资源简介

昆虫的生活习性
教学目标
1．通过搜集的资料，了解昆虫食性，使学生体验搜集的过程。
2．通过对昆虫生活习性的了解，使学生学习收集、整理和表达资料的方法。
教学重点
通过搜集的资料，了解昆虫食性，使学生体验搜集的过程。
教学难点
通过对昆虫生活习性的了解，使学生学习收集、整理和表达资料的方法。
教学准备
昆虫食性的文字资料、图片，昆虫飞行能力的视频。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教学导入
我们在前面的学习中了解了昆虫的身体结构和生命周期，你们知道昆虫吃什么食物吗？
思考，交流
蚊子吸血、蜻蜓吃害虫、蝗虫吃植物、瓢虫吃蚜虫……
通过日常对昆虫的了解，激发学生兴趣
探究学习
一、学习新知：
1．谈话：在课前，老师布置同学们通过各种途径查找关于昆虫吃食物的资料。你们通过自己搜集的资料，讨论一下，昆虫都吃什么食物？
2．吃食物要靠嘴，昆虫的嘴叫做“口器”，昆虫的口器各种各样，你们知道昆虫有哪些口器吗？
3．介绍昆虫的口器
刺吸式口器（蚊子）
虹吸式口器（蝴蝶）
舔吸式口器（苍蝇）
咀嚼式口器（蝗虫）
嚼吸式口器（蜜蜂）
4．昆虫有不同种类的口器，它们的食性也不相同，你们知道昆虫的食性有哪些种类么？
5．蟑螂是昆虫，也是害虫，而且很难被消灭，阅读8页，说一说为什么蟑螂不容易被消灭？
6．我们应该注意保护环境卫生，这样才能有效的消灭害虫。
7．昆虫不仅有多样的食性，还有很强的飞行能力
播放视频：昆虫的飞行
8．昆虫除了飞行能力之外，你还知道昆虫有哪些适应能力吗？
二、巩固
今天我们了解了昆虫的生活习性，你能说说你今天都记住了昆虫有哪些生活习性吗？
三、作业布置
通过今天的学习，我们了解了昆虫的一些生活习性，同学们回家后再搜集一些关于昆虫的其他资料
讨论、交流
汇报
蚊子吸血、蜻蜓吃害虫、蝗虫吃植物、瓢虫吃蚜虫、螳螂吃动物、尺蠖吃植物……
思考，交流
蚊子是针状口器
蝴蝶的口器是卷曲的
天牛的口器是两个大牙
植食性：尺蠖、蚜虫
肉食性：瓢虫、螳螂
腐食性：金龟子、蜣螂
吸血性：蚊子、牛芒
……
阅读、讨论
汇报
具有强有力的口器，几乎什么东西都吃，三个月不吃仍能存活
看视频
讨论
交流
讨论、交流
耐饥饿、耐寒冷、抗高温、抗干旱等能力
交流
为学生了解昆虫的食性做下铺垫。
使学生了解昆虫的口器。
使学生了解昆虫不同种类的食性。
使学生增强保护环境的意识。
培养学生学习收集、整理和表达资料的方法。
培养学生养成关注生活或事物的良好习惯。
板书设计
昆虫的生活习性
植食性：尺蠖、蚜虫
肉食性：瓢虫、螳螂
腐食性：金龟子、蜣螂
吸血性：蚊子、牛芒
教学反思
对于昆虫的习性学生是很感兴趣的，本节课的立足点就是把学生的兴趣勾起，因为本节课是本章的起始课，只有对昆虫的习性了解才能对下面的结构功能建立起联系。
困惑：对于个别习性学生还不能与实际建立起联系。

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