资源简介

5 浮力
教学目标：
知识与能力
认识浮力；探究物体所受浮力大小与什么因素有关。
过程与方法
测量泡沫塑料块在水中受到的浮力；会使用测量记录表。
情感、态度与价值观
受力分析，测量求证。
学生分析：
同学们，通过前面课程的学习，（1）有了沉浮体验；（2）特别是“橡皮泥在水中的沉浮” 中学会了测量物体在水中排开水的体积，并会记录测量结果；（3）上学期，在“运动和力”中使用测力计，基本掌握其使用方法。
教材分析：
重点：探究物体所受浮力大小与什么因素有关。
难点：用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的拉力。
学生课前准备：在听课本上绘出记录表；在泡沫塑料块上划出中线；用测力计测出泡沫塑料块的重量。
教学理念：自主、合作、探究
教学策略：测量
教学用具：水槽、弹簧测力、线、泡沫塑料、回型针、双面胶、记录表
教学环境：科学探究室
教学时间：一课时
教学过程：
教 师
学 生
备 注
引入：
板书课题 5浮力
电子屏图示：
造船比赛图片；
把小船浮在水面……
（2）书上12页第一副图；
什么是浮力？静止浮在水面时浮力有多大？
向小船上，不断放小石块……
（3）13页最后一副图
活动一：P12感受浮力
1、浮在水面的物体为什么不沉入水中？
浮力定义产生
2、浮着的物体按（拉）入水中，物体受哪些力作用？
对物体进行受力分析，形成矛盾冲突：
测浮力大小。
测量泡沫塑料块受到的力的要求
测量分组：4人，自愿组合；
实验操作台：水槽放入水池里，桌面整洁；
分工：一人持测力计，一人帮助读数，一人观察泡沫塑料入水深度，一人记录；
有能力的组，求平均值。
活动二：互相检查课前准备
课前初步有所准备：
（1）在听课本上绘出记录表；
（2）在泡沫塑料块上划出中线；
（3）用测力计测出泡沫塑料块的重量。
测量受到的浮力
指导使用P13页记录表，保证测量任务完成
电子屏图示：（表格）
浮力＝重力+拉力
活动三：使用P13页记录表测量
测泡沫塑料块的重量；
泡沫塑料块浮在水面的排开的水量；
泡沫塑料块小部分浸入水中排开的水量；
泡沫塑料块大部分浸入水中排开的水量；
泡沫塑料块全部分浸入水中排开的水量；
测小部分浸入水中的拉力；
测大部分浸入水中的拉力；
测小部分浸入水中的拉力；
测全部浸入水中的拉力；
注意：
（1）拉力和排开的水量读取；
（2）浮力的计算；
（3）求平均值。
约需25分钟
交流测量结果
总结：泡沫塑料块受到的浮力大小与排开水量有关
人生的小船……
活动四：部分小组汇报测量结果
（可用手机拍下表格，上传到电脑）
延伸：P14页表格的完成（不同重量塑块的小组）
作业：把泡沫塑料块压入水中，一松手，为什么它会上浮？
教学反思：

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