资源简介

信息窗——认识对称
一、知识点解读
1. 认识对称现象和轴对称图形（理解识记）。
知识点：对折后的图形的两边重合了，那么我们就说这些图形是对称的。
教学要求：该知识点是学生已经学习了一些简单的平面几何图形的特征的基础上教学的；自然界和日常生活中具有轴对称特性的许多事物，也为学生认识轴对称图形提供了必要的感性认识，为此教材在编写时十分注重直观性和可操作性。本节课主要是帮助学生在原有的感性认知的基础上建立轴对称图形的概念，为学生今后进一步学习几何图形的有关知识打下良好的基础，并在学生的学习过程中引导学生发现和创造生活中的美。
2. 能正确判断一个图形是不是轴对称图形（掌握运用）。
知识点：探索轴对称图形的判断方法，能利用轴对称图形的特点来判断一个图形是不是轴对称图形。
教学要求：教学该知识点时，要让学生动手实践、自主探究，通过看一看、折一折、剪一剪等活动的开展，判断轴对称图形。
二、知识拓展
1.用不同的形式巩固轴对称图形。
2.通过拼一拼，剪一剪培养学生的想象力。
三、知识点训练

基 础 训 练
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（ ），
类似“王”、“田”的对称现象的文字，写出两个这样的文字：（ ）（ ）
在 长方形 、 平行四边形和圆三个图形中不是轴对称图形的是（ ）。

能 力 提 升
1.下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。

2.下列英文字母中，是轴对称图形的是（ ）。
A.S B.H C.P D.Q
3.下列各种图形中，不是轴对称图形的是（ ）


拓 展 应 用
1. 哪两个图形能拼成轴对称图形？把它们连起来。









2. 画出轴对称图形的另一半，并说一说像什么?





训练题参考答案及解析
基础训练
解析：轴对称图形的意义。（轴对称图形）
解析：答案不唯一，（中）（日）
解析：对于一个图形，有时可能不止一个对称轴，要从对角度观察和对折（平行四
边形）。
能力提升
1. 解析：要判断一个图形是不是轴对称图形，关键是看一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能不能完全重合。学生判断出即可。（√）（√）（）（√）（√）（√）（√）（√）
2. B
3. A
拓展应用
解析：通过观察发现上排中和下排中的某一图能够重合，选形状相同的即可。








解析：画图略。（房子）（小鱼）（笑脸）（树）

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