资源简介

年级
八年级
学科
历史
完成日期

课型
新授
课题
第四单元
主备人

执教人

使用时间

教
学
目
标
知识与技能目标
1了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；
2五四运动的背景，过程，意义；
3中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。
过程与方法目标
通过对五四运动前后史实的了解，分析中国共产党诞生的历史必然性，培养学生概括、归纳、分析历史的能力
情感态度价值观目标
引导学生分析认识中国共产党诞生后革命面貌的焕然一新，培养学生运用比较的方法认识历史事件,提高史论结合能力
教学重点
1了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；
2五四运动的背景，过程，意义；
3中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。
教学难点
通过对五四运动前后史实的了解，分析中国共产党诞生的历史必然性，培养学生概括、归纳、分析历史的能力
教学方法
探究式教学、启发式教学、情境教学、分组讨论法
课时分配
1课时
教学过程设计
第一步：中国近代前期各阶级救国方案有哪些？教训是什么？利用PPT引导学生回顾梳理。

第二步 ：出示学习目标
1了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；
2五四运动的背景，过程，意义；
3中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。
处理方式：齐读学习目标，明确这节课需要掌握哪些知识点。
第三步：自学指导
自学指导一： 新文化运动
处理方式：
PPT出示背诵目录，5分钟背诵2.教师一边引导学生梳理一边提问
3.给学生3分钟查漏补缺。
4.易错字让学生上黑板听写
5.达标检测
自学指导二： 五四运动
处理方式：
PPT出示背诵目录，4分钟背诵2.教师一边引导学生梳理一边提问
3.给学生3分钟查漏补缺。
4.易错字让学生上黑板听写
5.新旧民主主义的比较，重点体现新
6.达标检测
自学指导（三）：中国共产党的诞生
处理方式：
PPT出示背诵目录，5分钟背诵2.教师一边引导学生梳理一边提问
3.给学生3分钟查漏补缺。
4.易错字让学生上黑板听写
5.达标检测
课堂小结
课堂练习（独立完成）
做单元测试卷 （一蹲一坐，独立完成，10分钟）
个人修订
板
书
设
计
教
学
反
思

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