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《化学变化伴随的现象》教案

一、教材分析：
本节课是教科版《科学》六年级下册《物质的变化》单元的第六课，本课有两部分的内容组成，
一是观察硫酸铜溶液和铁钉的反应，二是化学变化伴随的主要的几种现象，这节课也是本单元对前面几节课的总结，帮助学生进一步研究物质的化学变化所伴随的现象。
二、学前分析：
通过前面几节课的学习，学生对化学变化的现象已经有所了解，对化学变化的本质----产生新的物质有了进一步的认识，为本课的学习打下了基础。但是对于物质发生的是物理变化还是化学变化，学生还是很难判断，因为他们很难判断出是否产生了新物质。
三、教学目标：
1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
2、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质,并且能总结这个变化的现象。
3、分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。
四、教学重难点：
1、掌握化学反应的一般现象
2、做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验
五、教学准备：
铁钉、玻璃杯、硫酸铜溶液、细线、纸巾、课件
六、教学过程：
（一）、导入
1、我们生活在物质构成的世界里，物质总是在不断的变化，那么物质的变化可以分为哪两种类型？大家一起说。
（齐答：物理变化和化学变化）
物理变化的特点是什么？化学变化的特点是什么？
2、（生：物理变化只改变物体的形状、大小，不产生新的物质；化学变化是产生了新的物质。）
3、化学变化在产生新物质时常常会伴随着一些现象，到底会伴随哪些现象呢？今天我们就来学习一下化学变化中伴随的现象。同学们打开书本p36。
（二）、进入新课（硫酸铜溶液和铁发生发应）
1、我们先来认识两种物质：铁、硫酸铜
A、（出示铁钉）请同学们仔细观察，描述你观察到的特点？
B、（出示硫酸铜溶液）瓶子里面装的是硫酸铜溶液，它是用硫酸铜晶体溶于水配制而成的，请同学们仔细观察，描述你观察到的特点？
C、把你们观察到的特点记录在书上
D、师生一起完成铁和硫酸铜溶液的特点
5、那么铁钉会不会与硫酸铜溶液发生化学反应呢？
同学们先思考一下我们可以怎样去研究？用笔在书上先写写。
A、教师讲解实验要求和步骤
B、把栓着线的铁钉放在硫酸铜
C、铁钉的一半伸到硫酸铜溶液里，另一半留在液面上
D、学生实验：将铁钉用镊子夹取后放入硫酸铜溶液中，进行观察记录。
6、大家观察一下，你们发现了哪些现象？
A、生：铁钉的颜色变成黑色，还有说变成红色
B、师：为什么同学们看到的不一样呢？现在老师教你们一个方法，用纸巾把铁钉上的黑色擦去再观察。
C、硫酸铜溶液的颜色也发生了变化，而且还变浑浊了
D、师：溶液由原来的蓝色先变成了浅绿色的，还变浑浊了；铁丝由原来的银白色变成了红色或者是黄色。
F、这是因为产生了新物质。发生了化学变化
（三）、化学变化伴随的现象
1、在这个实验当中，我们学习到了化学变化的现象有颜色改变和产生沉淀。那化学变化还有没有其他的现象呢？
2、下面我们一起来回忆前面所学的化学变化有哪些？又产生了什么现象？
3、同学们来说老师来写：
A、把碘酒滴在米饭上，米饭会变成蓝色。 改变颜色
B、蜡烛的燃烧 发光发热
C、白醋和小苏打混合，会冒气泡 产生气体
D、铁钉和硫酸铜溶液，会变浑浊 产生沉淀
4、总结：化学变化伴随的现象：改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物等
5、接下来就是同学们思考的时候了，是不是有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物等这些现象的产生就一定是化学变化呢？
6、举例说明，并讲出理由
A、酱油拌饭 物理变化
B、电灯的发光发热 物理变化
C、烧水时会冒气泡 物理变化
七、板书设计：
第6节 化学变化伴随的现象
变化前
变化后
铁
硫酸铜溶液
铜
硫酸亚铁溶液
灰白色
蓝色 透明
红色
浅绿色 变浑浊（沉淀物）
1、碘酒+米饭 蓝色： 颜色改变
2、蜡烛的燃烧 有光和热 发光发热
3、白醋+小苏打 二氧化碳 产生气体
4、铁+硫酸铜 变浑浊 产生沉淀

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