资源简介

寻找岩石（教案）
【教学目标】
1．知识：知道地球是由岩石构成的，岩石构成了地球表面的硬壳。学习描述岩石标本采集地点的自然条件和特征，给岩石编号分放。
2．能力：学会搜集本地常见的一些石头标本的方法；通过查阅资料，与典型岩石特征对照，认识一些岩石。培养学生的阅读能力。
3．情感态度：培养学生对自然事物的好奇心和研究兴趣。
【教学方法】
讲解法、实践操作法等。
【教学重点】
学习采集岩石标本的方法，知道采集来的岩石应当洗干净，砸开，露出新断面，以便观察。
【教学难点】
观察出不同岩石形状、大小、颜色、花纹的不同。培养学生对岩石的兴趣。
【教学准备】
岩石的标本，挂图等。
【教学过程】
一、导入新课
1．谈话：同学们，在我们生活的地球周围，包围着一层厚厚的大气，它是我们赖以生存的空气，那你知道构成我们地球的是什么吗？
学生可能说是土、石头等。（通过复习，巩固所学知识，为学习新课做准备。） 对！ 是一层一层坚硬的岩石。
2．揭示课题：从今天这节课开始，我们就来研究岩石。
板书：岩石
二、学习新课
1．寻找岩石：
师：说说在生活中，你都在哪里见到过岩石？它们各有什么特点？
学生回答： 河道里有岩石，山上山下有石头，非常光滑圆溜，叫卵石。田间地头有石头，大大小小，有棱有角。总之，到处都能见到石头。（了解学生的知识现状。调动学生的思维，让学生回忆在生活中见到的各种各样的岩石）
2．看幻灯片：你见到过这样的石头吗？说说它们分别是哪里的石头？你知道它们是怎样形成的吗？学生进行观看，有不知道的，教师进行讲解。 水的力量，风的力量等。（扩充学生的知识层次，开阔学生的眼界。）
3．提问：看了这些岩石，你有什么想法？学生感受可能是：非常好看，漂亮美观，慨叹大自然的神奇力量。（使学生享受大自然的神奇力量，神奇的美。对学生进行美的熏陶）
4．欣赏岩石标本：老师这里有一些石头，看看它们有什么不同？
学生进行观察，发现它们的不同地方：颜色、形状、大小、纹理等方面的不同。（培养学生的观察能力和比较能力。）
5．讲解岩石标本的制作方法：
找一些大小、外形一致的小药盒。把采集到的石头砸成比药盒略小的岩石块，洗净晾干贴上标签，在标签上编上号码，放入药盒内，然后把这些小药盒放入一个大药盒中，按顺序排好，这样岩石标本就做好了。学生进行观看，回家搜集岩石并动手制作岩石标本。
【作业布置】
1．提问：今天学习了什么？
2．回家采集制作岩石标本。
寻找岩石（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道岩石的作用及岩石的不同的来源，初步建立岩石在人类的发展史上有重要作用的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解岩石。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与岩石有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关岩石的信息。
【学习重难点】
重点：区分岩石的来源。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解岩石。
【学习过程】
一、思考导入
观察图片，看看它们分别是哪里的岩石？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
河流中的石块有哪些特点？不同地方的岩石有什么特点？
2．探究新知（活动二）
讨论：搜集资料了解以下图片分别是哪里的岩石？
操作部分
思考：假如岩石的大小统一，那么岩石的分布会有什么变化？
三、延伸拓展
课后思考题：你觉得地球上还有哪些地方有可能出现岩石呢？岩石还可以有什么作用呢？为什么？

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