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第2节 生长素的生理作用
问题探讨
左图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。讨论：
l.对于不同的器官来说．生长素促进生长的最适浓度相同吗
2．对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系
1．不同。如教科书中图所示，对于根来说，最适浓度大约是10-10mol／L；对于芽来说，最适浓度大约是10-8mol／L；而对于茎来说，最适浓度大约是10-4mol／L。
2．不同的生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。
探究 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
问题
所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少呢
材料器具
当地主要绿化树种或花卉(也可以选择本地区的市花、市树)生长旺盛的一年生枝条，或者你们小组想要研究的其他植物的枝条；蒸馏水；烧杯；量筒；玻璃棒；常用的生长素类似物：NAA、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等，可选其中的一种；所用药品包装说明上所列举的其他材料。
设计实验
提示：
1．生长素类似物处理插条的方法很多，以下2类方法比较简便。浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮荫和空
气湿度较高的地方进行处理。沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s)，深约1．5 cm即可。
2．可以参考本节“问题探讨”中曲线图反映的规律，或查找有关资料，确定应设计什么样的浓度梯度。如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计细致的实验。
预实验 在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。
这样可以为进一步的实验摸索条件， 也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实验也必须像正式实验一样认真进行才有意义。
3．控制无关变量非常重要。例如，如果要研究的是不同浓度药液的影响，处理的时间长短应该一致；同一组实验中所用到的植物材料，也应该尽可能做到条件相同。
进行实验
按照小组设计的实验方案进行实验，并设计表格，记录探究结果。
分析结果
根据小组实验获得的数据，以生长素类似物的浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标，绘制曲线图。联系已学过的数学知识，小组内讨论如何根据实验数据和曲线图确定最适浓度范围。
结论和应用
1．你们小组的结论是：对于_______植物来说，促进插条生根的这种生长素类似物——________的最适浓度是_________。
2．你们小组认为在施用生长素类似物促进插条生根时，要考虑的因素有哪些
表达和交流
1．根据本小组的实验结果，写出实验报告。
2．与其他小组交流你们的结果和结论，共享你们小组的成果，并认真听取其他小组的汇报。不妨尝试引用其他小组的结果和结论，将本小组的研究报告补充得更全面。
3．根据你们的研究结果，尝试对当地农林业生产中使用生长素类似物的情况提出一些建议。
进一步探究
你们小组所研究的生长素类似物促进这种植物生根的最适浓度，会因为季节的变化和枝条的老幼而有差异吗
练 习
一、基础题
1．扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能：
A．迅速生长； B．进行光合作用；
C．产生生长素； D．储存较多的有机物。
2．在农业生产上，2，4-D可用于麦田除草，其原理是：
A．高浓度时促进杂草衰老；
B．高浓度时抑制杂草生长；
C．低浓度时促进杂草衰老；
D．高浓度时促进小麦生长。
二、拓展题
1．将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长(如图所示)。一般认为，这是因为重力作用使得生长素分布不均匀，而且与根、茎对生长素的敏感程度不同有关。你能对这种现象提出合理的解释吗 如果这株植物在太空中的空间站中生长，情况会是怎样的
1．提示：由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。
如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是横向生长。
2．我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”
请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。
2．提示：因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥中就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。
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