资源简介

《地球—水的星球》教学设计
教学内容
教科版小学科学三年级下册第三单元第七课
教学目标
1.知道地球是一颗有着丰富液态水的星球。
2.通过观察地球仪了解地球上水的分布，通过观察地图，认识陆地和海洋。
3.能从不同渠道收集相关资料，并用不同方式表达。
4.从实例中感受到水的珍贵，形成自觉保护水资源的意识。
教学重点
了解地球是一颗有着丰富液态水的星球。
教学难点
知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点。
教学准备
地球仪、多媒体课件。
教学过程
一、激趣导入
1.（出示地球仪）
师：这是什么当你面对地球仪，呈现在眼前的大部分颜色是什么？
课件出示地球照片：
师：当你面对地球照片，呈现在眼前的大部分颜色是什么??
地图上的蓝色代表什么？
2.师：是呀，地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。水广泛分布在自然界中。现在让我们一起欣赏一段水在自然界中构成的美景吧!(多媒体播放)?
3.师：你在自然界中还见过哪些由水构成的美景？谁能来和大家说说？
4.教师小结：大多数风景名胜都以水为主，水把大自然打扮得多姿多彩，水给我们的生活带来了欢乐，同时水又是大自然给人类最宝贵的自然资源，那么你对地球了解吗？（板书课题：地球）。
二、认识水在地球上的分布
1.我们来看看地球仪，通过它，你观察到了什么？
各小组观察地球仪，交流汇报。
2.同学们，仔细观察地球仪，看看地球仪上的水域有哪些？地球上的水主要分布在哪里呢？
看一看，说一说。
3.猜一猜
师：同学们，既然地球上有这么多的水，那么在地球上究竟是水占的面积大，还是陆地占的面积大呢？（课件出示观察地图）
4.涂一涂
同学们，课前每个小组的桌上都有一张空白的地图，组长发一下，请同学们在空白地图的地方涂上蓝色，表示海洋。涂好后比一比，看看陆地和海洋谁占的面积大？你有什么感受？
5.数一数
示活动手册，学生数出陆地面积和海洋面积所占的格子图。再次感受陆地面积和海洋面积的大小。
6.教师小结：地球表面70%被水覆盖，只有30%是陆地。在陆地上面还有河流、湖泊、小溪等。地底下还有水，我们生活的地球是一个名副其实的大水球。（补充课题：地球—水的星球）从太空看地球，整个地球是蓝色的。
三、进一步认识地球
讨论：
1.示太阳和月球的维恩图
同学们，我们在前几课中认识了太阳和月球这两个星球，对比一下，你觉得地球和它们最大的不同是什么呢？
学生各抒己见。
2.同学们想一想：同学们都想到了地球上有水，有生命的存在，那地球上这些丰富的液态水会带来哪些好处呢？
四、拓展应用，延伸提高
师说明：科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。
同学们，你知道除了地球还有什么星球发现生命的存在呢？
板书设计
地球—水的星球
地球表面70%被水覆盖，只有30%是陆地。

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