资源简介

教材
一、篮球 [原地双手胸前传、接球] 二、游戏[拦截“飞毛腿”]
教
学
目
标
认知目标：学生能记住原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法。
技能目标：学生能体验并能掌握双手胸前传、接球并使球传的远、传得准。
情感目标：学生愉快的接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。
重点与
难点
持球动作正确，用力协调连贯，食、中指拨球。
伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时
间
学 生 活 动
练习次数
准
备
部
分
一
常规
二
球性练习
体育委员整队，报告人数。
师生相互问好。
老师宣布本课主要内容和任务。
二、1熟悉球性练习
在老师的带领学生进行练习。
A、抛、接球
B、双手指拨球
C、球绕体练习
D、原地运球练习
E、自由练习
10`
队列如图示
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：快、静、齐
练习图
×××××××
×××××××
▲
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
按老师要求各个小组认真做好熟悉球性的练习。
基
本
部
分
一、
原地双手胸前传接球
学习原地双手胸前传接球
教师示范
组织学生练习
教师巡回指导
集中点拨，运用对比方式进行比较，传接球的动作。
学生再练习。
教师对掌握差一点的同学进行辅导。
25`
认真观看教师示范。
同学们进行练习。
观看教师的对比示范/
按个人情况进行组合练习。
接受教师的帮助。
同学们之间可以是多人的、多角度的进行传接球练习，同学进行多人的传球练习。

基
本
部
分
游戏
教师巡回指导和评比。
讲解游戏名称
“拦截飞毛腿”
游戏方法
将学生分成四组，每组围成一道约6米的圆周，选择两位同学进入圈子内作为拦截者，其它同学采用原地双手传接球，谁传球被拦截或没接住球谁进圈替代拦截者，依次进行。
3、组织同学练习，教师参与。
5`
听老师讲游戏的名称与方法。
同学分组练习。
若干次
一
整理
放松
二
小结
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
5`
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第二组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
× × 0 0
× × 0 0
× × 0 0 ▲
× × 0 0
× × 0 0
二、要求：
放松、调整呼吸
实
施
情
况
记
载
班级
预计
负荷
练习 平均
密度35 % 心率142 次/分
日期
场
地
器
材
篮球50只
篮球课的教学设计　　
一、设计思路　　
贯彻以学生发展为本、以学生为主体的教育思想，依据中学生体育课程标准和教材的要求，并根据学生的实际情况，在教案的设计上突破了传统的开课形式，以教师的示范建立动作的表象，激发学生的学习兴趣和求知的欲望，在教师为主导的前提下，充分发挥学生主体作用，发展学生的个体，引导学生在学习中质疑解难，使每一个学生都体会到学习和成功的乐趣，在能力、个性、心理素质和各种品质上得以培养，身心得到全面和谐的发展，营造主动、活泼的教学氛围。　　
二、教材的选择　　
篮球：1、双手胸前传接球 2、游戏　　
篮球运动深受广大中学生的喜爱，它是以快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综和性的体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点。因此，选择篮球行进间双手低手投篮的目的是使学生掌握一些运动技能，培养学生运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯及积极进取、乐观开朗的生活态度。　　
游戏的目的是使学生在玩中学、学中练、练中会保持学习的热情、活跃课堂气氛，培养学生团结协作精神。
　　
三、课的设计　　
本课以学习双手胸前传接球为主要内容。　　
重点与难点是持球动作正确，用力协调连贯，食、中指拨球；伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。
具体分为以下几部分：　　
（一）热身活动：开课后，通过熟悉球性练习进行热身活动，使身体各部分充分活动开，为下一步的学习做好准备。　　
（二）学习新知识与练习 　　
学生学习新知识时，教师示范，强化动作要领，让学生理解模仿教师的动作进行自学、自悟、自练活动，同时在学习过程中教师设疑、学生解难，激发学生主动探索，使学生变被动学习为主动学习，从而提高学习效果。通过游戏培养学生创新能力，活跃课堂气氛。　　
（三）放松整理　　
在老师的口令下，学生们进行练习后的放松活动，调节身心，消除疲劳，使学生的身心充分放松，愉快地完成本课的教学任务。　　

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