资源简介

教学课题
分类和回收利用
——垃圾大变身
主备教师
授课时间
教学对象
六年级
课时
第一课时
课型
综合课
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道垃圾分类的重要性、紧迫性；
2、认识垃圾的分类及标志；
3、认识垃圾是宝贵的再生资源。
（二）过程与方法
1、通过活动，学会正确进行垃圾分类的方法；
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
（三）情感态度与价值观
1、培养学生从小树立保护环境，人人有责，保护环境从小做起、从我做起的社会责任感，树立起对减少垃圾，保护环境卫生的责任感；
2、改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识。
3、了解垃圾分类的意义，让学生学会并在今后养成自觉“垃圾分类”的好习惯；
4、在活动过程中培养学生主动参与，乐于实践，善于交流的能力。
二、教学重、难点
（一）重点
1、知道垃圾分类的方法及意义。
（二）难点
1、垃圾分类的方法。
三、教学资源准备
多媒体资料、电子书包、垃圾分类道具
教 学 过 程
个人增减
一、创设情境，激发兴趣
1、视频播放：学生乱丢垃圾。
提问：他这样做好不好？大家平常是不是跟他一样随意乱丢呀？（生回答。）垃圾应该丢哪里？（生回答。）怎么丢呢？（生回答。）
2、提问：你们了解垃圾分类吗？
3、谈话：看大家信心十足，那我们一起来参加垃圾分类大闯关考验考验大家吧！成功通关可获得爱绿小卫士勋章哟！
二、趣味活动，升华感悟
1、第一关：垃圾分类妙处多。
（1）谈话：垃圾分类有什么好处吗？
（2）学生回答。
（3）小结：生活中很多垃圾是不易降解的，把这些不易降解的垃圾分类回收处理，就可以减少对土地的污染，从而减少占地。还有很多垃圾是有毒的，比方说电池，把这些垃圾收集起来，就可以减少污染。生活中很多垃圾是可以重新利用的。看来进行垃圾分类有很多的好处！
提问：你们会了解垃圾分类吗？让我们一起进去下一关。
2、第二关：垃圾分类小能手。
（1）谈话：下列这些垃圾可以怎样分类？把你认为是同类的垃圾放在一个桶里。
（2）学生活动。
（3）交流：现在来看看几位同学的分类方法，请他们说说看分类依据。
（4）小结：我们班的孩子思维真活跃，分别从多角度、多方面（如垃圾的材料、形状、用途等等）对垃圾进行了分类。但哪一种方法更合理、更科学呢？我们一起来到第三关看看我们的老朋友爱绿小子怎么说。
3、第三关：垃圾分类小百科
（1）视频播放，介绍垃圾分类方法。
（2）谈话：同学们经过刚才的学习，你会对生活中的垃圾进行分类了吗？一般把垃圾分为几类？根据刚刚的学习，现在我们一起再来把第二关的垃圾分分类。
4、第四关：垃圾宝宝快回家
（1）谈话：现在请四位同学扮演垃圾桶（带上垃圾分类桶的头套），此后随机向同学们分卡小卡片，请大家帮垃圾宝宝找到他的家。
（2）全班活动。
三、拓展提升，课后延伸
1、谈话：同学们，进行垃圾分类回收利用，就可以使废物变成有用的资源，变废为宝，让垃圾大变身。很快厦门即将迎来金砖国家领导人会晤，当五湖四海的宾客相约厦门，作为小小东道主，我们要播撒环保的种子，做美丽厦门的代言。请大家课后为我们的垃圾分类设计一个响亮的口号吧！
学生利用ipad进行活动。
ipad（教师机）切换展示学生分类结果。

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