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第三单元 生物圈中的人（三）
一、描述其他排泄途径：
1、大部分水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出；2、小部分水、无机盐和尿素通过皮肤以汗的形式排出；3、少量的水和全部的二氧化碳通过呼吸系统以气体的形式排出。
二、排尿的意义：1、有利于体内废物随尿液及时排出体外；2、调节人体内水和无机盐的平衡；3、维持组织细胞正常的生理功能。因此我们每天应该喝适量的开水。
三、皮肤的结构见课本71页（皮肤是人体内最大的器官）
皮肤由表皮和真皮构成。表皮分为角质层和生发层，角质层表皮细胞脱落称为皮屑。生发层细胞可以分裂产生新细胞，黑色素细胞位于生发层。真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维，使皮肤具有一定的弹性和韧性（真皮可以制作皮鞋、鼓等），真皮内具有丰富的血管和感觉神经末梢。（伤口流血并感觉疼，至少伤及皮肤的真皮。）
四、汗的形成和排出：汗腺周围有丰富的毛细血管，当血液经过时，血液中的水、无机盐和尿素等物质进入汗腺形成汗液。汗液通过导管排出。当环境温度较高时，汗腺周围的毛细血管扩张，血流量增多，由皮肤散发的热量增加；同时，汗液的排量也增多。汗液的蒸发能带走人体的一部分热量，所以皮肤对人体的体温具有调节作用。在皮肤结构中具有调节体温作用的是血管和汗腺。汗腺还具有排泄的作用。
五、排泄的概念：人体将代谢废物排出体外的过程，叫做排泄。排便不是排泄，粪便是食物消化后的残渣，未进入血液，未参与人体细胞的代谢，不属于代谢终产物。
第五章 人体生命活动的调节
一、举例说明人体的激素参与生命活动的调节。
1、内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。内分泌腺产生一类对身体有特殊作用的化学物质叫激素。
2、结合课本75页图3.5-1指出内分泌腺的名称、作用。⑴垂体：分泌生长激素，调节人体的生长发育；还可以分泌促激素，促进其他内分泌腺的生长发育。（如促性腺激素、促甲状腺激素）所以垂体可以调节其他内分泌腺的活动，是最重要的内分泌腺。异常症状：幼年时生长激素分泌不足，患侏儒症（身材矮小，智力正常）。幼年时生长激素分泌过多，会患巨人症（身体各部位过度生长，身材会异常高大）。成年时生长激素分泌过多会患肢端肥大症（肢端部器官显著生长）⑵甲状腺（最大的内分泌腺）：分泌甲状腺激素，促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。异常症状：幼年时甲状腺激素分泌过少（孕妇饮食中缺碘，婴儿也会患呆小症）患呆小症（身体矮小，智力低下，生殖器官发育不全）。成年时甲状腺激素分泌过多会患甲状腺功能亢进（食量大增，身体逐渐消瘦）；饮食中缺碘，会导致甲状腺激素合成不足，会患地方性甲状腺肿。在病区大力推广食盐加碘的防治措施，常吃海带等含碘丰富的海产品。⑶胰腺：包括外分泌部和内分泌部。外分泌部分泌胰液，内分泌部是指胰岛，分泌胰岛素，主要功能调节糖在体内的吸收、利用和转化等（如：促进血糖合成糖元，加速血糖的分解）。异常症状：胰岛素分泌不足时，就会发生糖尿病（糖尿病的典型表现是多饮、多食、多尿、消瘦和疲乏）。可以通过注射胰岛素进行治疗。（控制饮食，避免过度紧张和劳累、适当进行体育锻炼以及控制血糖等措施可以有效预防糖尿病）。进食后，血液中葡萄糖的含量会明显上升，胰岛素的分泌量会增加。2小时后，血糖含量又恢复到正常水平。⑷胸腺既是内分泌腺，又属于免疫系统。性腺（卵巢和睾丸）既是内分泌系统又属于生殖系统。
二、描述人体神经系统的组成。⒈神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓组成了中枢神经系统，主管接收、分析、综合体内外环境传来的信息，然后发出指令。脑神经和脊神经组成周围神经系统，能够传递信息和执行中枢发出的指令。⒉神经元的结构、功能和分布：⑴结构：神经元又叫神经细胞，包括胞体和突起两部分。突起分为树突和轴突两种。树突数量较多，有利于接收信息，并将神经冲动传至胞体。轴突往往只有一条，可以将胞体发出的神经冲动传递到肌肉、腺体或其他神经元。轴突和长的树突及套在外面的髓鞘构成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。神经纤维集结成束，外面包着结缔组织膜，构成神经。
⑵神经元的功能：接受刺激，产生兴奋并传导兴奋。⑶神经元的分布：胞体：在中枢神经系统构成灰质（在灰质中功能相同的神经元胞体汇集构成神经中枢）；在周围神经系统构成神经节。神经纤维：在中枢神经系统构成白质；在周围神经系统构成神经。⒊脊髓：脊髓由白质和灰质构成。（外白内灰）脊髓灰质是神经元胞体集中的地方，内有低级神经中枢，可以调节人体的一些基本的生理活动。（如排便和排尿）-----脊蛙反射实验说明：脊髓具有反射功能。人能有意识的排便和排尿说明脊髓具有传导功能。脊髓白质由神经纤维构成，既可以向上传导神经冲动，又可以向下传导神经冲动。（如脊髓从胸部折断的病人，会出现大小便失禁现象：原因是处于脊髓下部的排便和排尿中枢失去了大脑的控制。婴儿夜间遗尿现象是因为大脑发育不够健全。）如果脊髓白质受损（神经冲动无法上传到大脑），相应部位就会发生感觉丧失（产生感觉的部位在大脑皮层的躯体感觉中枢）。如果脊髓的灰质受损，它所控制的身体相应部位就会发生行动瘫痪。4、脑：包括大脑、小脑和脑干三部分。⑴大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层。其表面有许多凹陷的沟和隆起的回，增加了大脑皮层的总面积。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的随意运动）躯体感觉中枢（管理身体对侧皮肤和肌肉等处的感觉）、视觉中枢（形成视觉的部位）、听觉中枢（形成听觉的部位）以及人类特有的语言中枢（理解语言文字的含义）。大脑皮层以内是白质，由神经纤维组成。能将大脑半球以及小脑、脑干、脊髓巧妙联系起来，大脑皮层可以调节全身各器官的活动。⑵小脑：位于脑干背侧，大脑的后下方。主要功能是协调运动，维持身体平衡。⑶脑干：中有许多调节人体基本生命活动的中枢，如：呼吸中枢、心血管呼吸中枢等。
三、概述人体神经调节的基本方式
1、反射：人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应。反射是神经调节的基本方式。反射活动的结构基础：反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。如果反射弧的任何一个环节出现障碍，反射活动就无法进行。
2、非条件反射和条件反射 非条件反射是一种比较低级的神经活动，在大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成，如膝跳反射、缩手反射、吸吮反射等。条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的。条件反射的建立使机体更好的适应环境的变化。铃声-唾液分泌反射的建立过程：
狗在进食时分泌唾液是一种生来就有的先天性反射。（非条件反射）给狗以铃声刺激不会引起唾液分泌，铃声与进食无关，称为无关刺激。当铃声刺激与食物多次结合之后，铃声就成了狗将要进食的具体信号，能够引起唾液分泌。这种反射称为条件反射。如果总是只给铃声而不给食物，这种反射就会消退。阅读课本89页应用与实践：训练金鱼建立条件反射。
3、条件反射：人类除了能对具体信号（食物的气味、形状、颜色等）建立条件反射以外，还能对具体信号抽象出来的语言和文字发生反应，建立人类特有的条件反射。吃梅分泌唾液是非条件反射。看梅分泌唾液是条件反射；：谈梅分泌唾液、谈虎色变等是人类特有的条件反射。
四、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息
1、眼球的结构：课本90页图3.5-13眼球结构示意图。眼睛的颜色实际就是虹膜的颜色；白眼球指的是巩膜，黑眼球指的是虹膜。瞳孔可根据光线强弱，调节大小：光线强时瞳孔变小，光线弱时瞳孔变大。瞳孔相当于照相机的光圈，晶状体相当于镜头，视网膜相当于胶卷。
2、视觉的形成过程：物体反射的光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（视觉感受器）（成像的部位）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉的部位）
3、眼睛能够看清远近不同的物体的原因是：睫状体可以调节晶状体的曲度：睫状体收缩时，悬韧带松弛，晶状体的曲度变大，看近处的物体；睫状体舒张时悬韧带拉紧，晶状体的曲度变小，看远处的物体。注视从远处飞来的足球：睫状体由舒张变收缩，晶状体的曲度由小变大。注视脚下的足球飞向远方：睫状体由收缩变舒张，晶状体的曲度由大变小。近距离看书：睫状体收缩，晶状体曲度最大。极目远眺：睫状体舒张，晶状体曲度最小。
4、近视眼的成因与预防措施。青少年不注意用眼卫生，如长时间近距离看书，就会导致晶状体凸度过大，甚至眼球的前后径过长，远处物体形成的物像落到视网膜的前方，从而看不清远处的物体。这就形成了近视。配戴凹透镜矫正。
近视的预防：⑴要认真做眼保健操⑵看书一小时后要远眺几分钟⑶读书、写字的姿势要正确。⑷不在强光下看书，不在暗处看书，不在躺卧时看书，不在走路时看书。
5、耳朵的结构：课本93页图3.5-17指出鼓膜、听小骨、耳蜗、半规管、咽鼓管等的位置及作用：⑴鼓膜：把声波振动转为机械性振动。⑵听小骨将机械性振动传到内耳。⑶耳蜗将机械性振动转换为神经冲动。⑷半规管：探测头部的运动方向。
6、听觉的形成过程：声波→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）
7、应用：当飞机起飞和降落时，空姐要求乘客嚼口香糖，目的是：使咽鼓管张开，鼓膜内外的气压保持平衡，以免振破鼓膜。在生活中遇到巨大声响时，用双手捂耳或张大嘴。
8、科学用脑的正确方法，见课本97页：合理安排学习内容、勤于动脑、善于用脑、劳逸结合、动静交替、保持健康的心态。
五、描述人体的免疫功能：1、三道防线：⑴皮肤和黏膜构成了人体第一道防线，其作用是阻挡病原体侵入，清除异物，有杀菌作用。⑵体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线，其作用是吞噬和消灭病原体。上述两道防线是针对多种病原体的防御功能，是人人生来就有的叫非特异性免疫。⑶免疫细胞和免疫器官共同组成了人体的第三道防线。特异性免疫针对性极强，人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能，只能针对某一特定的病原体或异物起作用。2、抗原：是引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原是外来的，而不是自身的，如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物等都是抗原。3、抗体：病原体侵入人体以后，能够刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质叫抗体。其作用：抗体只能与该抗原结合，促进吞噬细胞吞噬病原体，或使病原体失去致病性。⒋免疫：是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够破坏和排斥进入人体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。可见免疫的主要功能有防御、自我稳定、免疫监视。
5、功能异常时：当防御功能过强，会导致过敏反应；当防御功能过低时，容易发生反复感染。当自我稳定功能异常时，会出现自身免疫疾病。当免疫监视功能缺乏或过低时，容易导致肿瘤。
6、说明计划免疫的意义：计划免疫是根据某些传染病的发病规律，将有关的疫苗按照科学的程序，有计划地对儿童及青少年进行预防接种。有利于保护少年儿童的健康，提高人口素质。
六、说明传染病的病因、传播途径和预防措施。⒈传染病的病因：传染病是指由病原体引起，能在生物体之间传播的疾病。特点：传染性、流行性等。⒉传播途径：根据传播途径的不同，传染病可以分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病四大类。
种类 病原体的寄生部位 传播途径 发病季节 病例
呼吸道传染病 呼吸道黏膜和肺 飞沫和空气 冬、春 流感、肺结核等
消化道传染病 消化道及其附属器官 饮水和食物 夏、秋 菌痢、脊髓灰质炎等
血液传染病 血液和淋巴 吸血的节肢动物 四季 疟疾、流行乙型脑炎等
体表传染病 皮肤及体表黏膜 接触 四季 狂犬病、破伤风
3、传染病的预防：传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少任何一个环节，传染病就无法流行。传染源：指能够播散病原体的人或动物。传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
4、传染病的预防措施：控制传染源（如病死的动物要深埋、传染病人要及时隔离）、切断传播途径（消灭蚊虫、不随地吐痰、生吃瓜果要洗净）、保护易感人群（按时做好预防接种）。传染病在发病初期，传染性最强，所以要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。
5、艾滋病：⑴艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），它能够攻击和瓦解人体的免疫系统。⑵艾滋病在人群中传播中应同时具备传染源、传播途径和易感人群。⑶艾滋病的传播途径是：主要通过血液传播、性传播、母婴传播、共用感染艾滋病毒的注射器传播，与艾滋病人进行一般的生活和工作接触不会感染艾滋病。⑷国家应采取哪些措施做好艾滋病的防治工作：①加快艾滋病疫苗的研制工作。②家大对艾滋病的监控力度，做到五早。③加强对艾滋病危害和预防的宣传工作。④加强对入境人员及相关物品的检疫。
我们不能歧视艾滋病病人，应该让他们得到关爱和治疗，为艾滋病人创设一个良好的社会环境。
七、医药常识：1、说出一些常用药物的名称和作用。2、概述安全用药的常识：安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥药物对人体产生的不良作用或危害。为确保安全用药，在用药前应关注药物说明书上所提供的各项信息，包括药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期、生产厂家、贮藏条件等。3、药品非为处方药和非处方药（简称OTC），主要区别见课本112页。
请你设计一个旅行小药箱的药物清单：感冒冲剂、阿司匹林、红药水、云南白药、此外还有纱布、胶布等用具，乘晕宁、硝酸甘油等。
4、注意用药误区见课本115页 （课本127页记忆与环境有关的节日。）
八、举例说明人对生物圈的影响：人类活动破坏生态环境的实例：毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞等造成森林资源减少、草原退化、水土流失、土地沙化、生物多样性破坏、自然灾害频繁等生态环境恶化问题。探讨我国人口增长的趋势与对策：实行计划生育，节约资源。

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