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专题一 实验与探究
一、考纲要求教材实验分类归纳
1、显微镜观察类
（1）观察叶绿体和细胞质流动
（2）观察细胞的有丝分裂
（3）观察植物细胞的质壁分离和复原
高倍镜的使用和观察叶绿体及细胞质的流动
（1）观察叶绿体装片：
取材：藓类小叶或水生藻类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮（薄且有叶绿体）
制片： 制作临时装片
显微镜观察：（先低后高）看叶绿体[光强度的变化与叶绿体的位置关系]
（2）观察细胞质的流动：
取材：将黑藻先放在光下、25℃左右的水中培养（生成足量叶绿体）
制片： 制作临时装片
显微镜观察： 细胞质呈环形流动[逆时针流动；适当增强光照、适当提高温度、
切伤等均可加速流动。]
观察植物细胞的有丝分裂
取材： 洋葱根尖2—3mm（含分生区细胞）
解离：用质量分数15%的盐酸和体积分数为95%酒精（1：1）
[①使组织细胞相互分离
酥软 为宜 ②杀死细胞固定各时期]
漂洗： 用清水漂洗10min [去酸—防止干扰碱性染料染色]
染色：0.01—0.02g/ml龙胆紫（或醋酸洋红）[使染色体着色]
制片：载玻片中央—镊子弄碎—盖玻片—压片 [使细胞分散开来]
低倍镜观察： 找出分生区细胞 [正方形，排列紧密，有的正在分裂]
（先把物像调中 再换高倍物镜）
高倍镜观察： 先找中期细胞，再找其他各期[间期最多？]
绘图：绘有丝分裂各个时期染色体变化简图
观察植物细胞的质壁分离和复原
制作洋葱表皮临时装片（紫色—有紫色的大液泡）
显微镜观察： ①紫色大液泡 ②质壁紧贴在一起
滴、吸0.3g/ml的蔗糖溶液
（充分 浸泡）
显微镜观察： 质壁分离
滴、吸清水
显微镜观察： 质壁分离复原
[注：①鉴定细胞死活；②测定细胞液浓度等]
2、验证类实验
（1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
（2）叶绿体中色素的提取和分离
（3）DNA的粗提取与鉴定
（4）比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
（1）可溶性还原糖的鉴定：
[原理： CHO+Cu（HO）2 COOH+Cu2O 砖红色 ]
取材：含糖量较高的白色或近于白色的组织（排除色素对显色的干扰）约5克。
制备组织样液：加黄砂（充分研磨）、5ml水（溶解可溶性糖）。
研磨 过滤
取2ml组织样液加入试管中
加2ml刚配好的斐林试剂（用前混匀，加入溶液时呈蓝色）
隔水加热 煮沸2 min
溶液中出现 （砖红色）
（2）脂肪的鉴定 ： 苏丹Ⅲ （苏丹Ⅳ）
[原理：脂肪 橘黄色（红色）]
制作花生子叶切片
染色： 滴加苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染液2—3滴
洗去浮色：滴加体积分数为50%的酒精溶液1—2滴（溶解有机物）
显微镜观察：有橘黄色（或红色）的脂肪微粒
（3）蛋白质的鉴定：
[原理： -CO-NH- （类似双缩尿H2NOC-NH-CONH2结构）
与Cu2+作用形成紫色络合物——双缩尿反应]
制备组织样液：黄豆组织样液或鸡蛋白稀液
取样液2ml加入试管
加入双缩尿试剂A [0.1g/mlNaOH] 2ml [创设碱性条件]
再加入双缩尿试剂B [0.1g/mlCuSO4] 3—4滴 [提供Cu2+]
溶液变紫色
[小结] （1）和（3）都用到NaOH 和CuSO4，（1）中必须在实验前先混合—使用的是
Cu（OH）2 ；而（3）必须分开加，使用的是Cu2+。
叶绿体中色素的提取和分离
取材：新鲜绿叶5g剪碎放入钵中
加入少放许二氧化硅（研磨充分）
碳酸钙（防色素受破坏）
5ml丙酮（溶取色素）
研 磨
过滤：收集到绿色液体[对光看绿色，背光看为红色]
制备滤纸条：1cm×6cm，一端剪去两角[两侧扩散均匀，分层效果好]
画滤液细线：细、齐、重复几次[分层清楚、清晰]
分离色素—纸层析法 不能让层析液没及滤液细线
（溶解度高—扩速快 相对质量小—扩速快）
观察：滤纸条从上到下为胡萝卜素—橙黄色
（圆形由外向内） 叶黄素—黄色
叶绿素a—蓝绿色
叶绿素b—黄绿色
[注：丙酮、苯等有毒，层析时要加盖；实验中要通风；结束要用肥皂洗手。]
比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
制备肝脏研磨液：用新鲜动物肝脏
加H2O2：在两只试管中各加入2ml 5%的H2O2
对照实验：分别加入等量肝脏研磨液、FeCl3溶液
观察：①加肝脏研磨液的试管中产生气泡快而且多；
②点燃但无火焰的卫生香分别放入试管内，前者燃烧得更猛烈
3、探究类实验
（1）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
（2）温度、PH对酶活性的影响
（3）观察SO2对植物的影响
探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
在两支试管中分别加入可溶性淀粉、蔗糖溶液各2ml
分别注入质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液2ml
振荡 在60℃水浴中保温5min
加斐林试剂
煮沸1min
观察现象：只有注入可溶性淀粉溶液的试管中出现砖红色沉淀
温度对酶活性的影响：
取3支试管，分别注入2ml可溶性淀粉溶液
分别同时放入60℃、沸水、冰块中5min
分别各注入1ml新鲜淀粉酶溶液
摇匀 维持5min
各滴入1滴碘酒
观察现象：60℃热水中的试管不变蓝，其余都变蓝
[绘出酶的活性受温度影响的曲线图]
pH对酶活性的影响：
取3支试管，分别注入2ml可溶性淀粉溶液
分别同时放入5%盐酸、清水、5%NaOH各1ml
振 荡
分别各注入1ml新鲜淀粉酶溶液
摇匀 维持5min
各滴入1滴碘酒
观察现象：清水中的试管不变蓝，其余都变蓝
[注：先创设条件与后加酶的顺序不能颠倒]
[绘出酶的活性受pH影响的曲线图]
观察SO2对植物的影响
[原理：Na2SO3+H2SO4== Na2SO4+SO2+H2O；SO2由气孔进入，浓度越高，受害越严重]
取材：三株长势相同的盆栽植物黄瓜幼苗[对SO2敏感、阔叶，便于观察]
三个大小相同的钟罩，测出钟罩容积[注水法— 溢水法]
计算并称量配制14mg/m3、28mg/m3的SO2所需的Na2SO3
在两只烧杯中各加入2ml 稀H2SO4
将三株盆栽植物分别放在三块玻璃板中央；
在1号、2号放盛H2SO4的烧杯
将2份Na2SO3分别加入到1号、2号的烧杯中，罩上钟罩并用凡士林密封钟罩边缘。
将装置移至向阳处[光下气孔开放，SO2能迅速进入叶片]
观察：每5min观察一次，并作记录填入下表，直到其中一株死亡。
5min 10 min 15 min 20 min
1号幼苗
2号幼苗
3号幼苗
[说明：作用机理：SO2使细胞膜改变其通透性，继而叶绿体和叶绿素遭破坏；
受害顺序：成熟叶—老叶—幼叶；叶片—叶柄—整个植株
受害症状：叶片褪绿呈黄白—叶脉间现黄白烟斑—叶萎蔫—植株萎蔫死亡。
受害程度：与SO2浓度、接触时间、温度、敏感性等成正比。]
4、设计类实验
（1）植物向性运动的实验设计和观察
（2）设计实验，观察生长素类似物对植物生长的影响
（3）设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性
（4）设计生态农业
植物向性运动的设计和观察
[原理：单侧光、重力作用影响生长素的分布；生长素作用的双重性。]
（1） 茎的向光性实验：
取材：小麦胚芽鞘长出3—5cm（第一片真叶长出胚芽鞘之前）
①选五株幼苗其胚芽鞘尖端套锡泊小帽
②选五株幼苗其胚芽鞘尖端下部套锡泊小帽
③选五株幼苗将其胚芽鞘尖端0.5cm切去
④选五株幼苗作为对照
用单侧光照射24小时
观察胚芽鞘生长情况并得出结论[生长素来源、感光部、生长部、单侧光作用机理]
（2）根的向地性实验：
选取4粒玉米种子放在培养皿中的湿润棉絮中，
且种子尖端均朝向培养皿中央
固定： 使种子不发生移动
垂直培养： 把培养皿竖起来
观察： 几天后玉米的根都朝下长
[比较：不同因素对生长素分布的影响；并结合实例进行巩固（难点：单侧光+重力作用）]
设计计制作小生态瓶
[原理：生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构、非生物因素密切相关；必须考虑物质循环和能量流动的相对平衡。]
方法步骤：
瓶子处理：取250ml或500ml的平底广口瓶，将其洗净，用开水烫一下瓶子和瓶盖。
放砂注水：加入1cm厚的洗净细砂，再注入河水[占溶积的4/5—仿河流生态系]
投放生物：将一棵长势良好的金鱼藻、螺丝1—2只（或一只小虾）放入瓶中，
加盖封口：在瓶盖周围涂上凡士林，盖紧瓶口
粘贴标签：贴上标签，填写姓名，日期等，放在阳面阳台上[光不能直射]。
观察记录：每天观察一次并作记录，直至瓶中生物全部死亡为止，即为生态系保持相对稳定性的时间。
巩固：①分析该生态系的营养结构、非生物因素；
②简析该生态系的物质循环和能量流动关系。
设计生态农业
[原理：调控农业生态系统的结构和功能，实现对系统内物质和能量的多级利用，提高经济效益，减少环境污染]
方法步骤：实地调查、查阅资料，获得设计的第一手资料
确定生态农业模式[桑基鱼塘、家禽家畜养殖等]
选优实施
相互交流[优缺点，改进措施]
5、调查类实验
（1）调查人群中的遗传病
（2）种群密度的取样调查
（3）环境污染对生物的影响
调查常见的人类遗传病
实验目的：
1．初步学会调查和统计人类遗传病的方法
2．通过对几种人类遗传病的调查，了解这几种遗传病的发病情况
3．通过实际调查，培养接触社会，并从社会中直接获取资料或数据的能力
实验原理：
显性遗传病具有世代相传的特点，隐性遗传病隔代出现。伴X染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传，隔代出现，患者男性多于女性。伴X染色体显性遗传病的遗传特点是世代相传，患者女性多于男性。
方法步骤：
可以以小组为单位开展调查工作。其程序是：
组织问题调查小组→确定课题→制定调查计划→分头调查研究→撰写调查报告→汇报交流调查结果
注意事项：
1．调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等
2．为保证调查的群体足够大，小组调查的数据，应在班级和年级中进行汇总
3．
种群密度的取样调查
[原理：样方法（样方是指从研究对象的总体中抽取出来的个体的集合）—在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。]
（1）动物种群密度的取样调查[例：某种鼠的种群密度调查]
方法：标志重捕法
过程：捕捉一部分个体，标记、计数（P）后放回原环境；
一段时间后进行重捕，计数总捕获数（N1）和重捕中标记个体数（P1）。
求种群数量（N）： N：P== N1：P1
[说明]：应尽量防止种群内有迁入或迁出的个体。
（2）植物种群密度的取样调查
方法：等距取样法。
确定调查对象：[例：荠菜或蒲公英]
选取样方：在分布着某种植物的一块长方形地；按长度分成10等分，在每份的中央划出一个1M2的样方。
计数：将每个样方中内的个体数填入预先计设的表格
计算种群密度：所有样方种群密度的平均值[x株/m2，x可以是小数]
调查或观察环境污染对生物的影响
查阅资料、分组调查[“三废”、农药、化肥对河流、池塘、农田的污染及其
对生物的危害]
对调查数据和现象进行分析讨论
写出书面材料，提出防治环境污染的建议
二、中学生物实验涉及基本技术归纳
1、光学显微镜的正确使用
[原理：倒立虚像，放大倍数==物镜放大倍数×目镜放大倍数（线性倍数：长度或宽度）]
[长-低，短-高] [短-低，长-高]
取放：实验桌左前方[左眼观察，右眼画图]，安装好目镜和物镜
对光：低倍镜下，将视野亮度调匀[过亮可用平面反光镜或不光圈；
过暗可用凹面镜或大光圈]
固定装片
镜筒上升中找物像[右看：逆水而上，顺流而下]
将物像调至视野中央
转动物镜转换器—换上高倍物镜
调细准焦螺旋—物像清晰
调大光圈—视野明亮
绘图：右眼配合右手，边看边绘。
整理装箱
2、玻片标本的制作
（1）压片法，例如洋葱根尖细胞的有丝分裂
（2）装片法，例如高倍镜下观察叶绿体和细胞质的流动
3、研磨、过滤，例如酶、色素等
4、纸层析技术，例如叶绿素的分离等
5、恒温技术，例如酶参与的生化反应等
6、解离技术，例如细胞壁的破环、有丝分裂装片的制作等
7、比色技术，例如还原糖、脂肪和蛋白质含量的鉴定等
8、最常见的经典的实验方法汇总如下（在各种实验中常常用到，要多总结）：
A．化学物质的检测方法
(1)淀粉——碘液
(2)还原性糖——斐林试剂、班氏试剂
(3)CO2——Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂
(4)乳酸——pH试纸
(5)O2——余烬木条复燃
(6)无O2——火焰熄灭
(7)蛋白质——双缩脲试剂
(8)染色体——龙胆紫、醋酸洋红溶液
(9)DNA——二苯胺试剂
(10)脂肪——苏丹Ⅲ或苏丹IV染液
B．实验结果的显示方法
(1)光合速率——O2释放量或CO2吸收量或淀粉产生量
(2)呼吸速率——O2吸收量或CO2释放量或淀粉减少量
(3)原子途径——放射性同位素示踪法
(4)细胞液浓度大小——质壁分离
(5)细胞是否死亡——质壁分离、亚甲基蓝溶液染色
(6)甲状腺激素作用——动物耗氧量，发育速度等
(7)生长激素作用——生长速度（体重变化，身高变化）
(8)胰岛素作用——动物活动状态
(9)菌量——菌落数或亚甲基蓝溶液褪色程度
(10)大肠杆菌——伊红-美蓝琼脂培养基
C．实验条件的控制方法
（1）增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物
（2）减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水
（3）除去容器中CO2——NaOH溶液或KOH溶液
（4）除去叶片中原有淀粉——至于黑暗环境一昼夜
（5）除去叶片中叶绿素——酒精加热
（6）除去光合作用对呼吸作用的干扰——给植株遮光
（7）如何得到单色光——棱镜色散或彩色薄膜滤光
（8）血液抗凝——加入柠檬酸钠
（9）线粒体提取——细胞匀浆离心
(10)骨的脱钙——盐酸溶液
(11)灭菌方法——微生物培养的关键在于灭菌，对不同材料，灭菌方法不同：培养基用高压蒸汽灭菌；接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用75%酒精消毒；整个接种过程都在实验室无菌区进行。
D．实验中控制温度的方法
(1)还原糖鉴定：水浴煮沸加热
(2)酶促反应：水浴保温
(3)用酒精溶解叶中的叶绿素：酒精要隔水加热
(4)DNA的鉴定：水浴煮沸加热
(5)细胞和组织培养以及微生物培养：恒温培养
三、生物学中常用的试剂和药品
1.染料及染色剂
（1）染料：按染色对象分为胞核染料（龙胆紫、醋酸洋红），胞浆染料（红墨水、碘液等），脂肪染料（苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ）等。
（2）染色剂：染料溶解在溶剂中而成的溶液。如碘液（对口腔上皮细胞的染色）、醋酸洋红液、龙胆紫溶液、亚甲基蓝溶液（活体染色）、红墨水等。
2.掌握几种制剂的作用
（1）2，4-D生长素类似物：有双重性，低浓度促进生长；高浓度抑制生长；培育无籽果实。
（2）10-4M的秋水仙素：a.诱发基因突变。b.使染色体加倍，培育多倍体。c. 单倍体育种，培育纯种。
（3）0.9%生理盐水（维持红细胞、口腔上皮细胞形态），10%KNO3溶液（植物细胞质壁分离和自动复原），5%CaCl2溶液和0.01%亚甲基蓝溶液（根对离子的交换吸附），15%盐酸溶液（对根尖解离），丙酮、酒精（溶解色素），层析液（分离色素），龙胆紫溶液、醋酸洋红液（根尖细胞染色体染色），30%蔗糖溶液（植物细胞质壁分离和复原）
（4）紫外线：一定剂量可作为能量、保温，高剂量可导致细胞基因突变。
3、动手实验和教材中用到的或提到的试剂，可点滴积累于下表中
试 剂 用 途 结 果
碘液 鉴定淀粉 蓝色
斐林试剂 鉴定可溶性还原糖 砖红色沉淀
双缩脲试剂 鉴定蛋白质 紫色反应
苏丹Ⅲ 鉴定脂肪 染成橘黄色
苏丹Ⅳ 鉴定脂肪 染成红色
二苯胺试剂 鉴定DNA 染成蓝色
班氏试剂 测定尿糖 砖红色沉淀
依红和美蓝 鉴别大肠杆菌 菌落呈紫红色
醋酸洋红溶液 染色体着色 染成红色
龙胆紫溶液 染色体着色 染成紫色
秋水仙素 人工诱导多倍体 染色体加倍
硫酸二乙酯 人工诱变 发生基因突变
亚硝酸 人工诱变 发生基因突变
萘乙酸 生长素类似物
2，4—D 生长素类似物
聚乙二醇 诱导动物细胞融合
NaCl溶液 溶解DNA
HCl和酒精溶液 解离、固定植物细胞
CaCl2溶液 增大细菌细胞壁的通透性
FeCl3溶液 催化剂（提供 Fe+++）
NaOH和HCl溶液 调节pH
H2CO3/NaHCO3 血液中的缓冲物质
NaH2PO4/Na2HPO4 血液中的缓冲物质
CaCO3 防止叶绿体中色素破坏
SiO2 充分研磨叶片
丙酮 溶解叶绿体中色素
层析液 分离叶绿体中色素
蔗糖溶液 植物细胞质壁分离实验
柠檬酸钠 血液抗凝剂
试 剂 用 途 结 果
琼脂 制作固态培养基
酒精（95%） 溶解细胞中的某些物质
酒精（75%） 灭菌
胰蛋白酶 使动物细胞分散
亚硫酸钠 和稀硫酸 制备二氧化硫
可溶性淀粉溶液和淀粉酶溶液加碘液 温度对酶活性影响的实验
牛肉膏、蛋白胨和NaCl、琼脂 制备培养细菌的培养基
石炭酸溶液 培养平菇的室内灭菌
四、实验设计应遵循的原则
1、对照实验原则 对照实验通常包括以下四种类型
①空白对照 设计一个不加任何处理的实验
②自身对照 实验和对照在同一个对象上进行，不另设对照组，如“植物质壁分离和复原实验”就是典型的自身对照，关键是观察实验前后的动态变化。
③条件对照 给实验组某种处理，给对照组另一种条件的处理。如“验证甲状腺激素促进幼小动物发育”实验中，可存在以下实验组和对照组：
甲组：伺喂甲状腺激素（实验组） 乙组：伺喂甲状腺素抑制剂（条件对照组）
丙组：对蝌蚪不做任何处理（空白对照）
④相互对照 不设对照组，而另设实验组相互对照。如在植物胚芽鞘向光性实验中就运用到此对照原则。利用若于组燕麦胚芽的不同条件处理的实验组之间的对照，说明了生长素与植物生长弯曲的关系。证明玉米根的生长方向与地心引力的关系实验中不同方向放置的玉米种子之间则属于相互对照。
2、单因子变量原则 实验中一定要注意控制变量，即在实验中，一般只能确定一个变量，即唯一一个对实验产生影响的变量。而其它条件在实验组和对照组中应该是完全一样。
①实验变量与反应变量。实验变量是实验中由实验者操纵的因素或条件，而反应变量是指由实验变量而引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。
例如：关于“唾液淀粉酶水解淀粉”的实验中，“低温(冰块)、适温(37℃)、高温 (沸水)就是实验变量，而这些变量引起的实验变化结果就是反应变量。该实验旨在获得和解释温度变化(实验变量)与酶的活性(反应变量)的因果关系。
②无关变量与额外变量。无关变量是指实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。由无关变量引起的变化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系。但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。
例如：“唾液淀粉酶实验”中，除实验变量(温度)外，试管的洁净程度、唾液的新鲜程度、淀粉浓度、温度处理的时间长短等等就属于无关变量。 如无关变量中的任何一个或几个对三组实验不等同、不均衡，就会产生额外变量，影响实验的真实结果。实验变量，或称自变量，指实验假设中涉及的给定的研究因素。反应变量，或称因变量，指实验变量所引起产生的结果或结论。而其他对反应变量有影响的因素称之为无关变量，观察其对实验结果的影响。
3、平行重复原则 重复、随机和对照是保证实验结果正确性的三大原则。实验设计中必须保证实验的可重复性。只有足够的实验次数，才能判断实验的可靠性。
五、完整实验设计包含的解题思路和步骤
1、解题思路
（1）准确把握实验目的：明确该实验要解决什么问题？能提高或学到哪些知识、能力等（从动手能力，观察能力、基本技能、实验设计、显微镜的使用等方面分析）
（2）明确实验原理：即完成该实验所应用到的理论依据是什么？涉及到的生物学及相关学科中的方法和原理有哪些？
（3）确定实验变量、设计对照实验：找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量；构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段
（4）确定实验方法：根据实验目的和所提供的材料来确定
（5）设计合理的实验装置和实验步骤：严格遵循实验设计原则，根据实验原理以及充分考虑提供的实验材料、用具的基础上，根据设计要求，设计实验装置和实验步骤
（6）观察和收集实验数据
（7）分析与结论，对实验结果进行分析、推断，作出合理的结论。注：有些考题要求考生预测可能的实验结果，并推断相关的结论。
2、一般步骤
（1）取材、分组、编号
取材时要注意数量和生理发育状态相同；用具要相同等
（2）相同处理和不同处理
根据实验变量设置对照（注意单一因素不同；其他因素相同且最适）
（3）进一步的相同处理
其他因素相同且最适的继续处理
（4）检测、观察、统计、比较
必须找出具体的观察和记录对象，观察、记录、统计、比较实验数据和现象
六、高考实验考查的基本内容
1、常规实验的考查 常规实验是教材中规定学生必须要掌握的几个实验。通过常规实验的学习，关键是要掌握生物学科基本的实验设计思想，基本的实验方法及一般的分析方法。对教材中常规实验的考查一般为：
1、对实验原理、实验材料和实验试剂的分析和解释
2、对实验步骤及实验顺序的分析和解释
3、对实验设计中对照实验的分析和解释
4、对实验结果的分析和解释
5、基本实验操作仪器的使用（例如显微镜）
2、拓展实验的考查 拓展实验也就是实验设计例题。这类例题无非以下几种类型：
①实验评价题 <设计改错>
题型特点：此种题型突出“评价”实验，所以题干实验目的明确，围绕实验目的已设计好实验，但由于实验设计中存在某些不足（如变量设计不合理或未设计、没有强调等同和适宜即没有遵循单一变量原则、结果检验不合理、原理使用不当等），导致实验结果不能说明实验结论。
解题思路：（1）解读实验目的的把握变量的设计，看是否设计了变量；（2）解读实验目的，把握实验结果显示设计，看结果显示是否正确，注意结果显示使用的原理是否妥当；（3）看是否遵循单一变量原则；（4）观察实验设计叙述中常规知识点的准确性。
实验评价题型解题技巧
１．首先看有无对照实验，如果无添加对照组，如果有→步骤2
２．再看是否单一变量，在实验中除要设计的变量外，其他条件都必须一致，特别注意实验过程中是否会因添加试剂、或进行某个操作而引起控制条件的不一致性。例如研究温度对酶活性影响，则温度为变量。除单一变量外，其他条件应完全一样。
①实验对象的一致性 　　　　　　②等量性原则--每次实验所加试剂的量要相等。
③实验控制时间的一致性　　　　 ④实验条件的一致性
……
如果是单一变量，则看实验原理、实验操作、语言叙述等是否有错误：
３．看实验步骤的顺序是否合理，步骤是否完整。
４．看实验仪器、药剂的使用的是否合理。药剂的配备、使用及用量的大小。
５．实验结果的验证是否合理。
例1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案：
(1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤
①取1支试管，注入2ml浆糊。
②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。
③向试管内加入2ml唾液。
④往试管中滴加2滴碘液。
⑤将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶液颜色的变化。
(2)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。
该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正
【解题思路】获取信息-发现谬误-改正完善
【参考答案】
有三处错误：
(1)未设立对照实验，步骤①还应取1支试管，③往这支试管中加入2ml清水 ；
(2)步骤顺序颠倒，步骤④应与步骤⑤对调；
(3)实验结论错误，本实验只能证明淀粉被水解，而不能证明水解产物是什么。
②补充实验步骤，分析实验结果
１．添加实验假设。 　　２．完善实验步骤。
３．总结实验结论。 　　４．补充填加对照实验。
例2、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。
器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。
步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后，将这些雌花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。
步骤二：
结果预测：第一组雌花________；第二组雌花__________；第三组雌花________。
【解题思路】获取信息-分析加工-依题作答
【参考答案】
步骤二：待纸袋中的雌花开放后，打开纸袋，将各组花作如下处理：1组—授以黄瓜的花粉，2组—在子房壁上涂抹适宜浓度的生长素，3组—不作任何处理，之后，都套上纸袋。
结果预测：1组—结出有籽黄瓜，2组—结出无籽黄瓜，3组—不结黄瓜。
例题3、在农业生产上广泛使用除草剂，其在土壤中能逐步被分解。为探究除草剂的分解是土壤本身的理化性质还是土壤中微生物的分解作用，可以通过实验加以验证。
材料用具：灭菌锅、除草剂、量筒、温箱、几种土壤、容器、能鉴定除草剂含量的试剂和设备等。
实验方法步骤：
1、将几种土壤混合均匀，等量分在两容器中。　　
2、分别贴上标签：甲和乙。
补充完成以下步骤：
3、将甲容器进行灭菌处理，乙 。
4、 。　　　　　
5、一段时间后测定 。
预测结果与实验结论：
① 如果甲容器中除草剂含量比乙容器高，说明除草剂的分解是 。
② 如果甲容器中除草剂含量与乙容器无明显差别，说明除草剂的分是 。
【参考答案】
补充步骤：
3、不进行灭菌处理
4、 向甲、乙容器中分别放入等量的除草剂
5、甲、乙容器中除草剂的含量
预测结果与实验结论：①土壤中微生物的分解作用 ②土壤本身的理化性质
③实验设计题型（验证性实验；探究性实验）
审题 ①浏览试题 ②明确要求 ③挖掘条件
类型分析 验证性实验题 探究性实验题
实验目的 试题中已知，用线画出即可 把试题中提出的问题变为陈述句
实验假设 不需要假设 对探究问题提出一种可能性
原理分析 实验原理即实验所依据的科学道理，涉及到生物学及相关学科中的哪些方法和原理。要结合课本所学知识，并充分利用题中给出的实验条件，来确定实验原理。
材料分析 一般试题会给出材料用具，但完全开放性试题要求根据实验目的，自主选择实验材料和用具（原则：不要少用也不要多用）。
变量分析 步骤1 获取实验中的变量（唯一不同的量 ），将材料用具用1、2、3…等进行分组标号。
步骤2 ①不施加实验变量（自然条件或模拟自然条件）设为对照组；②施加实验变量，设为实验组；（也可能是相互对照）③控制无关变量，即其他条件相同。（考虑可操作性原则和重复原则）
步骤3 根据反应变量，反应或培养一段相同时间后，寻找具有可操作性的观察指标（特异颜色变化、沉淀反应；形态结构、生理特征变化等），或测定指标（生长发育速度、生化反应速度等）、记录数据。
结果分析 根据实验原理确定已知实验结果，并对实验结果进行准确描述 对应假设，分类讨论：①实验组和对照组无显著差异，实验变量无影响；②实验组比对照组好，实验变量有利；③实验组比对照组差，实验变量不利。（如果是相互对照，也分类讨论）
实验结论 对应实验目的做出肯定结论
表达 将实验分析的成果用语言、文字、图表曲线予以表达
检查 检查实验设计及语言表达有没有科学性错误
例4、根对矿质元素的吸收过程与呼吸作用有着密切的关系，请根据下面所提供的仪器和材料，设计一个实验来定性说明它们间的关系。
仪器和材料：烧杯、试管、移液管、微型增氧泵、豆芽根、植物油、浓度为100mg·L-1的（NH4）2SO4培养液、蒸馏水、奈氏试剂（该试剂遇（NH4）2SO4变色，并随其浓度增加而颜色加深）
（1） 实验设计：
（2） 结果与分析：
【参考答案】
(1) ①取两只相同的烧杯分别标为A和B，放入等量(NH4)2SO4培养液和等量鲜重的豆芽根尖。
②在A烧杯中加入增氧泵，在B烧杯中加几滴油，使之形成油膜。
③一段时间后，取3支试管，分别标为a 、b、 c，分别加入等量的(NH4)2SO4，A烧杯液体，B烧杯液体，再分别加入奈氏试剂。
（2）a 、c试管内颜色基本相同，b试管内颜色较浅。A烧杯中O2充足，呼吸旺盛，根可以吸收较多的NH4+使溶液中NH4+下降，加奈氏试剂,颜色较浅。
2009年高考生物专题测试卷·生物（A）
一、选择题：每小题仅有一个选项最符合题意。
1．生物学是一门实验科学，下列有关生物学实验的叙述正确的是
A．从叶绿体中提取色素的原理是叶绿体色素能溶解在丙酮酸中，且不同色素溶解度不同
B．用斐林试剂鉴定蛋白质的原理是Cu2+在碱性环境下能与肽键发生氧化还原反应
C．恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位
D．萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处，以消耗掉叶片中原来的各种有机物
2．在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料选择的叙述，错误的是
A．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定
B．花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料
C．大豆种子中蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
D．鸡蛋清含蛋白质多，但在进行蛋白质鉴定时最好稀释后使用
3．下列有关实验方法或原理的叙述，符合要求的是
A．观察细胞质流动、观察质壁分离都选择了适宜的天然标志物
B．研磨苹果碎屑、研磨剪碎的绿叶都要添加SiO2和CaCO3粉末
C．鉴定还原糖、鉴定蛋白质都利用了碱性条件下Cu2+的氧化性
D．提取叶绿体色素、提取DNA都利用了有机物易溶于有机溶剂的原理
4．为验证蜗牛的消化液具有分解纤维素的作用，某同学进行如下实验：用刀片从菠菜的叶柄处切取一小薄片并制成临时装片，并在显微镜下观察细胞形态。之后，从盖玻片的一侧滴加蜗牛的消化液，并在盖玻片另一侧用吸水纸吸引，重复几次。一段时间后在显微镜下观察，结果发现细胞形态发生了变化。下列各项叙述中，与实验结果没有直接关系的是
A．实验应保证适宜的温度条件 B．应设置滴加蒸馏水的一组作为对照
C．实验中滴加消化液的量应足够多 D．消化液的作用时间应保证足够长
5．下列是“探究某种加酶洗衣粉使用的最适温度”的实验设计，最合理的是
A．加酶洗衣粉在30℃的水中洗涤效果没有45℃的好，说明45℃为最适温度
B．在不同温度的水中，加入相同的污物及不等量洗衣粉，看哪种效果好
C．取一系列不同温度、其他条件相同的水，加入等量相同的污物及等量加酶洗衣粉，看哪一个温度下洗衣粉的洗涤效果最好
D．将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37℃的水中洗涤同样的污物，发现加酶洗衣粉效果好，说明加酶洗衣粉的最适温度为37℃
6．某兴趣小组想探究蔬菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别，分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”，做“叶绿体中色素的提取与分离”实验。色素层析结果如右图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组所示，根据实
验结果可知，深绿叶的滤纸条、嫩绿叶的滤纸条，嫩黄叶的滤纸条分别是
A．I、Ⅱ、Ⅲ B．I、Ⅲ、Ⅱ
C．Ⅲ、Ⅱ、I D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ
7．下表示探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用的实验设计及结果。下列叙述不正确的是
注：“＋”表示有“一”表示无。“＋”的多少代表颜色的深浅。
A．本实验依据的原理之一是淀粉和蔗糖水解后都能产生可溶性还原糖
B．本实验的实验变量是反应物的种类和温度
C．本实验可用碘液代替斐林试剂进行结果的检测
D．本实验中淀粉酶的活性在60℃最高
8．下列有关酶特性实验设计中最科学、严谨的是
9．利用右图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，正确的是
A．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
B．在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气
C．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，
可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D．为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化
10．一位学生做出假设：将蚕豆种子置于土表会使其萌发率低于被埋的种子。该学生将10粒蚕豆种子埋在一层土壤下面，另10粒种子置于土壤表层，所得数据见右表。为证明这一结果的可信度，这位学生应
A．得出结论，黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的
B．修改假设
C．做出结论：光对种子的萌发是必需的 D．用大量种子来重复这一实验
11．下图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等）。下列有关说法错误的是
A．一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离hC＞hB＞hA
B．当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数TC最高
C．若取适量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP（一种染色剂，被还原后为白色），一段时间后DCPIP颜色逐渐变白，原因是种子在呼吸过程产生还原剂［H］
D．A、B两试管有色液滴右移的速率不一样
12．中国樱桃花粉在不同浓度蔗糖溶液中的萌发率（％）不同，实验小组记录的数据如右：
根据以上数据得出的结论中，错误的是
A．蔗糖溶液与水相比较，对花粉的萌发有促进作用
B．培养时间相同，在一定范围内，花粉的萌发率随蔗糖溶液浓度的增大而增大
C．蔗糖溶液浓度相同，在一定范围内，花粉的萌发率随培养时间的延长而增大
D．蔗糖溶液浓度越大，培养时间越长，花粉的萌发率越大
13．某生物兴趣小组对本校高中部学生某遗传病的发病情况展开调查，结果如下表，请问
该遗传病最可能的遗传方式是
A．常染色体隐性遗传
B．常染色体显性遗传
C．伴x染色体隐性遗传 D．伴Ⅹ染色体显性遗传
14．为了解某种特定激素对小龙虾行为反应的影响，下列不正确的操作是 （ ）
A．将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照
B．随机分配小龙虾到实验组和对照组，使两组的性别比例大体一致
C．实验组注射特定激素，对照组在相同部位注射等量的激素溶液的溶剂
D．实验组与对照组应置于相同环境下饲养
15．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如下图所示：
某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如下图所示：
请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是
A．（4）（1）（5） B．（4）（2）（5） C．（4）（1）（3） D．（1）（5）（3）
16．为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列实验设计中，错误的是
A．可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土壤
B．将落叶平均分成两份，置于网兜中
C．把土壤分成两组，实验组落叶进行灭菌处理，对照组落叶不做处理
D．将落叶连同网兜分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况
17．对扦插枝条进行纵刻伤处理可以促进生根，其原理主要是机械损伤加快了组织呼吸速率，一方面可使某些细胞转变为分生组织，另一方面又可加强可溶性化合物向插条下部运输，从而加速细胞分裂，提高插条生根能力。某兴趣小组探究纵刻伤能否促进簕杜鹛扦插枝条生根，下表为实验结果，据此分析错误的是
A．甲组作空白对照
B．实验说明适度纵刻伤可以促进簕杜鹃扦插枝条生根，纵刻伤2刀较适宜
C．用一定浓度的生长素溶液也可以促进筋杜鹃扦插枝条生根
D．此实验证明了生长素的两重性
18．已知家鸡的突变类型无尾（M）对普通类型有尾（m）是显性。现用普通有尾鸡（甲群体）自由交配产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡（乙群体）就表现出无尾性状。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是
A．甲群体×甲群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素
B．甲群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素
C．乙群体×乙群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素
D．乙群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素
19．大气污染可直接危害生物。某实验小组设计了如下图所示装置，并用稀硫酸和不同浓度的Na2SO3分组实验。请分析判断，以下说法正确的是
A．若将Na2SO30．01g、0．05g、0．10g、0．15g、0．20g分别配制成相同体积的溶液，
则应设置5个实验装置
B．若用某种药品（呼吸作用可以使该药品还原成红色）检验种
子萌发的活性，则随着Na2SO3的增加，种子发生红色反应会越来越深
C．种子萌发数量最少的一装置，其随着Na2SO3浓度最低
D．把经过此装置处理的种子分别放到红墨水中浸泡，比较不同装置中取出的种子的发芽率，子叶颜色越浅的种子，发芽率相对越高
20．下图是用农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥⑦四个品种的过程，A、a、B、b、D为基因，且A、a和B、b位于非同源染色体上。下列说法错误的是
A．Ⅲ过程的实施使用了基因工程技术
B．培育品种④的途径中，Ⅰ→Ⅳ→V比Ⅰ→Ⅱ途径所用的时间短
C．Ⅴ过程最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D．从目前的操作过程看，用④培育成的⑤品种中新增加的基因不只是D
21．下列关于物质鉴定的方法和结果正确的是（第一项为鉴定的物质，第二项为所使用的试剂，“△”表示沸水浴加热，“×”表示不需要沸水浴加热，最后一项为所产生的颜色）
A．葡萄糖，斐林试剂，△，橘黄色 B．脂肪，苏丹Ⅲ染液，△，砖红色
C．蛋白质，双缩脲试剂，×，紫色 D．DNA，二苯胺，×，蓝色
22．某同学利用刚刚离体的骨骼肌为材料进行了如下实验：①以适宜强度的电流刺激肌肉至不再收缩；②向肌肉滴加少量葡萄糖溶液，再刺激肌肉，发现肌肉仍不能收缩；③再向肌肉滴加ATP溶液，刺激肌肉，发现肌肉能够收缩一段时间。下述有关本实验的叙述中错误的是
A．步骤①的目的是消耗尽肌肉细胞中的能量 B．本实验的目的是证明ATP是肌肉收缩的直接能源
C．本实验中肌肉细胞的生活力是影响实验的关键因素 D．实验步骤②与③顺序可以颠倒
23．某同学想探究二氧化碳浓度与光合作用速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5张叶片的小白菜，用直径1cm的打孔器取小叶圆片各10片，再取100 mL三角瓶4个，编号
1～4，按下表操作（光照、温度相同且适宜），并没法抽去气体使叶片下沉，置于光下，记录结果。下列评价或修正不合理的是
A．自变量二氧化碳浓度的控制不严格 B．只要控制光照、温度相同即可
C．实验材料本身存在的差异会影响实验结果 D．制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处
24．某科研小组做了一系列生理实验，将小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的环境中，每一环境中均生活15 min，从开始到结束，每隔5 min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素的含量和促甲状腺激素释放激素的含量，共测了10次。假设测量过程不影响这些激素的分泌，测量结果（相对值）如下表所示：下列分析正确的是
A．表中1～3、4～7、8～10的数据依次为25℃、0℃、25℃三种环境条件下的生理指标
B．进入0℃环境时首先升高和降低的生理指标是甲状腺激素、皮肤血流量
C．能调节小鼠产热量的生理指标是a和b D．此过程体温调节的方式主要是激素调节
25．细胞为什么不能无限制地长大而要进行分裂呢？科学家认为当细胞的体积由于生长而逐步增大时，细胞表面积和体积的比例就会变得越来越小，导致表面积不足，使细胞内部和外界的物质交换适应不了细胞的需要，这就会引起细胞的分裂，以恢复其原来的表面积与体积的适宜比例。下列实验设计来验证上述理论的正确性，取大小相等、活性相当的同种变形虫9只，分成a、b、C三组，每组3只。根椐实验判断下列叙述不正确的是
A．c组的处理方法是：在变形虫长大到一定程度时，用刀片切去一部分细胞质，再长到一定程度时，再切去一部分细胞质，依此类推，每次按上述方法处理
B．c组的现象是3只变形虫始终不分裂增殖 C．a组起对照作用
D．实验还能说明细胞体积趋于小的原因是它受到细胞核所能控制的范围制约
二、非选择题
26．某同学在互联网上查到如下结论：重金属盐能使蛋白质变性失活。而谷胱甘肽能缓解重金属盐对蛋白质的破坏作用。请你根据实验室提供的下列材料，完善下面的方案设计以证明该观点。
实验材料：试管，大烧杯，滴管，温度计，恒温水浴锅，唾液淀粉酶，淀粉溶液，硝酸银溶液，谷胱甘肽溶液，新配制的斐林试剂等（所给溶液浓度均适合实验用），蒸馏水。
（1）在下列实验设计方案空格处填写相应的物品或数值。
（2）实验分析：
①如果第4步前移到第3步进行，则实验失败，原因是
②如果第5步前移到第3步进行，则实验失败，原因是
③如果不慎误服了重金属盐，马上喝大量牛奶可以缓解，原因是
27．调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答：
（1）假如要调查一块草地上蚯蚓的种群密度，应采用 法。
（2）在进行“设计农业生态系统”的研究性活动前，可以先到当地农村进行调查研究，调查的主要内容包括 等（至少说明两点）。
（3）心血管病是全球人类因病死亡的“头号杀手”，右图表示调查得到的四个图家男性和
女性每100000人中死于心血管病的比率。
①描述右图显示的死亡率的差异：
（至少说明两个方面）。
②如果说造成上述四国死亡率差异的原因与酒精摄入量有关，尝试写出一个可供流行病学家探究酒精摄入量与心血管病死亡率关系的假设：
（4）某研究性学习小组在进行“调查环境污染对生物的影响”课题研究时，确定了“调查马路餐饮业煤炉的热辐射和烟尘对行道树的危害”子课题研究，并制定了研究方案。
①该研究方案的内容包括研究目的、 、报告形式、完成时间等。
②简述该课题研究的主要意义（至少说明两点）：
③该课题采用的研究方法主要是
28．右图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0．2 mL，毛细管内的水滴在位置X。30 min后，针筒的容量需要调至0．6 mL的读数，才能使水滴仍维持在位置X。据此回答下列问题：
（1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率．该植物的光合作用速率是 rnL·h-l。
（2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值
（填“偏高”、“偏低”或“相同”），原因是
（3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做
法主要是限制了光合作用的 反应阶段。
（4）如果在原实验中只增加光照域度，则针简的容童仍维持在0．8 mL读数处。在另一相同实验装置中，需只将温度提升至30℃，针筒容量需要删至0．8 rnL读数，才能使水滴维持在位置Ⅹ上。比较两个实验可以得出什么结论？
29．盐水虾是餐厅水族箱中常见的一种节肢动物，它的生命周期常从不活动的胞囊开始。
如果遇到干旱，这些胞囊能够休眠许多年。一旦它们遇到盐水，便能迅速吸水孵化，发育成胚胎。
实验1：科学家将盐水虾的胞囊放在盛有不同浓度盐水的瓶中？将水温维持在25℃，记录每只瓶中胞囊孵化的平均时间。（表一）
实验2：科学家重复了实验1，只是保持盐水浓度不变，同时改变每只瓶中盐水的温度。（表二）
实验3：科学家重复了实验1，但是将3只瓶子放在黑暗中。表三中记录了实验1和实验3瓶中盐水虾胞囊孵化的平均时间。
根据上述实验回答下列问题：
（1）由实验1可知，
。
（2）实验3研究了哪个问题？ 。
（3）假如实验2中的盐水浓度从0．3 mg·L-1提高到0．4 mg·L-l，盐水虾胞囊的孵化时间将怎样变化？ 。
（4）在何种条件下盐水虾胞曩孵化时间最短？ 。
（5）下列哪一曲线最能代表实验2中温度与孵化时间的关系？ 。
（6）如果研究pH（酸碱度）对盐水虾胞囊孵化时间的影响，最好的方法是 ；
30．菠菜是常见蔬菜，为雌雄异株的植物，其性别决定方式和人类似。现有两个菠菜品种：抗霜（A或a）、抗干叶病（B或b）和不抗霜、抗干叶病。请回答下列问题：
（1）某同学进行“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，操作如下，结果实验失败，请指出其存在的错误：
①将5g新鲜完整的菠菜叶放在研钵中，加入丙酮、SiO2、CaCO3以后，迅速研磨。
②用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线小心均匀地画出一条滤液细线，并迅速地重复画2～3次。
③把画好滤液细线的滤纸条按要求插入层析液中，盖上培养皿后不断摇晃，让色素在滤纸条上的扩散加快。
；
；
；
（2）菠菜常套种在小麦田里，请从代谢方面说出这种做法的好处：
（3）以抗霜、抗干叶病植株作为父本，不抗霜、抗干叶病植株作为母本进行杂交，子代表现型为：（♂）不抗霜但抗干叶病：不抗霜不抗干叶病＝3：1；（♀）抗霜抗干叶病：抗霜不抗干叶病＝3：1。据此可知，亲本的基因型是： 。让子代中的不抗霜但抗干叶病个体与抗霜抗干叶病个体杂交，则下一代中不抗霜个体与抗霜个体之比为 ，抗干叶病个体与不抗干叶病个体之比为 。
（4）已知菠菜的干叶病是干叶病毒导致的，但不清楚干叶病毒的核酸种类，试设计实验探究之。
实验材料：苯酚的水溶液（可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离）、健康生长的菠菜植株、干叶病毒样本、DNA水解酶、其他必需器材。
实验步骤：
①选取两株生长状况相似的菠菜植株，编号为a、b。
②用苯酚溶液处理干叶病毒，并设法将其蛋白质和核酸分离，以获得其核酸。
③ 。
④一段时间后，观察两株菠菜的生长情况。
实验结果及结论：
① 。
② 。
31．利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】
⑴取四支试管，分别编号。
⑵在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。
管号试剂（mL） 1 2 3 4
蒸馏水 1.4 1.4 1.4
pH7.5的缓冲液 0.2 0.2 0.2
纤维素悬浮液 0.3 0.3 0.3
微生物A提取液 0.1
微生物B提取液
微生物C提取液 0.1
总体积 2.0 2.0 2.0 2.0
⑶将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。
⑷在上述四支试管中分别加入 试剂，摇匀后，进行 处理。
（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
【实验结果】
微生物A提取物 微生物B提取物 微生物C提取物
颜色深浅程度 ＋ ＋＋＋ ＋＋
【分析讨论】
⑴该实验中的对照组是 号试管。
⑵实验组试管均呈现的颜色是 ，但深浅不同。
⑶上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是 。
⑷你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是 。
⑸从解决能源问题的角度，开发这种纤维素酶的意义在于
2009年高考生物专题测试卷·生物(B )
一、选择题：每小题仅有一个选项最符合题意。
1．某种鸟类在营巢时，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行
为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果：
蛋壳与蛋的距离和天敌(乌鸦)吃蛋的比率
蛋壳与蛋的距离(cm) 被乌鸦吃掉的蛋(颗数) 没有被乌鸦吃掉的蛋(颗数) 被吃掉的比率(％)
15 63 87 42
100 48 102 32
200 32 118 21
根据表中的数据所作的推论，正确的是（ ）
A．蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率
B．蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会
C．蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会
D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大
2．下列有关生物实验的各项叙述中，正确的是
A．鉴定蛋白质时，将双缩脲试剂A、B液混匀，然后加入组织样液中摇匀、观察
B．观察植物细胞质壁分离时，可以用适宜浓度的盐酸代替蔗糖溶液
C．纸层析法分离叶绿体中色素的原理是利用不同色素在层析液中的溶解度不同
D．在种群密度的调查中，常常用标志重捕法调查植物的种群密度
3．某班同学利用光学显微镜对相关实验材料进行观察并作了记录，下列记录正确的是
A．在观察洋葱根尖有丝分裂实验中，能看到根尖分生区细胞中染色体向两极移动
B．在高倍镜下可以看到蓝藻的叶绿体
C．在观察质壁分离与复原实验中，显微镜下看到的紫色边界就是植物细胞的细胞膜
D．若观察的细胞无色透明，为获得较好的效果，应将视野调暗
4．下列有关实验设计的叙述中不正确的是
A．实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量
B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量
C．数据测量应力求精确，因而需要多次测童求平均值
D．探究实验设计中，实验结果可能与提出的假设不一致
5．下表表示某一洋葱表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中发生变化的实验记录，该实验的主要目的是
A．证明细胞膜具有一定的流动性
B．测定细胞液浓度
C．验证原生质层具有选择透过性
D．证实细胞是有生命的
6．某兴趣小组准备开展“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”的探究活动。下列说法不正确的是
A．该实验的原理是酶的专一性 B．自变量是不同种类的加酶洗衣粉
C．水质、水量、pH均可看做无关变量 D．洗涤过程中水温只要保持相同即可
7．右图为研究酶高效性的相关实验，请仔细观察后指出该实验中控制的变量是
A．催化剂种类
B．环境温度
C．试管的大小
D．试管中过氧化氢溶液的量
8．某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适温度”实验中
获得了下图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．促进银杏插条生根的最适浓度为c
D．用NAA处理枝条的时间应该相同
9．某同学进行了如下实验，向5尾体色一致的小型鲫鱼腹腔注射0．5 mL肾上腺素溶液，然后置于背光处，2h后发现鲫鱼肤色变淡。下列关于这一实验的叙述合理的是
①实验变量是肾上腺素，观测指标是肤色深浅的变化
②缺少对照组，对照组应与实验组同法注射等量生理盐水
③可以得出肾上腺素使皮肤色素细胞减少的结论
④为使实验现象明显，应选择肤色较浅的鱼作为实验材料
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
10．下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤：①确定要调查的遗传病，掌握
其症状及表现；②汇总结果，统计分析；③设计记录表格及调查要点；④分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据。其正确的顺序是
A．①③②④ B．③①④② C．①③④② D．①④③②
11．下表为某学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究pH对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管
A．1、4和5 B．2、3和7 C．5、6和7 D．1、2和5
12．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：
①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
13．下面是有关动物生命活动调节的几个实验，叙述正确的是
A．取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加
B．给正常的小鼠注射适量胰高血糖素溶液，一段时间后，小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状
C．由于递质只存在突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使后一个神经元发生兴奋或抑制，故神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
D．将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠出现的生理反应是耗氧量减少，体表血管舒张
14．现有A、B、C二种灯泡，其发出光波的波长与光辐射强度的关系如下图所示，现需从中选择一种灯泡用于温室中植物补光，期望最大限度地增加光合作用的强度。为此某同学设计了图Ⅱ所示的实验装置。已知：叶绿体中的色素主要吸收430～450 nm的蓝紫光和640～660 nm的红橙光。那么根据图Ⅱ实验现象推断A、B、C三种灯泡与图1中三条曲线之间的对应关系及温室中应选择的灯泡种类分别是
A．①②③，A灯 B．③①②，B灯 C．②①③，B灯 D．③①②，C灯
15．某人利用以下材料：容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50℃温水处理了10 min的原来具有生物活性的甲状腺激素等，设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化，具体步骤见下表（√代表等量加入），观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论不正确的是
A．现象：若发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素经处理后活性不变
B．现象：若发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素经处理后失去活性
C．现象：若发育所需的天数甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素经处理后活性降低
D．现象：若发育所需的天数甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素经处理后活性不变
16．右图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是
A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素
17．在下列科学研究中，采用的技术手段相似的一组是
①证明光合作用的过程中，释放的氧气来自于水 ②利用大肠杆菌产生人类胰岛素
③单克隆抗体的产生 ④T2噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质
③鉴定乳制品或饮用水中是否含大肠杆菌
A．①④ B．②④ C．④⑤ D．②③
18．下表示26℃下交替地暴露在红光和远红光下莴苣种子的萌发率（R——连续1 min红光，FR——连续4 min远红光）。下列说法中，正确的是
A．该实验的主要目的是为了探究种子的萌发是否需要光
B．光照处理时间越长，莴苣种子的萌发率越高
C．莴苣种子萌发率的高低以最后一次曝光的波长为准
D．远红光下萌发率低，红光下萌发率高
19．选取健壮且叶龄相似的油菜叶片数片，用直径为1 cm的打孔器避开叶脉打下小圆片60片放入水中，采取措施将叶片内的空气逐出，代之以水，充满水的叶圆片沉入水中。把下沉的叶圆片连同水放置在黑暗处备用。取6只烧杯分别编号1、2、3、4、5、6，各倒入20 mL凉开水，用玻璃管向3、4、5、6号烧杯内的凉开水各吹气数分钟，再向6只烧杯中各放入叶团片10片，分别置于不同光照和温度条件下，作如下表所示的处理：
关于上述实验的叙述中，正确的是
①向3、4、5、6号烧杯中的凉开水吹气，目的是增加水中的CO2含量 ②叶圆片最先上浮的应是5号烧杯 ③本实验证明了光合作用速率受光照强度、温度、CO2含量等外界因素的影响 ④实验中3号与5号烧杯比较，可说明光合作用速率受光照强度的影响
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
20．加拿大一枝黄花有“植物杀手”之称。某科研小组在路边的一大片荒地中，对加拿大一枝黄花和儿种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示(单位：株/m2)：
下列有关叙述中，正确的有几项
①在所调查的A—E五种植物中，加拿大一枝黄花最可能是C
②加拿大一枝黄花在与这片荒地的其他植物的竞争中处于优势
③必须采取有效措施控制加拿大一枝黄花的扩散以保护当地生物多样性
④对这片荒地的植物种群密度进行调查适于采用样方法
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
21．菠菜叶片是一种常用的生物实验材料，但对一些实验来说则不适合。下列哪个实验适合采用菠菜作实验材料
A．检测生物组织中的还原性糖 B．细胞中脂肪的鉴定
C．观察植物细胞的有丝分裂 D．观察多种植物细胞的形态
22．下表为用不同浓度的2，4-D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是
A．该实验结果表明2，4D能促进果实的发育
B．该实验结果表明2，4D能促进果实的成熟
C．不同浓度的2，4－D对同种植物的结果情况影响不同
D．该实验的各组花蕾都是经受粉的
23．为了研究用基因重组方法生产的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下实验：
第一步：从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞：第二步：给培养中的癌细胞添加干扰素；第三步：观察干扰素是否给癌细胞的生长带来了变化。有人认为上述实验计划中存在不足，并提出下列几种改进方法：
①将培养的癌细胞分成两组，一组添加干扰素，一组不添加干扰素，分别观察生长情况；
②直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验；
③设置一系列不同质量分数的干扰素制剂，分别添加给培养中的癌细胞，观察生长情况。你认为最佳的方法是
A．① B．② C．③ D．①②③
24．用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦为亲本培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：
下列有关此种育种方法的叙述中，不正确的是
A．这种育种方法叫花药离体培养 B．过程④必须使用生长素处理
C．这种方法的最大优点是缩短育种年限 D．过程③必须应用植物组织培养技术
25．将一株植物在黑暗环境中放置48h，然后将一片叶的主脉切断（如下图），在阳光下照射4h，将此叶片脱色处理后，再用碘液处理，结果将怎样？这个实验证明了光合作用需要什么
A．a部呈棕褐色，b部呈蓝色；光 B．a部呈棕蓝色，b部呈褐色；CO2
C．a部呈棕褐色，b部呈蓝色；水 D．A部呈棕蓝色，b部呈褐色；叶绿素
二、非选择题
26．根据以下实验内容回答问题：
①生物组织中还原糖的鉴定 ②生物组织中脂肪的鉴定 ③生物组织中蛋白质的鉴定
④观察植物细胞的质壁分离和复原 ⑤叶绿体中色素的提取和分离 ⑥DNA的粗提取与鉴定
⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 ⑧探究酵母菌细胞呼吸的方式
（1）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是 （填序号），实验中需要水浴加热的有 （填序号）。
（2）在上述实验中，常用到酒精的实验有②、⑤、⑥、⑦，其中酒精所起的作用分别是
（3）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的是
A．做⑦实验时，可用蒜叶代替洋葱根尖 B．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞
C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅 D．做②实验时，可用龙胆紫代替苏丹Ⅲ染液
27．阅读下列内容，回答有关问题：
（—）实验目的：
①验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关。
②确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适宜生长素浓度范围。
（二）材料用具：
萝卜、水稻、油菜等种子若干；试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液（浓度分别为：
100 mg·L-1，10 mg·L-l，lmg·L-l，0．1 mg·L-l，0．01 mg·L-l）。
（三）实验步骤：
①取5支试管，编号。在1～5号试管中，分别加入5 mL不同浓度的生长素溶液。
②在5支试管中各放入2粒某种子，浸泡24h。
③取5个培养皿编号（1～5号），每个培养皿内事先都垫上用蒸馏水浸湿的滤纸，将从
1～5号试管中取出的种子，分别放入与之对应的1～5号培养皿中，在湿滤纸上均匀摆放，盖上培养皿盖（假设氧气充足）。
（四）观察与收集数据：略。
（五）分析与讨论：
（1）本实验步骤中，有三处不够严谨，请指出并改正：
① ；
② ；
③ 。
（2）为使实验结果真实和具有普遍性，需要 。
（3）若你是该实验小组的成员，负责观察和收集数据，请你按实验目的的要求，设计一张记录表格。
28．生物进化的实质是种群基因频率的改变，其中影响种群基因频率的因素有很多，如自然选择、基因突变、基因重组、遗传漂变、生物个体的迁入和迁出等。某中学生物研究小组为探究人工选择对种群基因频率是否有影响，选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅（B）对残翅（b）为显性，基因位于常染色体上。他们的实验过程如下：
Ⅰ．选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只残翅雌性果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇；
Ⅱ．让子一代果蝇连续自由交配5次，同时在每一代中都要除去残翅果蝇；
Ⅲ．当子六代所有长翅果蝇自由交配后，统计七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比；
Ⅳ．根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。
请分析回答：
（1）该实验过程的设计是否科学？
。
请说出你的理由。
。
（2）若让你对此实验过程进行改进，请设计出改逆后的步骤：
①选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇；
② ；
③ ；
④ 。
29．土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些微生物的种类和数量极其繁多，其中绝大多数以土壤中的有机物作为营养物质。某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料，研究土壤微生物的分解作用，进行了如下实验：
（1）该实验对照组是实验组合 。
（2）本实验可得出的结论是：
① ；
②
（3）生态系统中微生物的分解作用不能等同于微生物的细胞呼吸，其理由是
（4）为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，请利用下列实验材料和用具，设计实验并预期实验结果。
①作出假设：
。
②实验材料和用具：土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、烧杯若干、试管若干、碘液、斐林试剂等。
③主要实验步骤：
a．取两个大小相同的烧杯，编号为A、B，放入 。在A烧杯中加入适量的土壤浸出液；B烧杯中加入 。
b．在室温（20℃左右）下放置7d后，分别取A、B烧杯中的溶液20 mL，各加入
两支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2。
c．在A1、B1试管中加入 ；在A2、B2试管中加入 ，并进行沸水浴。
d．观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
④实验现象及结论预测：
a．如果假设成立，则实验现象是：
b．如果假设不成立，则实验现象是：
30．三聚氰胺外形为“白色单斜晶体”、“无味”，形似蛋白粉,其含氮量高，如果，仅凭含氮量多少来确定蛋白质含量的多少，那么三聚氰胺完全可以以假乱真。由此，价廉且容易获得的三聚氰胺便可以堂而皇之地代替真正的蛋白质而混入婴幼儿食用的配方奶粉之中。然而，三聚氢胺本身几乎没有任何营养价值，添加之后，只能造成蛋白质含量提高的假象，奶粉当中的营养物质含量必然大大低于正常值。更可怕的是，三聚氰胺具有轻微毒性，其危害并不为人所熟知。1945年的一个实验报道，动物长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。
为了解三聚氰胺的危害，我校生物兴趣小组想利用以下材料，设计实验探究三聚氰胺是否可能造成动物肾部结石，请你为他们完成下列实验设计和预测实验结果并分析。
㈠实验题目：探究三聚氰胺是否可能造成动物肾部结石。
㈡材料用具：大鼠若干只；普通饲料；三种不同剂量的三聚氰胺溶液A、B、C（分别为低、中、高浓度）；其他所需条件均满足（如何检测肾部是否有结石不做要求；为了统一评价，检测结果只以大鼠肾部结石的发生率做为指标）。
㈢步骤设计：（请简要写出）
第一步： ① 随机平均分成四组，并编号甲、乙、丙、丁，分别饲养；
第二步：甲组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液A；乙组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液B；丙组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液C；丁组每天饲喂 ② ；
第三步： ③ ；
第四步：一段时间后，检查大鼠的健康状况，统计各组大鼠肾部结石的发生率。
㈣实验结果预测与结论：（至少写出三种情况）
⑴ 结果 ④
结论 ⑤ ；
⑵ 结果 ⑥
结论 ⑦ ；
⑶ 结果 ⑧
结论 ⑨ ；。
31．低温和高温会导致植物细胞受伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。
（1）实验原理：
当植物组织受到不良条件，如高温、低温等的影响时，原生质的结构常被破坏而使膜的通透性增大，结果细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），透性变化愈大，表示受伤愈重，抗逆性愈弱。
（2）实验材料：小麦幼苗。
（3）仪器与药品：电导仪、冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水。
（4）分析变量：
自变量： 。
因变量： 。
（5）实验步骤：
第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水反复冲洗三次；
第二步：取四个小烧杯，分别加入20 mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号；
第三步：
（6）回答问题：
①实验的第一步中要去除残留胚乳，并用蒸馏水冲洗的目的是
②空气中的CO2会溶解于蒸馏水中，从而给实验带来误差。在你设计的实验中，
为了校正这种因素带来的误差，你的做法是 。
参考答案（A）
C A A B C A C D C D D D C
A C C D C D C C D B C D
26．（1）①4 mL②硝酸银溶液 ③斐林试剂④砖红色沉淀
（2）①重金属盐使唾液淀粉酶变性失活，所以甲试管观察不到应有的现象
②在加人硝酸银之前淀粉酶已催化部分淀粉水解，乙试管中会出现砖红色沉淀
③牛奶中的蛋白质与重金属盐反应而避免了重金属盐破坏人体的蛋白质
27．（1）样方 （2）主要生物种类、农产品的种类和产量、化肥和农药的使用情况（其他合理答
案也可） （3）①不同国家死于心血管病的比率不同（或四个国家中俄罗斯人死于心血管
病的比率最高，法国人死于心血管病的比率最低）；男性死于心血管病的比率高于女性
②酒精摄入量越高的人群死于心血管病的比率越高
（4）①研究方法、结果预测、结论（—点正确即可）
②学会调查研究环境污染对植物影响的基本方法；了解大气污染对植物生长的不利影响 ①实地观察法（或实验法） 28．（1）0．8 （2）偏低 植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气 （3）暗
（4）在上述条件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素 29．（1）盐水浓度在0．2 mg·L-1到0．4mg·L-l浓度范围内，随着浓度的升高，盐水虾孵化速
度迅速加快 （2）光照对盐水虾孵化时间的影响 （3）孵化时间变短
（4）光照、25℃ 盐水浓度为0．4 mg·L-1时 （5）D （6）将多只瓶子放在光下，保持温度和盐水浓度不变，同时改变每只瓶中盐水的pH
30．（1）不应用完整叶片，应剪碎 不应迅速重复画线，应干燥后重复画线
不应摇晃，以避免层析液没及滤液细线
（2）增加了光合作用面积，有利于充分利用太阳光 有利于充分利用土壤中的无机盐
（3）父本：BbXAY，母本：BbXaXa 1：1 8：1
（4）实验步骤：③在适宜条件下，用DNA水解酶处理干叶病毒样本的核酸，一段时间后用处理过的核酸稀释液喷洒植株a，用未处理的核酸稀释液处理植株b
实验结果及结论：①若植株a、b都出现干叶，则病毒的核酸是RNA ②若仅植株b出现干叶，则病毒的核酸是DNA
31【实验步骤】⑵如下表
管号试剂（mL） 1 2 3 4
蒸馏水 1.5
pH7.5的缓冲液 0.2
纤维素悬浮液 0.3
微生物A提取液
微生物B提取液 0.1
微生物C提取液
总体积
⑷班氏(斐林试剂) 加热（加热至沸腾）
【分析讨论】⑴4 ⑵砖红色 ⑶不同酶的氨基酸序列不同（不同酶的空间结构不同）
⑷微生物B ⑸葡萄糖可用作制取酒精的原料；用纤维素代替化石燃料（言之有理即给分）
参考答案（B）
c C D B B D A C C C B B C
C D C A C A D D B C B C
26．（1）②④⑦ ①⑥ （2）②洗去浮色 ⑤溶解叶绿体色素 ⑥将DNA与蛋白质分离 ⑦固定 （3）C
27．（1）①应再设置一对照试管，加5 mL蒸馏水，编号为6 ②步骤2中的种子数目过少
③步骤3中的滤纸应该用对应浓度的生长素溶液浸湿
（2）用不同植物种子重复上述实验（仅答重复实验不全面） （3）见下表：
不同浓度的生长表对种子萌发和幼苗生长的影响
28．（1）不科学 没有对照实验
（2）②将子一代分成性状完全相同的甲、乙两组，让甲、乙两组的果蝇分别连续自由交配5次，同时乙组在每一代中都要除去残翅果蝇
③当子六代所有长翅果蝇自由交配后，分别统计甲、乙两组七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比
④根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比，计算出甲、乙两组中的B、b基因在种群中的基因频率，比较得出结论
29．（1）乙 （2）①落叶是在土壤微生物的作用下分解的 ②温度和土壤湿度会影响微生物的分解速率 （3）细胞呼吸是指在细胞内的氧化分解，而微生物的分解作用除了细胞内的氧化分解，还包括细胞外的分解
（4）①土壤中微生物对淀粉有分解作用 ③a 等量的淀粉糊 等量的蒸馏水 c．碘液 斐林试剂
④a．A1无蓝色出现，B1呈现蓝色；A2出现砖红色沉淀，B2没有砖红色沉淀出现
b．A1与B1颜色相同，均出现蓝色；A2与B2颜色相同，均无砖红色沉淀出现（注：若假设力土壤中微生物对淀粉没有分解作用，则实验现象对调。）
30 ㈢步骤设计：①第一步：选取身体健康、发育正常、年龄相当、体重相当的大鼠若干，
②第二步：丁组每天饲喂普通饲料伴等量纯净水，且四个组每天饲喂等量的饲料且适量
③第三步：在相同且适宜的条件下饲养一段时间。
㈣实验结果预测与分析：④如果四个组的大鼠肾部结石发生率相同，
⑤说明三聚氰胺不会诱导大鼠肾部结石的发生
⑥如果四个组的大鼠肾部结石的发生率依次是：丙＞乙＞甲＞丁，
⑦说明三聚氰胺会诱导大鼠肾部结石的发生，而且剂量越高，诱导大鼠肾部结石的发生率越高
⑧如果甲组、乙组、丙组大鼠肾部结石的发生率相近，且高于丁组，
⑨说明三聚氰胺会诱导大鼠肾部结石的发生，但跟剂量大小关系不大（其他合理的预测与分析也可）
31．（4）温度 外界溶液的电导度（或膜的透性）
（5）第三步：每10株置于1、2、3号小烧杯中，4号作为空白对照。
第四步：1号小烧杯置于冰水水浴中；2号小烧杯置于室温下；3号小烧杯置于45℃的恒温水浴中（温度设置适当均可）。 第五步：40 min后取出，并去除小烧杯中的幼苗，使小烧杯中的溶液恢复至室温。 第六步：用电导仪测量溶液的电导度，并记录实验结果。 （6）①防止残留胚乳及幼苗外杂质干扰实验结果 ②设计不放小麦幼苗的空白对照
设计实验
某遗传病的发病率
=
某种遗传病的患病人数
某种遗传病的被调查人数
×100%
低倍镜观察
高倍镜观察
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