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2020年中考知识专题复习备考（二）
（内容：师长情谊·生命的思考）
(适用范围：全国各地区)
一、知识点梳理
知识点1：师生交往
【核心知识串讲】
⑴教师工作的特点（作用）：是人类文明的主要传承者，是教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。
⑵时代对教师的要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
⑶如何正确对待老师的表扬和批评：表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激发我们更好地学习和发展；批评意味着关心、提醒和规劝，可以帮助我们反省自己、改进不足。
⑷与老师发生分歧（矛盾）该怎么处理：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。
【易错点拨】
与老师发生分歧或矛盾不应该记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
知识点2：家庭
【核心知识串讲】
⑴家的作用：是我们身心的寄居之所、心灵的港湾。
⑵如何孝亲敬长：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。具体做到：尊敬、倾听、感恩。
知识点3：亲子冲突
【核心知识串讲】
⑴产生亲子冲突的原因：作为两代人,由于我们与父母在心智、学识历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面然存在差异;亲子冲突有时难以避免。如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭和睦。有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
⑵与父母沟通的技巧：①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。
【易错点拨】
孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任。孝敬敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
2、我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。作为两代人，我们与父母在心智、学识历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面然存在差异;亲子冲突有时难以避免。
知识点4：珍视生命
【核心知识串讲】
⑴生命的特质：来之不易，是独特的，是不可逆的，是短暂的，是有接纳的。
⑵生命接续的意义：每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富；每个人既在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
⑶敬畏生命的原因：生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的；生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
⑷我们应该如何敬畏生命：珍惜自己的生命，关怀他人的生命；不漠视自己、他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命的问题；尊重、关注、善待身边的每一个人；与周围的生命休戚与共。
【易错点拨】
1.我们要珍惜生命,不可轻生或自残。生命是大自然的奇述,个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易。生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中,个人的生命很短暂,我们应该珍惜生命的每一寸时光,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。
2.生命会消失,但生命的接续永不消失。在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
3.我们不仅要珍惜自己的生命,也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
知识点5:生命意义
【核心知识串讲】
⑴生命是有意义的生命：活出自己的人生，实现自我价值；在别人需要时付出自己的爱心，自愿承担责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
⑵如何活出生命的精彩：开放自己，树立正确的生活目标，追求生命的美好；热爱学习，乐于实践，充盈生命；既关注自身发展，又关切他人的生命，设身处地思考并善待他人；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
【易混点拨】
1.人生到底值不值得,我们要看：能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看到别人需要帮助时付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的;能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。
2.社会生活中,我们不仅要关心自己,也要与其他人彼此关切。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
3.平凡人的生命也是有意义的。与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈急,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任书写自己的生命价值。生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。

本专题备考角度分析
本专题重点知识主要有：孝亲敬长、亲子冲突、和谐家庭、教师作用、师生交往、珍爱生命、生命价值等是中考高频考查内容。下面结合各地的中考试题进行简要分析。
1.结合热点考查。如广东等省市中考围绕习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话,以选择题的形式,考查老师的作用等知识。
2.围绕楷模事迹考查。如湖北等地市中考围绕“新时代好少年”的感人事迹,以选择题的形式,考查对待父母、挫折的正确做法等知识;还有部分地市中考围绕本地道德模范的事迹,以分析说明题的形式,考查如何实现、提升生命价值等知识。
3.应对这一部分知识专题时，我们既要关注与中考高频考查内容目关的热点、情境、漫画、名言、俗语等,也要关注有关道德模范、“新时代好少年”等先进典型的事迹和身边白榜样人物的事迹,并学以致用,多角度列出其体现知识.
本专题综合提升演练
选择题
1、2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师：“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们 （ ）
老师是学生健康成长的引路人 B、老师是学生成长的关键所在
要理解和体谅老师的良苦用心 D、要用丰硕学习成果回报老师
2、亲子冲突是亲子之间互动的一种方式。但是，过度的、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。下列可以有效地化解亲子冲突的是(　　)
①既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力　②通过双方良好的互动沟通来解决　
③和父母“顶”着干，我行我素　④主动和父母沟通交流，增进亲子关系
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
3、在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为(　　)
A．人生的价值在于战胜挫折
B．各种生命共生存，息息相关
C．生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的
D．每个人的生命都有价值，要敬畏生命、关爱生命
4、第五届全园道德模范授奖仪式——《圆梦中国 德耀中华》在北京人民大会堂金色大厅举行。颁奖仅式分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”5个篇章。“百岁老兵王福昌、“板凳妈妈”许月华、*氧弹之父”于敏、“最美孕妇”彭伟平、“最美女孩”周美玲......一连串平凡而响亮的名字震撼着每一个观众的心。他们的行为让人泪流满面,他们为社会所作的贡献、他们的精神力量永远激励着我们。对此认识正确的是
A.为社会作出贡献，可以实现生命的价值
B.只有为社会作出巨大的贡献，他的人生才有价值
C.普通人无法实现生命的价值
D.应善待他人的生命,忽视自己的生命
非选择题
5、2019年11月15日，中学生卢某在家中服用农药，经抢救无效死亡。经调查，卢某在校期间，与师生相处正常，班主任在当天的教育过程中，并无过激言行。
为避免上述悲剧重演，请你向同龄人提两点合理化建议。


6、热心公益的磨刀老人吴锦泉荣获“感动中国的年度人物”称号。吴锦泉(1928年生)是江苏省南通市港闸经济开发区五星村村民，是南通市最年长的红十字志愿者，一名老党员。吴锦泉老人靠磨刀为生，生活俭朴，却乐善好施，常年把磨刀挣得的微薄收入用于慈善公益，多次向灾区、残疾儿童及需要帮助的人捐款，自2008年汶川地震之后，累计捐款4万多元。
(1)想一想：在吴锦泉老人身上体现了哪些优秀品质？


(2)悟一悟：从吴锦泉老人的事迹中，你悟出哪些道理？



7、2019年12月2日是全国第8个“122全国交通安全宣传日”，其主题为“守规则除隐患、安全交通出行”。
围绕这一主题，你所在的学校拟开展一次宣传活动，请你参与并完成下列任务。
⑴请你为这次活动拟写一条宣传标语。

⑵开展这一活动，旨在引导同学们树立什么理念？

⑶参与这一活动，你会增强哪些意识？























专题演练参考答案
选择题
A 2、D 3、D 4、A
非选择题
建议：树立生命至上的理念，敬畏、珍爱生命；合理调节情绪，正确面对挫折。

勤俭节约、善良、积极承担责任、乐于助人。(2)吴锦泉老人常年把磨刀挣得的微薄收入用于慈善公益，说明他为社会的发展贡献自己的力量，用责任书写自己的人生价值；多次向灾区、残疾儿童及需要帮助的人捐款，说明他在看到别人的需要时，付出自己的爱心；无论事情大小，都能承担起自己的责任，活出自己的人生，实现自我价值；他乐善好施，说明了生命虽然平凡却闪耀出伟大。
7、⑴安全文明出行，细节关乎生命；遵法守规明礼，安全文明出行。⑵生命至上。⑶生命意识、安全意识、自我保护意识、规则意识、法治意识。
















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