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第三单元 地球表面及其变化
一 地球表面的地形
1.地球表面是高低起伏、崎岖不平的。常见的地形主要有：高原、山地、盆地、平原、丘陵、湖泊等。
2、五种主要地形及它们的特点：
地形 图示 特点 例举此地形的地方
高原 地面开阔，海拔较高，周边以明显的陡坡为界。 云贵高原、内蒙古高原
山地 起伏很大，坡度陡峻 黄山、喜马拉雅山
平原 地貌宽广平坦，海拔较低，起伏很小 上海（长江三角洲平原）、珠江三角洲、宁夏平原
盆地 四周地势高，中间低平 吐鲁番、四川、柴达木
丘陵 坡度较缓，海拔不高，高低起伏，由连绵不断的低矮山丘组成。 东南丘陵、山东丘陵

在地形图上通常用颜色来表示海拔不同的地形。蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示低山丘陵，棕褐色表示山地和高原，白色表示积雪、冰川。
4、从地形图上我们可以知道：
①地球的表面各种地貌分布不一。
②地球上海洋面积比陆地面积大，陆地被海洋包围着。
③我国地形特点是西高东低，西部多高山，东部多平原，呈阶梯状分布。
5、关于地球的表面，我们还知道：
①地球刚形成是汪洋一片，后来才出现陆地的。
②很早的时候，地球上的七大洲是连在一起的。
③地球表面的地形在不断地变化。
④地球表面不同的地形上生活着不同的动植物。
⑤地球表面上经常发生火山爆发和地震。
⑥地球的表面是岩石和土壤。

二 地球内部运动引起的地形变化
地震和火山是地球内部运动引起的。
地球内部分为地壳、地幔、地核三部分。
绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关（火山喷发时流出大量岩浆）。
在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。地球的深部物质物质就像一锅煮热的粥，在不断地运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。
许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块，就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。还会引发火山爆发、地震、海啸等。
地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。
地球表面的很多变化都是在（流水）、（风）、（冰川）、（海浪）等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。
8.很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。比如喜马拉雅山是两个大陆板块碰撞形成的。东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷。
三 岩石会改变模样吗
岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用等。
“冷热气温作用”使岩石发生变化模拟实验 研究计划
实验材料：酒精灯、火柴、石块、镊子、盛水的烧杯等。
实验步骤：1. 点燃酒精灯（注意正确使用！火柴点燃、外焰加热、灯帽盖灭）。
2.用镊子夹住岩石在酒精灯外焰上加热。
3.把加热后的岩石立即放入冷水中观察。
4. 反复实验几次，观察实验现象并分析。
实验现象：岩石表面出现裂缝并伴有碎石屑脱落。（原因：岩石不断热胀冷缩）
实验结论：冷热气温变化能使岩石发生变化。
“流水作用”使岩石发生变化的模拟实验
实验步骤：将几块岩石放入有水的塑料瓶内剧烈摇晃。 实验现象：原本有棱角、锋利的石头在流水的作用下变得圆滑，并伴有碎石屑产生。（原因：流水的不断冲刷、石头间的相互碰撞摩擦）
实验结论：流水作用能使岩石发生变化。
4、植物的作用使岩石发生变化的实验
实验步骤：向杯子里倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊，放入盛水的盘子，观察豌豆发芽后的石膏。
实验现象：石膏出现裂缝。
实验结论：植物作用能使岩石发生变化。
5、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
6、岩石风化的过程：


岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观。（海南第一山、云南路南石林等）
（风化作用）和（生物的作用）会使岩石最终变成土壤。


四 土壤中有什么
1、寻找土壤的成分
方法 我在土壤中看到的
肉眼 土壤湿润、有捻不碎的小石子、草根等
放大镜看干燥的土壤颗粒 有小石子（沙砾）、沙、粉沙、黏土等大小不同的微粒
放入水中 有气泡冒出，水变浑浊，水面漂浮着杂质，大部分土壤沉到水底
搅拌后静置 水面漂浮着杂质，沉到水底的土壤有分层现象，从上往下颗粒逐渐变大。
我认为：土壤的主要成分有沙、小石子、黏土、水、空气等
土壤中还有的成分：
①将土壤放入试管中加热发现试管壁出现水珠说明土壤中有水分。
②将土壤放在酒精灯上灼烧闻到有股焦臭味说明土壤中有腐殖质。
③将土壤放入水中搅拌后的上层液体进行蒸发，看见有白色晶体析出说明土壤中有能溶解于水的盐分。
3、土壤中含有腐殖质和盐分。盐分是溶解在水中的矿物质，他们都是植物生长必需的营养元素。
4、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
5、土壤层次从上往下分别是：枯枝落叶层、有腐殖质的表土层、亚土层、岩石碎屑
6、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
7、部分生物与土壤的关系
细菌：分解动物、植物的残留体 花栗鼠：生活在土壤洞内
蚂蚁：在土壤中群居 蜗牛和甲虫：靠腐烂的生物为生
植物的根和茎：腐殖质的主要来源

五 雨水对土地的侵蚀
在模拟雨水侵蚀土地的实验中，喷水器喷水代表下雨，塑料盒中的斜坡形土堆代表土壤裸露的山坡，垂直的土壁代表悬崖，流到盆子里的泥浆代表地表径流，土堆上形成的细纹代表山坡上的沟壑。

2、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
3、（人类活动）也会改变地表形态，这种改变有时会加剧自然灾害的影响。

六 探索土地被侵蚀的因素
探究“有无植物覆盖对土地被侵蚀程度的影响”对比实验
研究题目：有无植物覆盖会影响土壤被侵蚀的程度吗？
我的推测：无植物覆盖侵蚀大，有植物覆盖侵蚀小。
实验器材：长方形塑料盒、泥土、喷水器、水、植被……
相同条件：除有无植物覆盖外，其它条件都相同。（坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松度等。）
不同条件：有无植物覆盖
实验方法：用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度“降雨”，观察泥土被侵蚀的程度等。
实验结论：有无植物覆盖会影响土壤被侵蚀的程度。无植物覆盖土壤被侵蚀程度大，有植物覆盖土壤被侵蚀程度小。
2、探究“降雨量大小对土地被侵蚀程度的影响”对比实验
研究题目：降雨量大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？
我的推测：降雨量大侵蚀大，降雨量小侵蚀小。
实验器材：长方形塑料盒、泥土、喷水器、水。
相同条件：除降雨大小不同外，其它降雨量大侵蚀大，降雨量小侵蚀小条件都相同。（坡度大小、都无植物、降雨高度、泥土疏松度等。）
不同条件：降雨量大小
实验方法：用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度“降雨”，观察泥土被侵蚀的程度等。
实验结论：降雨量大小会影响土壤被侵蚀的程度。降雨量大土壤被侵蚀程度大，降雨量小土壤被侵蚀程度小。
3、探究“土地坡度的大小对土地被侵蚀程度的影响”对比实验
研究题目：土地坡度的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？
我的推测：坡度大，侵蚀大；坡度小，侵蚀小。
实验器材：长方形塑料盒、泥土、喷水器、水……
相同条件：除坡度大小不同外，其它条件都相同。（有无植物、降雨大小、土壤结构、降雨高度等）。
不同条件：土地坡度大小
实验方法：用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度“降雨”，观察泥土被侵蚀的程度等。
实验结论：坡度大小会影响土壤被侵蚀的程度。坡度大土壤被侵蚀程度大，坡度小土壤被侵蚀程度小。
4、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
5、侵蚀带来什么灾害？
冲毁农田，冲毁房屋，冲毁道路引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。（当然侵蚀也不完全只有危害，比如在河流的下游，河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原，为人们增加新的土地。）

七 河流对土地的作用
1、由于流水对土地的侵蚀作用，地表会形成许多溪流和沟壑。溪流汇集在
起又会成为大的河流。
2、在陡坡，水流速度快，河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土;在缓坡，水流速度慢，河水携带的泥沙会慢慢沉积下来。
3、河流形成长时间后会出现的现象：上游河床布满了大石头，中游河床堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满了细沙。
4、在大江大河的中下游和入海口往往是平原, 这是为什么？
因为在大江大河的下游和入海口，地势比较平缓，水流速度慢，河流从上游携带的泥沙到了这里会沉积下来，时间长了，就会形成平原。
5、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
6、（流水）、（风）、（冰川）、（波浪）和（重力）等都会对地表产生（侵蚀）和（沉积）作用，并形成不同的地形地貌。

八 减少对土地的侵蚀
1、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。
2、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
3、地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？
①造成泥石流、山体滑坡等灾害。② 形成沙尘暴、暴雨等恶劣天气。
4、人类采取哪些措施可以防止这些灾害的发生，或者尽量减少灾害造成的危害。
1. 多种草种树，不要破坏植被。
2. 河岸边修筑防洪堤坝，保护家园。
3. 修建梯田，防止水土流失。
4. 加强灾害预警预报。
5. 退耕还林，封山育林。



第四单元 运动和力
一 我们的小缆车
1、车可以使用不同的动力，比如汽车是靠发动机，电动车是靠电池提供的电力，缆车是靠钢缆绳的拉力运动起来的。
2、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都受到一个竖直向下的力，这就是重力。重力的产生是由于地球的吸引。
3、水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面等，这些运动都是因为（受到自身重力）的作用。
4、研究小车需要多大的拉力才能运动起来时，我们要一个一个增加垫圈，这样能比较准确地找到使小车运动起来的最小的力。
5、研究拉力大小与小车运动快慢的关系时，我们要多个多个增加垫圈，这样可以让小车运动变化的更加明显，更容易用秒表测出小车运动快慢。
6、拉力达到一定程度时，才能够使静止的小车运动起来。拉力越大，小车运动得越快。

二 用橡皮筋制作动力
1、橡皮筋小车的制作方法：将橡皮筋一端固定在车架上，另一端缠绕在车轴（前、后轮轴上都可以）上。
2、橡皮筋小车是利用橡皮筋的弹力作动力，橡皮筋缠绕的方向决定小车运动的方向，橡皮筋缠绕的方向与小车运动的方向是相反的，橡皮筋缠绕的圈数决定小车运动的速度。
3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，作用时间越长，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，作用时间越短，行驶速度越慢，行驶距离越近。
4、小车多缠绕几圈橡皮筋后，轮胎打滑了，可以在小车上加重物防止。
5、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复到原来形状后，弹力就消失。
6、衣裤松紧带、票夹、射箭、拉力器、乒乓球和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。

三 像火箭那样驱动小车
1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。2、喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。鞭炮、乌贼也是靠反冲力运动的。
3、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力；要使运动的物体停下来，必须对物体用阻力（阻力就是和运动方向相反的力）。

四 测量力的大小
力有大小和方向，力的大小是可以测量的。
弹簧测力计是测量力的大小的工具，也称作弹簧秤。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
3、弹簧测力计的基本构造








4、 科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。1牛约等于100克力。（即1牛顿约等于100克物体所受的重力。）
5、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”刻度位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计的测量范围（量程、刻度标出的最大数值）。

五 运动与摩擦力
1、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
2、摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的拉力就等于它受到的摩擦力。
3、摩擦力大小与（接触面的光滑程度）、（运动物体的重量）、（运动方式“即滚动还是滑动”）有关。
4、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
5、物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。

六 滑动与滚动
1、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
2、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
3、在做滚动摩擦和滑动摩擦对比实验中，条件的控制如下表。
不变的条件 需要改变的条件
小车的重量 小车轮子转动 小车运动方式 固定住轮子不让其转动
小车与桌子接触面的光滑程度
接触面的大小等
4、制作滚珠轴承的步骤

实验现象：④滚动摩擦比②滑动摩擦转动的快些。

七 运动与设计
1、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
2、摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。
有利的事例 有害的事例
鞋底的花纹 人拉物体，物体与地面的摩擦
矿泉水瓶上的凹凸条纹 滑雪时滑雪板与雪之间的摩擦
体操运动员手上擦镁粉 机器运转时，部件间的相互摩擦
3、当人们需要摩擦力的时候，就会想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就会想办法去减小它。
4、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、手柄、刹车橡皮。增大摩擦力的方法是：前后轮胎、脚蹬的表面、手柄设计花纹使表面粗糙，刹车采用增加压力的方法。
5、自行车上不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。减小摩擦力的方法是安装滚珠（变滑动摩擦为滚动摩擦）或加润滑油（使接触面更加光滑）。
（增加一辆自行车在上面标部位更好）
八 设计制作小赛车
真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。
太阳能汽车：零污染、能源用之不竭
月球车：远距离遥控、实行无人勘测
卡丁车：车型小巧、车速飞快
赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大，速度快）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，尾翼大，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）
设计的一般程序

巩固练习：
1.山地、丘陵地区常在山坡上种植农作物，为了减少土壤被侵蚀的程度，（ ）种植农作物比较好。
横行 B.竖行 C.无所谓
在研究多大的拉力能使小车运动起来时，挂垫圈要一个一个增加，它的好处是（ ）
A.能比较准确地找到能使小车运动起来的最小的力
为了小车不乱跑
让小车加快速度
小车3秒钟行驶了40厘米，如果想让小车在2秒钟行驶40厘米，可以（ ）
加大拉力 B.减少拉力 C.拉力不变
在小缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）
车身 B.缆绳 C.缆绳一端的重物的重力
安装用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋绕在（ ）轴上。
前轮 B.后轮 C.前、后轮都可以
吹足了气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（ ）。
气球太轻 B.没有外力作用 C.气球的喷气方向在不断变化
下列属于反冲现象的是（ ）。
人用力向后划水，小船向前运动
压缩后的弹簧将小球高高弹起
被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度
火山和地震大多发生在（ ）
A.海中 B.沙漠或荒野中 C.地壳活动活跃的地带
9.判断①弹簧测力计的刻度是上密下疏的。（ ）
②车轮与地面之间没有摩擦力，车子就开不走。（ ）


地球的内部结构

继续风化

小石子和沙

岩石碎裂

风化

岩石






教科版五年级科学上册全册知识点
第一单元 生物与环境
一 种子发芽实验（一）（二）
1.生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。
2.种子发芽的必须条件是自身条件：种子结构完整。
外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度，不需要阳光和土壤。
3. 研究种子发芽必须条件的实验采用的是对比实验的方法。做对比实验的时，我们一般只改变1个条件，其他条件都保持不变。
比如：要研究“绿豆种子发芽是否必须要有水”的实验中，要改变的条件是水分即让一组种子得到水，保持湿润，叫做对照组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫做实验组。不改变的条件为绿豆种子大小和数量、光、温度、空气等。
要研究“绿豆种子发芽是否必须要阳光”的实验中，要改变的条件是光照即让一组种子得到光照，保持阳光照射，叫做对照组；让另一组种子得不到光照，保持黑暗，叫做实验组。不改变的条件为绿豆种子大小和数量、水分、温度、空气等。
要研究“温度对绿豆种子发芽的影响”的实验中，要改变的条件是温度即一组种子放在常温下，叫做对照组；另一组种子放在低温下，叫做实验组；不改变的条件为绿豆种子大小和数量、光、空气等。
要研究“绿豆种子发芽是否必须要有空气”的实验中，要改变的条件是空气即让一组种子得到空气，叫做对照组；让另一组种子得不到空气，保持真空，叫做实验组。不改变的条件为绿豆种子大小和数量、光、温度、水分等。
4.做种子发芽实验时，一般在每个盒子里放3粒种子目的是为了减少实验的偶然性。
4.对比实验中，接近正常状态的组叫做对照组；改变某些条件不同正常的组叫做实验组。
5. 种子发芽阶段需要的养料由子叶或胚乳提供，不需要施肥。
6.绿豆种子发芽的过程：种子膨大、种皮裂开、胚根长出（始终向下）、胚芽钻出、新叶长出、新叶张开。

二 观察绿豆芽的生长
1. 植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：（水分）、（空气）、（适宜的温度）、（阳光）、（土壤）。植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
2. 种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。（阳光下的绿豆芽茎绿、直且粗壮，黑暗中的绿豆芽茎黄，弯曲且细）
3.在做绿豆芽生长对水的需求实验时，观察发现种子的根都朝着有水的地方生长，但是靠近水分的种子长的最快最好，离水分最远的种子长的最缓慢，这说明了绿豆芽的生长需要水分。
4.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。请举例说明动、植物是怎样适应环境的?
植物生长有向光性，会往阳光充足的方向生长;仙人掌的刺适应沙漠干旱缺水的环境;大雁适应环境变化向南迁徙;蛇、青蛙会冬眠适应寒冷的天气。

5.香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？
香蕉树生活在炎热潮湿的热带，长着宽叶，可以蒸发更多的水来适应炎热。松树生活在降水稍多、寒冷的高山，叶子是针状，这样可以减少水分蒸发适应寒冷、缺水。仙人掌生活在干燥炎热沙漠，叶子刺状，为了减少水分蒸发，适应干旱。

三 蚯蚓的选择
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
同学们研究“蚯蚓喜欢生活在黑暗还是明亮的环境中？”时，找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸，将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，观察到大多数蚯蚓待在盒子的盖子没有剪下的部分。这个现象说明了蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中。
3.在做“把蚯蚓放在干土和湿土之间，观察蚯蚓往哪边爬”实验时，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的，将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察到大多数蚯蚓都爬向湿润的土壤一端。这个现象说明了蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。
4.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。不同的动物对环境有（不同）的需要。动植物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。
5.请你说出企鹅、青蛙这两种动物各是怎样适应环境的？
企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候。青蛙，生活在水里和陆地上，到秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以安全过冬了，来年春天它会回到地面上来。

四 食物链和食物网
1.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
2.食物是动物生存最重要的需求之一。
3.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
4.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系。
5.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食性动物终止。
6.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
7.如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的（生存），因而（保护）一种生物，也就是保护了许多种生物。
8.写出水田中的5条食物链。
老鹰 狗尾草 水稻 小鸟 老鼠 蝗虫 蛇
①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰 ②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰
③水稻→老鼠→蛇→老鹰 ④水稻→蝗虫→小鸟→老鹰
⑤水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰

9.写出食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
①草→兔→鹰 ②草→兔→蛇→鹰 ③草→蝗虫→鹰
④草→鸟→蛇 ⑤草→蝗虫→蛇→鹰 ⑥草→鸟—→蛇→鹰

五 做一个生态瓶
像池塘里的这些生物和非生物这样，（互相作用）、（互相依存），形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个（生态系统）。
池塘里的植物可以为动物提供食物和氧气。动物的粪便是植物生长需要的养料。池塘底的淤泥还可以是一些动物的栖身之所。
生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互影响的。
制作一个生态瓶，植物可选用水草、水藻、浮萍等，动物可选用小虾、小鱼、田螺小泥鳅、河蚌等。
制作一个生态瓶时，瓶中的小动物要少一些，水草、浮萍、小虾、小鱼、田螺的数量搭配合理，才能让它们在生态瓶里生存得更好一些。
制作生态瓶的步骤


六 改变生态瓶
1.适当增加植物，可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气，小鱼浮到水面上来的次数会减少。如果增加的植物过多，就会影响小鱼活动的空间也会影响植物对光的吸收。
2.在做减少生态瓶里的水实验中，由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，小鱼浮到水面上来的次数就会变多。
3.在一个生态瓶里增加一倍小鱼数量，由于耗氧量增大，小鱼浮到水面上来的次数会增多。
4.
七 维护生态平衡
1.自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
2.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
3.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。近年来，沙尘暴在我国北方发生的次数越来越多，甚至开始影响我国的其他地区。

6.我国的北方，有许多半干旱的草原地带，除了人类放牧的牛羊，还生活着肉食性的猎隼、狐狸和狼;杂食性的鼠;植食性的兔;还有蝗虫、蚱蜢等昆虫，以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中药材甘草、远销国外的名贵特产发菜等，可是当地的生态平衡正在遭到破坏。
7.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和 (生物因素)。非生物因素包括(水分)、温度、水、空气、土壤等，生物因素 包括(同这种生物有关系)的其他生物。
8.在草原上鹰、兔、草有一方少了，会怎样？


9.是什么引发了沙尘暴？
在我国的北方，由于我们人类破坏了生态平衡，特别是草原的生态平衡，至使一些草原沙化，遇到大风就形成了沙尘暴。
八 资料库
1.世界上第一个自然保护区是(美国黄石国家公园)。
2.中国第一个自然保护区（广东鼎湖山）自然保护区，成立（1956）年。
3.卧龙自然保护区是我国建立最早的四个以保护大熊猫等珍稀野生动物及其栖息地为主的自然保护区之一。

第二单元 光
一 光和影
像电灯这样可以自己发光并且正在发光的物体叫光源。我们生活中的光源有日光灯、太阳、萤火虫等；月亮、没燃烧的蜡烛、镜子不是光源。
影子形成的条件：1、光源2、遮挡物（遮挡物是不透明的，位置在光源和屏之间）3、屏
影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
影子的长短与光源照射的角度有关。光源直射时，影子短；光源斜射时，影子长。随着斜射的程度越来越大，影子越来越长。一天中，阳光下物体的影子正午最短，清晨和傍晚最长。
影子的方向与光源的方向是相反的，影子总是在背光的一面。
4.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。遮挡物离光源近，影子大；遮挡物离光源远，影子小。（遮挡物离屏近，影子小；遮挡物离屏远，影子大。）
5.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。投影在我们的生活中很有用处（如手影游戏、皮影戏、标志牌上的投影等）。

二 阳光下的影子
1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而（改变），影子总是和太阳的方向（相反）。也就是说一天中太阳是从东——偏南——西，大树的影子刚好相反，是从西——偏北——东。
2.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时，光源直射，影子最短。也就是说一天中太阳位置是从低——高——低，大树的影子则是从长——短——长。（清晨长，逐渐变短，正午最短，然后逐渐变长，到太阳偏西快落山时最长。）
3.古代的人利用日影观测仪计时。其原理是（物体的影子会随着时间的变化而变化）。

三 光是怎样传播的
光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约需要（8）分钟。
在验证光的传播路线实验中，当每张卡纸之间间隔距离15厘米，排成整齐的
列，使卡纸的小孔在同一直线上时，光线能够前进到最后的卡纸（屏）上，形成一个大小约为一枚硬币的光斑;当第二或第三张卡片(第一张除外)向左或向右移动5厘米，不是所有的小孔都在一条直线上，手电筒射进第一个小孔，就被挡住，所以在最后的卡纸上没有光斑。实验结果说明光是沿直线传播的。







验证光是直线传播的其他方法：1、晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱2、利用激光笔照射一杯红墨水，可以看到光在液体中的直线传播；3、用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。
挡光的物体会有影子是因为光是直线传播的，遇到不透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的背光区就有一个暗区，这就是影子。
5.光是直线传播的主要应用有影子，小孔成像，日食，月食，射击瞄准等。

四 光的反射
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫（反光），反光也是以直线形式传播的。生活中我知道运用光的反射原理的物品有（梳妆镜）、（倒车镜）、（太阳灶）、额镜、反光镜、潜望镜等等。
汽车的后视镜、转弯的广角镜的表面是凸起的，能将光发散反射，和平面镜相比，能够使人看到更宽阔的视野。
医生头上戴的额镜是一个凹面镜，它可以把反射光会聚在一起，使被照射的部位更亮。
灯罩把向上的光反射到下方，充分加以利用。
5.教室的墙壁涂成白色的主要原因是更好地利用光的反射。
6.科学家利用光的反射原理、根据光速测量出了地球到月球的准确距离是384403千米。
7.潜望镜是利用光的反射原理制成的。
8．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
9.我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。
10.光的反射原理在生活中的应用：所有镜子，万花筒，潜望镜，反射式望远镜，牙医额镜，水面倒影等。
11、反光给我们带来的危害：城市玻璃大楼、光污染、黑板反光看不到字。

五 光与热
1.许多光源在发光的时候也在（发热），太阳在给我们带来光明的时候，也给我们带来了（温暖）。
2. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。人们发现，（凹面镜）和（凸透镜）能把光线会聚起来，形成强光和高温。不能用（放大镜）和（望远镜）看太阳。







3.在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在，我国仍然大力提倡使用以凹面镜原理做成太阳灶，以充分利用能源。
4.18世纪英国科学家：（普里斯特列）曾用凸透镜会聚光线获得高温支加热一种化学物质，从而发现了（氧气）。
六 怎样得到更多的光和热
太阳日夜不停地把光和热散发到字宙空间，是地球最大的光源和热源。太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。地球只得到太阳放射能量的（二十亿分之一）。
2.在做物体的颜色与吸热是否有关系实验时，我们发现深色比浅色升温快;表面粗糙的比光滑的升温快。黑色无光纸比黑色蜡光纸升温快。
3.把三个黑色纸袋分别按和地面水平、垂直和太阳光垂直的方式摆放，与太阳光垂直角度摆放的纸袋升温快。

4.物体的反光能力强、吸热本领就弱。阳光直射光线强，斜射光线弱。

七、八 做个太阳能热水器、评价我们的太阳能热水器
1.太阳能热水器除了要把水加热，还需要保温。
2.太阳能热水器的受热面都是倾斜的，这是为了使阳光直射，加大受热面积。
3.太阳能热水器的三个最重要的构造是集热器、保温箱和控制系统。
4.用透明塑料瓶装水，容易让阳光射进去，减少热量外流，起到升温和保温的双重作用。
盒子内外涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。
盒子内瓶子的背面贴锡箔纸为了加强反射，让透过瓶子的阳光反射回瓶子，减少热量外流。
盒子的盖用透塑料纸膜，也和塑料瓶一样，减少了盒内的热量向外辐射。
瓶子周围用泡沫塑包裹，是为了保温。
装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持与阳光直射。
5.为了准确评价各个太阳能热水器的效能，我们应该注意让每个太阳能装相同
积、同样温度、照射时间相同、开始计时的时间相同，并真实、准确地借助温度计记录各个数据。（注意：把温度计插入瓶子里后要用橡皮泥封住瓶口）
6.为了收集更多的热量，我们制作的太阳能热水器的盒子的内外表面要涂成黑
色的。
7.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电池、太阳能热水器、太阳能汽车等。

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