领空）
学生自己默读，并对自己內省是否也是像材料展示的那样对祖国的国土了解甚少
学生分小组自主学习，并根据“我国管辖的海域范围”示意图说出相关的内容
各组发言，说一说，近几年来我国海洋国土受到侵犯的实例（钓鱼岛、黄岩岛事件）
海洋中有丰富的资源：各种鱼类、石油、天然气、空间资源等
学生到板图上正确的位置填写主要海域的名称
在课件的“中国海域图”上指出四大海域的分界线、内海、海峡
各组学生共同读图，找图，
1、请学生到课件中的地图上指出台湾岛、海南岛、崇明岛
2、指出舟山群岛、南沙群岛、东沙群岛等
地形平坦，交通便利，资源丰富…
各组回答这5题，1、2、5题直接回答，3、4题指图
杭州湾、长江、钱塘江
南通、上海、舟山、宁波…主要濒临东海
辽宁、天津、河北、山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、广西、台湾、海南、香港、澳门
大陆海岸线：1.8万千米
岛屿海岸线：1.4万千米
大陆海岸线北起辽宁省鸭绿江口南到广西壮族自治区的北仑河口
我国的大陆海岸线可分平原海岸、山地海岸和生物海岸
欣赏不同类型的海岸景观
学生小结知识点
明确我国国土的辽阔
调动学生的学习积极性
培养学生的爱国情怀，明确海洋国土的重要性
了解我国主要海域基本情况
知道海湾河口在我国经济发展中的重要性
掌握我国海岸线的类型及其分布
教学反思：《辽阔的海域》本节知识点较为简单，所以在教学设计时，通过一系列的问题为导向，学生合作探究自主学习为主，让学生读图、填图、指图，从而达到教学目的。教师再补充点景观图片和课外材料激发学生的学习积极性。整节课下来，发现有些问题的设置措辞稍有模糊，要求学生的目的不够明确，让学生产生了歧义，经修改后效果较好。

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