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第八章 第一节《西北地区区域特征》教学设计
教学背景分析：
教材内容分析：西北地区区域特征一节教材中首先介绍了西北地区的位置范围，明确该地区是中国跨经度最广的地区，为下面的气候特征做铺垫。接着介绍西北地区的地形、气候的特征，并配有各种地图，通过读图分析，得出西北地区最显著的地理特征——干旱；自然地理是人类生存的基础，对我们的人文环境产生了巨大的影响，教材中最重要的内容便是各地理事物之间的相互联系和影响，主要是介绍地形、气候、河流、植被以及农牧业、交通之间的相互联系，这也是我们这一节课学习的重点。对于土地荒漠化以及如何治理将留到下一课时详细解答。
学生情况分析：《西北地区》属于初二地理学习内容，学生经过初一一年的学习，已经具备了一些基本的技能和基础的知识，能自己进行读图分析，获取一定的地理信息；除此之外，在学习《西北地区》之前，已经学过《北方地区》、《南方地区》和《青藏地区》，都属于区域地理的学习范畴，所以对于学习区域地理的方法以及主要学习哪些内容，学生已有基础，学习起来不会太困难。
教学目标：
1、知识与技能
①了解西北地区的位置范围、主要的地形、气候、河流等地理事物以及之间的联系；
②掌握西北地区干旱的地理特征以及对其他地理事物的影响，并分析造成干旱的原因；
③培养学生读图获取信息以及分析、解决问题的能力。
2、过程与方法
采用讲授法、读图分析法与学生小组合作探究学习相结合的方式，突出本节重点，突破难点。
3、情感态度和价值观
①通过观看西北地区生态图，培养学生树立保护生态环境的意识；
②通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主和分工合作的意识。
教学重点：
1、西北地区的位置范围、地形、气候、河流等地理事物；
2、西北地区干旱的地理特征以及造成干旱的原因。
教学难点：
西北地区各地理事物之间的相互联系。
教学方法：
讲授法、读图分析法及小组合作探究法
教学媒体：
多媒体课件
课时：1课时
教学过程：
一、复习引入
师：展示一组图片，请学生观察是什么地方。
生：、、、、、、
师：这些地方都是属于我国四大地理区域中的哪部分呢？
生：西北地区。
师板书：
西北地区
我们今天就来学习西北地区的区域特征。
（一）、位置范围
（二）、地形：高原、盆地、山地
（三）、气候：温带大陆性气候
二、讲授新课
1.展示西北地区区域特征图，据图完成自主学习部分。
然后解答

2、展示两图片，
师：从图片中同学们能看出西北地区有着什么样的显著自然特征。
生：干旱。
师：通过分析气温降水图，我们能得出西北地区的气候特征是降水少、气温高。
师课件播放
师：降水少、气温高体现出西北地区的主要地理特征是什么？
生答：干旱。
师板书：干旱
师：通过读图分析，我们知道西北地区最显著的地理特征是“干旱”，那同学们想一想，造成西北地区干旱的原因有哪些？
学生进行小组讨论
生答：主要的原因有离海远、山脉的阻挡。
师：同学们回答的很好，下面我们来具体看看造成西北地区干旱的原因。
师边播放课件展示边进行讲解
师：好，刚才我们分析了造成西北地区干旱的原因，那这种特征对西北地区的其他地理事物是否会产生影响？
生答：会。
师：答案是肯定的，那干旱都会对西北地区的哪些地理事物产生影响？
学生进行小组讨论
生1答：干旱会对西北地区的植物生长、农业生产产生影响。
生2答：干旱会对西北地区的河流产生影响。
生3答：干旱还会对西北地区的人口、城市的分布产生影响。
师：好，同学们回答的很全面，接下来，我们来看看干旱怎样影响着该地区的其他地理事物。
师边播放课件展示边进行讲解：首先，干旱的气候会对西北地区的河流产生影响，看书P37“西北地区地形图”，找找看都有哪些河流,首先是我国最大的内流河是？
生答：塔里木河。
师：在塔里木河的旁边还有两条小的河流。
生答：疏勒河、弱水。
师：很好，在塔里木河的上方也有两条小的河流。
生答：伊犁河、额尔齐斯河。
师：不错，同学们回答的很好，和其他地区的河流相比，西北地区的河流明显要少而且短小，主要以内流河为主，但西北地区也有一条大河是？
生答：黄河。
师：这是干旱对河流的影响，除此之外，刚才有同学说到对植物也有影响，下面我们看段视频，西北地区的植物分布呈现什么规律？
生观看视频并作答：自东向西植物的分布是：草原—荒漠草原—荒漠。
师：同学们总结的很好，干旱的气候除了影响西北地区的河流、植被这些自然地理事物，同样也会对该地区的农牧业生产有影响。看书P41—42，气候干旱对西北地区的农牧业有什么影响？
生看书并作答：由于降水少，西北地区只能在有水的地方发展农业，所以是以灌溉农业为主。河套平原引黄河水灌溉，河西走廊以祁连山冰雪融水进行灌溉，塔里木河的周围也有一片农业区。
师：总结的很全面，那除了灌溉农业以外，该地区还有没有其他的发展农业的方式？
生答：在新疆地区。
师：回答的很好，新疆有大面积的荒漠地带，但在有水源的地方会有一些植被的分布，成为重要的农业区，这是绿洲农业，并带有这些，说到这儿，不能不提的是新疆地区一种独特的：坎儿井。
师播放课件展示并进行讲解
师：接下来我们看看干旱的地理特征对畜牧业有什么影响。
师边播放课件展示边进行讲解
师：最后，我们来看看，人口以及城市的分布又会受到怎样的影响。
师播放课件展示：观看西北地区城市交通的分布图，城市以及交通的分布呈现什么规律？
生答：主要集中在黄河沿岸以及沙漠边缘
师板书： 干旱
影
响
河流：内流河 草原—荒漠草原—荒漠 农牧业 城市、交通的分布
师：同学们分析的很好，刚才我们分析了西北地区的主要地理特征以及各个地理事物之间的相互联系，从中我们可以知道畜牧业是西北地区重要的产业部门，但是也给西北地区的生态环境带来了不良的影响，最后，我们来看看西北地区的生态环境。
师播放课件展示西北地区植被分布图：从图中我们可以看到，西北地区的植被遭到了严重的破坏，接下来，同学们看书P45—46，西北地区的生态环境主要有什么问题？
生看书并作答：植被遭到破坏、沙漠面积扩大。
师：回答得很准确，这是目前西北地区生态环境出现的最主要的问题，那造成这些问题的主要原因有哪些?
生看书作答：降水少、滥垦滥伐、畜种的乱啃。
师：总结得很到位，既然我们已经发现了问题，就要找到解决的办法，同学们接着想一想，都有哪些可以采取的措施？
生答：植树造林、种草方格、修建草库伦
师：不错，回答得很准确。好，我们本节课的知识内容已经讲完了，下面我们以填空题的形式来回顾本节课的主要内容。
三、巩固练习
师播放课件展示习题，生作答
师：除此之外，我们再来回顾一下本节课的难点知识：西北地区各地理要素之间的相互联系。
师播放课件展示，生作答。
板书： 干旱
影
响
河流：内流河 草原—荒漠草原—荒漠 农牧业 城市、交通的分布
课后反思：
课前我做了精心的准备：研读教材、查找资料、制作课件。在课堂的教学过程中，我特别注重体现学生的主体地位，积极调动学生的主动性，并且注重对学生读图分析能力以及团结合作意识的培养。通过开展小组合作探究学习，培养学生的自主学习习惯和团结合作精神，并提高学生读图获取信息和分析、解决问题的能力。但在教学过程中，自己也存在着很多的问题。虽然我积极的调动学生的主动性，采用小组合作探究式学习方式，但自己讲授的内容依然很多，学生还是有一半的时间在被动的听讲，不能让学生真正的成为课堂的主人。除此之外，由于资历尚浅，自己的专业知识要深入学习，对教材也要不断的研读，语言还需要锤炼、精简，语态也需要加强，所以在以后的教学中，还要继续不断的努力，不仅提高自己的水平，更要给学生上好每一节课，让学生们学到有用的知识，使其得到全面的发展，成为祖国的栋梁之才！

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