资源简介

(共27张PPT)
校刊制作
——设置艺术字的三维效果
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主要内容


安全教育、学情分析


教材的分析及处理、 教学目标


教学重点与难点


教学方法


教具准备


教学设计及进程分配


教学效果及收获
安全教育



安全
教育

开机前，必须检查主机及其附件是否完好（无缺损），若发现异常应立即报告，由指导教师妥善处理。
发现系统有火星、异味、冒烟时应立即切断系统电源，故障排除后方可启动计算机
按指导教师指定的座次坐好，正确的顺序开关机，有序的开展上机实训

学情分析
教学对象



教学对象：部分学生综合素质低，没有养成良好的日常行为规范；理解、归纳问题能力有待于进一步提高；不具备主动学习的能力，好动，头脑灵活。
正确引导

心理上，学生对图文并茂的文档感兴趣，想知道这些五颜六色的图片和文字是怎么实现的。我认为应抓住这些有利因素，以讲解-演示-实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。
知识基础



一部分学生的基本知识与技能的掌握情况较好，有过WORD文字处理的体验经历，这给我们逐步深入的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。


教材的分析及处理




本课程采用的教材是清华大学出版社的三年级下册教材，信息技术，本书从案例入手，将计算机应用基础的知识恰当地融入案例的分析和制作过程中。



教材
教材分析
教学内容分析

本教材以“工学结合”为切入点，采用“案例驱动”的方式设计教材体系，以任务为载体承载理论知识，在教学情境实施过程中加强教师对学生的引导 。

本节内容主要讲解利用WORD制作多媒体电子报刊的方法和技巧。本课主要学习利用艺术字、自选图形制作报头，为艺术字设置三维效果等设置。让学生在制作过程中综合运用已学的技能，掌握艺术字的指导思想、操作要领并能运用到实践操作中。因此，无论是从教材编排来看，还是从实际需要来看，本节的内容都非常重要。
教学目标









教师要鼓励学生大胆创新，不必非得模仿教材中的范例，最好能创作出与众不同的作品。通过实践总结操作技巧，并把自己的经验与同学分享。
情感目标
掌握为艺术字添加三维效果，可以使艺术字更加美观以及“填充颜色”工具为自选图 形填充两种颜色的渐变效果。
能力目标
1．能使自选图形产生变形效果。 2．能为艺术字添加三维效果，使艺术字更加美观。
3．能利用“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具为自选图形填充两种颜色的渐变效果。
知识目标
能力目标
情感目标
知识目标
教学重点与难点











学生想借助自选图形将文档设计的美观漂亮，新知识多设计步骤复杂是重点


自选图形的形变
学生不易实现理想的效果是难点



设置艺术字的三维效果
教学重点
教学难点
【课 型】 操作示范练习课

教学方法











任务驱动、自主探究






2.学生在学习中的最大问题是：上课可以完成练习，但在独立应用时往往不知从何下手。因此教师宜采用启法式教学，正确引导学生运用比较和联想的方法，运用已学的知识去解决新出现的问题。在解决新问题的同时通过分析、总结进一步积累知识，通过亲自动手操作使其转化为自己的知识和技能
1.在教学过程中遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，采用“任务驱动”和“自主探究”的教学模式，以教导学，利用多媒体电子教室“凌波多媒体控制系统”实时讲述、演示、评价，激发学生自主学习的积极性

教具准备


检查设备、清点学生人数、每6人分为一组
课前准备








































多媒体机房
图文并茂实例
实例素材
教学课件
教学设计及进程分配







设计意图：复习旧知识，创设学习情境，激发学生新的求知欲望
创设学习情境，引入新课（5分钟）
讲授新课、学生练习、巡回指导（ 25分钟）

课堂总结（4分钟）

作品展示、自评、互评和老师点评（6分钟）

思考与提高 ：有利于发现学生在学习中存在的问题，并通过作业有一定的提高（ 5分钟）
设计意图：这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中发现问题、解决问题，体现了学生是学习的主体。

设计意图：展示学生的作品，肯定学生的能力，激发学生更大的兴趣。通过对作品的展示和点评，学生可以取长补短，从而完善自已的设计作品。
设计意图：有利于学生系统的掌握所学的内容，同时将本节内容纳入已有的知识体系中，发挥承上启下的作用。
实训任务


教师引导性提示，启
发学生根据自已掌握程度和审美观等方面进行制作

















任务一
任务二
任务三
任务四
展示、点评
校刊整体框架的制作

三维制作与整体调整

学生自评、互评阶段。以组为单位进行学生自评、互评，提高学生发现问题及对问题的归纳能力

刊头设计
修饰板面




教学评价
作品欣赏
1、报头：校刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等（真实的或虚拟的 ）
2、报眼：即导读栏，应设置超级链接
电子校刊的基本要素
3、报体：
除报头、报眼
以外的部分

教学内容及步骤
（一）复习段落格式排版，如左图。导入新课(观察、比较两篇文档)



教学内容及步骤——导入新课
学生分析得出结论，任务提出


教学目标




图文并茂的文档




纯文档

这时邀请学生加入到学习自选图形的变形及艺术字的三维设置中来，提出设计校刊的任务，引入新课


增加图片文字具有观赏性，文档更具有吸引力，激发学生的学习兴趣

内容单调乏味











教学内容及步骤——任务一
页面的设置


纸张方向的设置
页面边距的设置
整体框架制作
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使用文本框和自选图形框制作各个栏目，?这份小报的整体内容可以分为6个栏目，学生以每6人为一组讨论实现版面布局的技术手段。
教学关键：自选图形的绘制、文本框的格式设置
巡回指导：检查学生对小报的版面布局的掌握程度并对学生出现的问题进行现场示范、指导。
学生可能会出现的问题： 文本框会有边框，影响页面的美观
解决方案：将【线型】设置为无边框



教学内容及步骤——任务一



刊头制作
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本报头主要是用图片、艺术字、文本框、线条组合而成，关键在于想象、构思和搭配。
教学关键：自选图形的格式设置、曲线命令的使用方法及技巧、颜色的搭配
巡回指导：对普遍存在的问题采取集中讲解、示范。注意共性问题和个性问题，个别指导和集中指导相结合。
可能会出现的问题：图片和艺术字不能移动
解决方案：没有设置图片的环绕方式

教学内容及步骤——任务二


教学内容及步骤——任务二
刊头制作步聚









打开【绘图】工具栏，单击【自选图形】中的【线条】，选中【曲线】命令，
然后在文档中画一条类似左图的曲线。

选中该曲线，点击鼠标右键，选中【设置自选图形格式】命令，在
【设置自选图形格式】窗口中，线条颜色选择【蓝色】，线条虚实选择【方点】
，线条粗细中选择【4.5磅】。

1通过复制粘贴的方法再做一条属性为【桃红】、【4.5磅】、【方点】的曲线。
2选中其中的一条曲线，按住Shift键，同时用鼠标单击另一条曲线，这时两条曲
线都已被选中，然后单击鼠标右键，选中【组合】命令中的【组合】子命令
两条曲线就组合成一个操作对象了。

1、选中该组合对象，在【绘图】按钮中单击【旋转与翻转】，选择
【自由旋转】命令 。此时，操作对象的四个角上会出现四个绿色的圆点，
把鼠标移动到其中一点上，然后按住鼠标左键不放，拖动鼠标旋转适当的角度。
2、利用自选图形中的曲线绘制线条，设置满意的颜色后，并进行组合。
1
st
2
st
3
st
4
st





教学内容及步骤——任务三



教师引导性提示，启发学生根据自已掌握程度和审美观等方面进行三维效果制作


三维效果与整体调整

对小报整体布局进行调整。对各栏文字、图形、栏目框等进行协调，合理选择颜色搭配。艺术字、文本框、图片的插入，编辑、设置、调整、组合等的操作

①督促学生遵守计算机安全操作规程，做到文明生产；
②检查学生操作的掌握程度，并答疑；
③对普遍存在的问题采取集中讲解、示范。注意共性问题和个性问题，个别指导和集中指导相结合；
④注重培养典型，树立学生中操作技能好的榜样，以点带面鼓励带动全班同学。


教学巡回指导



学生活动



教师活动

教学内容及步骤——任务四
美化加工

教学内容及步骤——点评
作品展示及点评






作品展示
抽取作品
作品展示
展示、评价作品
自评
互评
完美作品
1. 教师
2. 设计者
3. 学生
4. 合理建议




增强学生的自信心
肯定学生的能力
课堂总结
教学效果及收获










教学评价
教学反思




问题归纳
收集、归纳学生在学习过程中出现的个别问题和普遍问题，为以后的教学提供有价值的信息。在教学过程中，采用启发式教学方法，正确的引导学生，充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题、解决问题。
培养学生对作品的规划、设计能力及创新精神；将方案融入到每个教学环节，让学生能在学校将理论与实践操作相互衔接，体现教学大纲的设计理念。通过多媒体课件教学，采用灵活多样的教学方法和手段，收到良好的教学效果，实现了教学目标。
在授课过程中，以学生为主线，激发学生的学习兴趣，能收到良好的教学效果。对本课还能否采用更为有效的教学方法做更进一步的思考和探索 。

思考及提高



























思考及提高
思考1
思考2
思考3
思考4
在电子校刊的设计中如何使用分栏操作？
组合后的对象可以进行放大，缩小，拉伸，挤压等变形操作吗？

电子校刊中的报头、报眉是如何制作的？

怎样利用自选图形绘制出一个正方形和圆形？
参考资料及学习网站




清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组 组编
电子报刊作品推荐网址 http://www.huodong2000.com.cn/


衷心感谢各位专家！

请多提宝贵意见

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