资源简介

《小篮球—原地拍球》课时计划
年级：一年级 人数：40人
教学内容：1. 小篮球—原地单手拍球 2. 游戏：换物接力
教学目标：
70%以上的学生能够在教师的引导下,同学的帮助下做到抬头拍球；在游戏教学中加强学生的规则意识，发展身体灵敏及协调的素质。
通过教师的引导与示范，引入情境，运用自我体验、互相帮助、角色互换等方法，使学生进一步提高动作质量。
培养学生对篮球运动的兴趣，充分发挥想象力,调动练习的积极性,让他们自己做练习的小主人,在轻松愉悦的课堂环境中学习运动技能、发展身体素质，促进学生身心和谐发展。
结构
教学内容
时间
次数
教学过程
学习过程
教学组织与场地
开始部分
一、上课式：
1、队长整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
二、队列练习：
1、原地转法
2、原地踏步与立定
1分
2分
1
各1
问候语：
“同学们好！”
教法：
宣布内容
（1）原地拍球 ；
（2）游戏：换物接力。
1、教师用激励的语言引导；
2、各小组进行评比；
3、教师巡视、辅导并纠正动作。
问候语：
“老师好。”
1、面对老师成体操队形站好；
2、听老师宣布本课内容；
3、听老师口令集体练习，接受教师的指导。
组织：学生站横队，成体操队形。（如图）

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
★ ★ ★ ★ ★ ★
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△
要求：
1、站队快、静、齐；
2、精神振奋，口号声音洪亮。
准备部分
一、准备活动：
1、上肢运动
2、踢腿运动
3、体侧运动
4、体转运动
5、俯背运动
6、下蹲运动
7、全身运动
8、跳跃运动
二、辅助练习
手指、手腕、肘关节运
6
分
钟
1
1、教师提出要求并领做；
2、学生集体练习徒手操；
3、由教师带领专项准备活动；
4、教师提示并纠正动作。
1、学生认真听老师提出
的要求；
2、听老师口令做操；
3、做专项活动为下一步作准备；
4、认真按老师的提示完成。
组织：学生站横队，成
体操队形（如图）。

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
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△
要求：
1、按节拍要求练习；
2、做操时精神饱满，动作准确到位。
基本部分
小篮球
原地拍球：
动作方法：自然姿势站立，双腿微屈，上体微前倾，抬头原地进行拍球动作练习。
重点：抬头拍球

难点：连续拍球
20分钟
教法：
1、教师首先运用语言引入本课教学；
2、复习原地拍球，提示手触球的部位；
3、组织学生两人一组进行练习，教师计时，学生计数；
4、教师设置情境，语言引导学生，进行拍球比多少的练习；
5、教师示范动作，提出问题；
6、教师组织学生两人一组进行练习教师巡视指导；
7、教师通过举起小动物让学生边拍球边回答的方式，达到让学生抬头拍球的教学目标；
8、拓展练习，兴趣提升，师生角色互换 ；
9、教师小结，表扬鼓励。
1、学生认真听讲；
2、学生复习原地拍球，注意教师的提示；
3、学生两人一组，相互帮助、配合完成练习；
4、学生进行原地拍球比多少的练习；
5、学生认真观察教师的示范，思考问题并回答；
6、学生听讲，两人一组进行练习；
7、学生边拍球边抬头看教师手中的小动物,并回答问题；
8、学生当“小老师”，带领大家练习；
9、认真听讲。
组织：两人一组，一人先拍球,另一人计数.
要求：
1、学生观察教师做的示范动作，注意力集中；
2、练习时按照教师讲授的内容进行；
3、两人一组,一人先拍球,另一人做手势或者动作,吸引练习者抬头；
4、教师语言引导学生,“看看这是什么小动物，邀请它和我们一起踩蘑菇”，学生融入情境，高兴的练习；
5、教师先后选出两名学生来当“小老师”，师生角色互换，教师进入队伍和学生一起练习。
基本部分
二、游戏：换物接力
学生站四路纵队，依次将圆圈内的实心球变换位置，并绕标志杆跑回与下一名同学拍手接力，最先完成的组获胜。
8分钟
1
1
1至2
1、教师宣布游戏规则及方法；
2、组织学生练习，教师巡视辅导并提示；
3、组织学生变换形式的练习；
4、组织学生比赛；
5、教师小结游戏情况。
1、认真听老师宣布游戏规则和方法；
2、学生练习；
3、学生再次练习；
4、学生比赛；
5、认真听老师小结游戏情况。
组织：学生站斜队，成接力跑队形。
要求：
1、严格按游戏规则进行；
2、不许扔球，要将球放进圆圈；
3、注意安全，进行自我保护。
结
束
部
分
一、集合，放松整理。
二、教师小结
三、布置作业
3分钟
各1
1、教师组织学生站队；
2、教师带领学生做放松练习；
3、教师小结；
4、宣布下课，收拾器材。
学生站队；
2、学生放松练习；
3、认真听老师小结；
4、协助教师收拾器材。
要求：
1、动作舒缓，协调；
2、精神放松，身体放
松。
预计生理负荷曲线
场地器材
1、小篮球40个；
2、毛绒玩具2个；
3、实心球8个；
4、标志桶8个；
5、篮球场一块。
预计练习密度：30%左右。
安全措施：
1、课前检查场地设施是否安全；
2、充分做好准备活动，带领学生做专项练习，活动开手指、手腕、肘关节，强调注意安全；
3、学生间练习方法正确。
4、教师巡视指导，及时处理突发事件。

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