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水平二：《侧身跑》教学设计

指导思想：?
以《体育与健康》课程标准中“健康第一、以人为本”及中国特色的足球运动的理论为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学目标。
二、教材分析:?
在各项运动当中很多的移动都可以划归为跑的教材，侧身跑不仅仅是跑的一种，更重要的是在其他运动项目中也经常用，比如篮球、足球、排球等等，由于它技术动作比较容易掌握，而且简单易行，所以在加速前进同时观察身后情况一般都会采用，所以水平二可以在跑的课程中单独拿出来教学，强化学生正确跑的意识。
三、学情分析：?
学习对象是水平二三年级学生，该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，有一定的学习能力和思考能力。通过前期在课堂教学和校队训练中发现水平三的学生对于特殊跑（移动）全然无知，所以在今后跑的教学中就不在仅局限什么加速跑，耐久跑，接力跑等等，可以把移动跑拿出来单独教学，学生简单易懂，也为今后在其他项目的学习打下一定基础，并且将侧身跑技能应用到生活当中，比如在时间面前抢救人抬担架，让学生从学生体验生活，从生活中体验学习。
?四、教法与学法：
?教法：?
1、启发式教法：根据教学目标和学生知识水平现状而采用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。?
2、讲解示范法：通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所学动作的理解程度。?
3、分层教学法：通过设置几种分层次的练习方法，达到各种水平的学生都能进步的目的。
学法：
1、观察法：通过观察老师的动作，加强对所学动作的理解。?
2、练习法：通过参与本课的练习达到逐步掌握侧身跑动作。
3、探究合作法：通过和同学的探究、配合练习、游戏比赛，学会在活动中运用所学动作。
五、教学目标：
运动参与目标：通过本课学习，使学生快乐的参与到侧身跑的学习上来，培养和提高学生对跑运动的兴趣
运动技能目标：通过本课的学习，使学生知道侧身跑的动作要领及会进行短距离的侧身跑的应用，达到个人心中的目标
3、社会适应目标：通过本课的学习，培养学生积极参与，学会合作，定位自己，互帮互助及社会适应能力。
六、教学重、难点：
1、动作要领：上身自然侧转?脚尖朝前??
（1）头部和上体转向侧面。?（2）脚尖朝着跑动方向。??
重点与难点??
上身要朝向一侧
（2）下身膝盖朝向跑动方向
七、教案
《侧身跑》 水平二
授课人： 班级：三年级（11） 人数：
主要教材内容
侧身跑 搬运接力
教学目标
1、运动参与目标：通过本课学习，使学生快乐的参与到侧身跑的学习上来，培养和提高学生对跑运动的兴趣
2、运动技能目标：通过本课的学习，使学生知道侧身跑的动作要领及会进行短距离的侧身跑练习，达到个人心中的目标
3、社会适应目标：通过本课的学习，培养学生积极参与，学会合作，定位自己，互帮互助及社会适应能力。
课的部分
课的内容
组织教法和学法
教师活动
学生活动
队列队形
时间
次数
准
备
部
分
课堂常规
集合整队，报告人数，检查服装，安排见习生
语言导入，宣布课的内容和要求
准备活动：
1、字母图形跑
各个关节 操
肩关节
髋关节
膝关节
踝关节
专门性准备活动
多次摆动手臂
高抬腿
3、小碎步跑
语言精练、清晰
讲解本课内容，要求及注意事项
要求：声音洪亮，有激情，语言导入激发学生兴趣，又不失亲和力。
教师通过语言的引导，要求学生跑出个字母简图，告诉学生跑步原来这么神奇，集体跑更神奇。
选小组长，带领学生做操
教师示范动作，声音洪亮，动作正确、准确带领学生练习
认真听讲，注意力集中
仔细听取本课内容、要求及注意事项
要求：精神饱满，队形整齐，站姿挺拔。
（跑的世界非常神奇，整个家族名称不一，功能不一）
听教师口令的进行字母图形跑跟随口令进行关节操练习
跟随教师运动前充分热身、活动关节
生认真观察、学习、模仿
练习时认真、积极参与、体会技术的正确动作
XXXXX
XXXXX
OOOOO
OOOOO
A
B
C
D
X
2
3
3
中等
基
本
部
分
侧身跑
重点：上身要朝向一侧
难点：下身膝盖朝向跑动方向
动作要领：
上身自然侧转?脚尖朝前??
头部和上体转向侧面?（2）脚尖朝着跑动方向。
?
2、一人做侧身跑练习
3、两人侧身跑练习
搬运接力游戏
三、通过小游戏引出两个人还可以如何搬运这块垫子及在生活实践中应用
教师通过提问：大家可以根据老师的动作模仿下侧身跑为什么要学习这样的技术动作？
教师讲解、带领学生做侧身跑
组织学生四组侧身跑练习
将四组变成两组合作侧身跑练习
巡回纠正错误，安排两名学生练习，面对面互打手势
优生展示
教师提问：侧身跑除了移动中运用，平时还可以在什么时候运用？引出搬运接力游戏，讲解游戏规
2组织学生游戏
思考老师提出的问题，积极思考和敢于回答。同学之间也可相互讨论。
学生认真跟随老师做侧身跑练习，体会技术动作的发力顺序和正确性
生生之间相互合作练习侧身跑
4相互评价
优生展示
认真观察教师示范，仔细听取游戏规则及注意事项。
2、进行游戏练习
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X

图形同上
图形同上
学生合作搬运体操垫
2
8
3
5
2
2
7
中上等
中上等
结
束
部
分
跟随音乐师生放松
小结本课内容，评价学生情况
回收器械，下课
教师带领学生充分放松
总结本课内容“心目中的最聪明的孩子”
安排学生回收器材，下课
学生跟随教师一起放松
学生评价本课收获
回收器材，下课
3
小
场地器材
1、录音机一台2、体操垫3、标志盘若干

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