资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
21世纪教育网
六、实验语言组织
1．应注意实验组别的编号
如：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。
2．应注意分步描述实验步骤
如：“第一步……；第二步……；……”或“1、……；2、……；……”
3．对在量上难以准确描述的，应尽可能用“定性”的语言表达
如：“一段时间”、“适宜温度”、“适量的”、“一定量的”、“用相同型号的……”、“选取生长状况相同的……”、“大小数量相同的……”、“等体积的”、“置于相同且适宜条件下”、“加入等量的……”等。
4．叙说中注意语言规范、表达准确，不用含糊的口语
如：“盖玻片”不说成“薄的玻璃片”；“等量的”不说成“一样多的”；“振荡”不说成“晃动”“摇动”；加碘后，“不变蓝”不说成“无色”或“没有颜色变化”；“不变”不说成“无现象”等。
5．注意避免“词不达意”
如：如图二，有些学生描述为“分别在甲、乙两试管中加入A、B物质”，如此表达则成了图三的含义，显然与图二不符。准确的描述应为“在甲乙两支试管中分别加入A、B物质”或“在甲试管中加入A物质，乙试管中加入B物质。”
6．选用表格、曲线等形式进行具体、准确表达
若需使用表格、曲线时，应注意表格设计合理、曲线描绘准确，做到具体、实用、直观，易理解。
高考资源网
21世纪教育网
www.
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑