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生命的起源（学案）
学习目标
1、描述生命起源的过程，激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。
2、观察米勒的模拟实验，预测产生的有机小分子类别。
3、交流生命起源研究史上几种重要学术或假说的主要观点和证据。
4、认同生命的物质性，生物起源于非生物。
学习重点
描述生命起源的过程，米勒的模拟实验。
学习难点
探讨生命起源的化学进化过程的可能性；形成生物进化的基本观点。
学法指导
1、看图和讨论法：通过课本上示意图，让学生能够生动、形象的理解课本的知识，激发学习兴趣。
2、分析和思考法：通过分析课本中的有关知识思考有关的思考题，并提出自己的看法及不明白的地方。
学习过程
导入新课
关于生命的起源同学们可能听说过许多不同的传说，大家对这个问题很感兴趣，这也是多年来科学家一直在探索的问题。今天就让我们一起来探究有关生命起源的问题。
自学导学
一、基础知识
1、原始大气的主要成分包括 、 、 、 、 、
，与现在的大气层相比没有 。
2、根据原始生命化学进化过程示意图分析，从原始大气的无机物到原始生命，生命的化学进化过程经历了哪几个过程？
3、原始大气中无机物合成有机物的能量来自于 。
4、在米勒模拟实验中，向密闭的实验装置中通入的气体代表 。实验的火花放电模拟了原始地球的 现象。
5、1965年，我国科学工作者利用 ，成功的合成了具有生命活性的
。1981年，又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种重要物质 。
二、分析讨论
1、为什么说原始海洋是原始生命的摇篮？
2、米勒的实验支持了生命起源过程的哪个阶段？
研讨·探究
1、检查、交流自学情况。
2、解决学生自学过程中出现的问题及提出疑问。
3、小结。
延伸·拓展
1、原始生命起源于（ ）。
A.原始森林 B.非生命物质 C.生命物质 D.原始陆地
2、下列现象中不属于地球形成初期的现象是（ ）。
A.熔岩横流 B.火山喷发 C.风雨交加 D.电闪雷鸣
3、在地球形成的初期，原始大气中没有的气体是（ ）。
A甲烷 B. 水蒸气 C. 氢气 D. 氧气
4、从生命起源的过程看，组成生命体最总要的物质是（ ）。
A水 B. 蛋白质 C.蛋白质、核酸 D.氨基酸
5、请分析米勒设计的实验，回答下列问题：
（1）图中Ｂ处的气体模拟的是 ，火花放电模拟的是原始地球条件下的 ，这主要是为该实验提供 。
（2）对Ｃ装置中的产物进行分析，发现有 生成，此装置模拟了原始地球条件下的 。
（3）此实验表明：在生命起源的
过程中，
的过程是完全可能的。
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