资源简介

主题四　封建时代的亚洲国家

【历史坐标】

【全球视野】
世界 中国
同时期历史大事 (1)日本进行大化改新 (2)阿拉伯帝国建立,其版图横跨欧、亚、非三洲;伊斯兰教产生并向外传播 (1)隋唐时期:繁荣与开放的社会 (2)五代十国时期:割据混战 (3)辽宋夏金元时期:民族政权并立与经济重心南移



名师考点精讲学思结合　高效突破

考点一　大化改新　幕府统治 [☆☆☆☆☆]
课标要求:知道大化改新,初步了解日本古代社会。
6世纪 前的 日本 大和统 一日本 (1)1—2世纪时,日本有100多个小国 (2)5世纪,在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一
大和的 统治 (1)大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国 (2)王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称为“田部”,从事海洋捕捞的称为“海部”等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻冶部等 (3)部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶
大化 改新 背景 (1)6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革 (2)大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化
开始 从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”
主要 内容 政治 建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理
经济 (1)废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民 (2)国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖 (3)统一赋税
性质 大化改新是一场封建地主阶级性质的改革
影响 (1)大化改新为日本确立了一套在当时十分先进的管理体制,促进了日本的政治稳定和经济发展,为其以后的进一步发展奠定了基础 (2)大化改新使部民分得了土地,提高了生产者的积极性,促进了日本社会经济的发展 (3)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
幕府 统治 背景 (1)大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行 (2)贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务 (3)中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡
武士 集团 (1)武士:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士” (2)武士集团:小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战


续表
幕府 统治 幕府 统治 形成 12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期
发展 历程 幕府政治开始于1192年镰仓幕府建立,中间经过室町幕府及分裂的战国时代,到1603年,德川家康重新建立了统一的江户幕府。1867年,幕府末代将军德川庆喜还政于天皇,幕府时代宣告结束
特点 (1)幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设 (2)国家大权基本掌握在武士阶层手中
武士道 形成 武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道
表现 武士效忠的对象不是国家,而是他的主公


考点二　穆罕默德创立伊斯兰教　阿拉伯帝国　阿拉伯文化 [★★☆☆☆]
课标要求:了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
穆罕 默德 创立 伊斯 兰教 背景 (1)6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀 (2)氏族部落盛行多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵
创立时间 7世纪初 创立地点 阿拉伯半岛麦加
创教 穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,创立了伊斯兰教
传教 穆罕默德最初在麦加城传教,遭到当地传统势力的反对
建立 政权 622年,穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生
结果 (1)630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加 (2)此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一
意义 通过传播伊斯兰教,穆罕默德以宗教信仰为纽带,把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族,完成了传播宗教信仰和建立统一国家的双重使命。他所建立的国家和由此形成的阿拉伯文明,对以后世界文明的发展产生了深远影响
阿拉 伯帝 国　 对外扩张 (1)阿拉伯人北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,直抵中国唐朝边境 (2)751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区 (3)在西线,攻克埃及,横扫北非 (4)在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驱直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻
形成 至8世纪中期,阿拉伯帝国形成
特点 版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国
灭亡 1258年,蒙古人攻陷巴格达,阿拉伯帝国灭亡
影响 (1)阿拉伯人的对外扩张促进了伊斯兰教的传播,同时导致了中古时代文明格局的改变 (2)在扩张过程中,阿拉伯人不断吸收其他文明的优秀文化成果,对东西方文化的交流产生了重要影响
阿拉 伯文 化　 发展 原因 (1)阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识。830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文 (2)阿拉伯人不断吸收其他民族文化中的精华并加以创造
特点 兼容并蓄、独具特色
成就 数学 (1)阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在使用的“阿拉伯数字” (2)创造了完整的代数学
医学 《医学集成》和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典
文学 脍炙人口的《天方夜谭》,构思奇妙,情节曲折,语言优美,是阿拉伯文学的瑰宝
世界影响 (1)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献 (2)中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的


[知识拓展] 归纳世界三大宗教

时间 创始人 出现地区 主要教义
佛教 公元前6世纪 乔达摩·悉达多(释迦牟尼) 古代印度 “众生平等”“忍耐顺从”
基督教 1世纪 相传为耶稣 巴勒斯坦 忍受苦难,死后可以升入“天堂”
伊斯兰教 7世纪初 穆罕默德 阿拉伯半岛的麦加 独尊安拉


中考风向标　提升核心素养



阿拉伯帝国

关键 信息 632年、8世纪中期阿拉伯帝国、巴格达、麦地那、麦加、埃及
地图 解读 (1)7世纪初穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教;622年,穆罕默德在麦地那建立了政教合一的阿拉伯国家的雏形 (2)8世纪中期阿拉伯帝国达到全盛,疆域东起印度河和中国边境,西至大西洋沿岸,北达里海,南接阿拉伯海,地跨亚欧非三洲的大帝国 (3)随着阿拉伯帝国的扩张,伊斯兰教广泛传播开来



材料一　大化改新后的一段时期,在日本文化史上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉诗为荣,书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。大化改新大量吸取了唐代的文化制度,但是日本没有建立宦官制度。
问题:材料一中所提到的大化改新后的一段时期为什么称为“唐风时代”?当时文化落后的日本对吸收先进的中国文化抱什么态度和方法?
答案:原因:这一阶段日本大量吸收唐朝文化,如唐诗、书法、绘画、儒家学说等。态度和方法:不是简单地复制唐朝文化,而是始终遵循着一条原则,即维护日本的传统习惯和文化,在此基础上,对吸收来的唐朝文化进行适合自己国情的改造和创新。
材料二 　阿拉伯部落长期在阿拉伯半岛上游牧,各部落有自己信仰的神。后来传教者称:宇宙间唯一的神是真主安拉,而自己是真主的使者、信徒的先知。穆罕默德号召大家都信仰真主,放弃信仰本部落的神。
问题:穆罕默德为什么要号召大家都信仰真主,放弃信仰本部落的神?伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一之间有何关系?
答案:为了打破狭隘的氏族界限,促进阿拉伯半岛统一。伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一,阿拉伯半岛的统一及扩张促进了伊斯兰教的传播,使其成为世界三大宗教之一,二者相互促进。

问题:日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,如今却跻身世界经济大国的行列。日本的发展历史,对你有何启示?
答案:日本人由于环境的制约,常对国家和民族前途有忧患意识和危机感;善于学习是日本民族的特点。在古代,日本向中国学习;在近代,日本向西方学习,日本通过不断改革与创新,才有今天的世界经济大国的地位。

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