资源简介

小学科学教学设计
课 题
《橡皮泥在水中的沉浮》
设 计 者
单位
课 时
《沉和浮》单元第三课
审 核 者
单位
教 学目 标
科学概念：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
过程与方法：认识到认真细致地采集数据的重要。
情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣
重点
难点
重点：测量排开的物体的体积。
难点：能根据要求设计出自己的实验计划。
教 学准 备
橡皮泥，水杯，实验计划单，实验记录表。
教学
环节
教 学 过 程
教师活动
学生活动
白板使用
二次备课
做什么
今天我们一起来研究下橡皮泥在水中的沉浮！
把橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中观察它的沉浮。比一比哪个小组观察的最仔细，发现最多。
师生共同讨论为什么橡皮泥做成各种实心的形状都沉下去了？
橡皮泥重量变了吗？
体积变了吗？
总结：改变橡皮泥的形状，重量没有变，体积也没有变，它的沉浮状况不会发生变化。
那么咱们试试看，改变橡皮泥形状，让它浮在水面上。
学生实验，教师巡回指导
学生汇报（做成各种实心的形状橡皮泥都沉下去了）
P1：展示课题，点击右边出现沉浮
P2：点击图片P3：点击图片
怎么做
师生讨论，你有什么办法？
同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是什么原因呢？
师生讨论：橡皮泥重量没有改变，改变的因素可能是浸入水中的体积了。
学生实验，检验
P4：点击中间的四个方位出现四张图片，再点击最下方出现问题
做做看
测量橡皮泥排开的水量
橡皮泥浸入水中的体积就是指橡皮泥排开的水量。
师课件讲解：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
测量排开的水量的方法，实验时注意（观察刻度时视线应与水面持平，排开水量的计算方法是，放入物体后的刻度数减去原来的水量。）并记录
P5：点击左右出现2张图片，再点击150ML的位置出现图示，再点击下方出现排水量的计算方法。
亮一亮
汇报记录结果。
思考题：为什么钢铁制造的轮船能浮在水面上？
我们发现：沉的形状排开的水量小，即浸入水中的体积小；浮的形状排开的水量大，即浸入水中的体积大。所以橡皮泥浮起来的原因在于它的重量不变，而浸入水中的体积增大。
P6：点击右边出现实验事项，再点击下方出现结论。
P7：点击中间和下方的2个位置
P8：出示问题。
P9：点击下方出示结论。
板 书设 计
橡皮泥在水中的沉浮
观察橡皮泥的沉浮
让橡皮泥浮在水面上
比较橡皮泥排开的水量
教 学反 思

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