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八年级上学期生物“自学、释疑、达标”教学案 制作：姚君龙
第三节 免 疫
班级 组别 姓名
[一]预习形成　
一、学习目标：
１、描述人体的免疫功能。
２、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。
３、说明计划免疫的意义。
二、学习重点：
１、免疫的功能。
２、特异性免疫和非特异性免疫的区别。
三、知识框架
（一）人体的免疫功能
1、人体三道防线的组成及功能
（1）第一道防线
①组成：皮肤和 。
②功能： 病原体侵入人体，分泌物有 作用。
（2）第二道防线
①组成：体液中的 和 具有 作用的细胞。
②功能：溶解病菌，吞噬和消灭侵入人体的 。
（3）第三道防线
①组成： （如脾、扁桃体和 等）和 （主要是 细胞）
②功能：产生 ，清除抗原。
2、非特异性免疫和特异性免疫
（1）非特异性免疫免疫：是人 就有的，不针对某一特定的 ，不具有 性或 性，对 病原体都有防御作用。包括第 道防线和第二道防线。
（2）特异性免疫：是 获得的防御功能，通常只对 或
起作用，由第 道防线组成。
（3）抗体与抗原
①抗体：某种 侵入人体，受到刺激的 细胞产生的抵抗这种病原体的 。
②抗原：引起人体产生 的物质。
（二）计划免疫
1、概念：有计划进行的 。
2、“四苗免疫”：接种 、 、 、麻疹疫苗。
3、意义：可以 人体对相关传染病的 ，是预防、 、 传染病最经济有效的措施。
4、我国每年的 为“全国儿童预防接种日”。
[二]合作展示
1、第一、二道防线和非特异性免疫。
2、第三道防线和特异性免疫。
3、非特异性免疫和特异性免疫的区别。
4、计划免疫。
5、自我评价和思维拓展。
6、小结本课。
[三]检测反馈
《同步学习》中的 一、我能选
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