资源简介

课件15张PPT。听赏体验 你从两段音乐中听到了什么？我们如何更好地欣赏音乐?一是具有丰富的想象力和联想力。
二是能够听懂它的音乐要素。 旋律--
节奏—
速度—
力度—
和声--
调式—
曲式—音乐要素也称曲调，是由高低起伏的乐音有秩序地组织起来音的长短关系音乐节拍的快慢音乐音量的强弱两个或者两个以上的音同时重叠形成的音响组合音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音（ 主音）为中心构成一个体系，就叫调式。如：大调式、小调式音乐作品的结构布局。如：单一部、单二部、回旋、变奏 巴达捷芙斯卡：波兰女音乐家，幼年开始学习钢琴，后来对作曲产生兴趣，开始进行创作。这首《少女的祈祷》使18岁的她一举成名。可惜她英年早逝，在她短暂的一生中这是她唯一流传于世的作品，一百多年来，这首乐曲被人们改编成各种表演形式的版本，在世界各地广泛演奏，深受人们喜爱。
《少女的祈祷》作者简介 分小组讨论：音乐要素在作品中的特点和表现，并说出带给你怎样的感受？
听赏《少女的祈祷》知识梳理旋律：多用分解和弦和琶音的上行下行形成上下起伏的波浪式的旋律线回旋
节奏：运用了大量的三连音和颤音
速度：采用慢板和行板，速度较慢
力度：适中
调式：色彩明亮，大调式
曲式：变奏曲式 A+A1+A2+A3+A4情感体验

《少女的祈祷》这部作品波浪起伏的上下旋律线，表现了少女的天真烂漫，三连音以及颤音出现，让人感受到美好幻想的期盼以及心灵的颤动。结构规整、简单、充满了青春的纯真。这些音乐元素的组合使我们有了一种共同的情感体验，那就是纯净的，明亮的，抒情的，带给我们一种只有音乐才能产生的美的享受。听赏体验
将自己置身于音乐中继续听赏，尽情地展开想象的翅膀，你能联想到什么画面？然后回答问题：这段音乐具体告诉了我们什么？
音乐作品以其丰富的音响效果能够带给我们美好的情感体验和享受，在听赏过程中激发我们无尽的联想和想象，这种联想和想象是不确定的，多元的，因人而异的。正因为音乐具有非语义性和非具象性，所以说音乐本身不可能明确的“告诉”我们什么。这正是音乐的魅力所在，引导我们走进音乐，热爱音乐。知识重点情感体验 同样是《少女的祈祷》的音乐主题，不同的人可以通过不同的艺术手段来表达自己的情感，歌曲《少女的祈祷》又会带给我们怎样不同的感受呢？课堂延伸 通过本堂课的听赏与体验，试着创作一首属于自己的《祈祷》作品。可以借用本节课的旋律，也可以自己创作。充分发挥自己的想象和联想，将自己心中最美好的愿望表达出来。课堂小结 音乐的要素：旋律、节奏、和声、速度、力度、调式、曲式等等。
音乐可以带给人们情感上的共鸣，也可以带给人们不同的想象和联想。由于其丰富的表现力和感染力，给了我们每一个人独一无二的情感世界。
人生感悟 音乐看似有几个简单的音符组成，却给我们创造了一个五彩斑斓的世界。它有有趣的灵魂，鲜活的生命，使我们的生活才变得生动多彩。用心聆听音乐，用心感受音乐，你就会发现这个世界真的特别美好，希望我们每一个人都去热爱音乐，热爱生活，让我们的心与音乐相通，共同创造美好人生！

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