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第1节 植物生长素的发现
问题探讨
图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。讨论：
1．图中植株的生长方向有什么特点
2．可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变
这种改变有什么适应意义
3．这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还
是成熟部分
1．弯向窗外生长。
2．是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外光源生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。
3．植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。
技能训练 评价实验设计和结论
科学结论都是依据一定的证据得出的，实验结果是非常重要的证据。实验的设计、从实验结果推导出结论，逻辑要非常严密才能有说服力。请分析以下实验和结论之间的逻辑关系。
实验
取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(如右图l所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(图2所示)。
结论
1．下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。
2．生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
讨论：
1．这个实验的设计是否严密
2．从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨
3．如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进
1．提示：不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。
2．提示：结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。
3．提示：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。
练 习
一、基础题
在居室内养花，花盆往往要放在窗户附近有阳光处。有的书上建议应该每星期将花盆旋转l／4周。这个建议有什么科学道理
提示：可以使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲
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