资源简介

第一节 生物圈与栖息地学案
班级 姓名 制作教师：
学习目标：
1. 描述生物圈的范围,说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
2. 举例说出不同生物的栖息地是不同的，关注栖息地的变化对生物的影响。
学习重点：
描述生物圈的范围,说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
导学过程：
【学点一】生物圈
自主学习
阅读课文并结合生物圈示意图
1、生物圈包括 、 和 。
2、生物圈的范围为 和 。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件是 、 、
和 等。
【学点二】栖息地
自主学习
阅读课文，并分析孔雀及野大豆的栖息地特点，
1、、在生物圈内，我们把 称为栖息地。地球为生物提供了各种各样的栖息地，例如： 、 、 、 等。
2、不同的 、 、 等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。
3、孔雀的栖息地位于 ，这里的环境因素为 、 、 。
4、野大豆的栖息地之一是位于 ，这里的环境因素为 、 、 。
5、栖息地的 或 是威胁生物生存的关键因素。
6、目前， 和 是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。
合作探究
1、决定栖息地的主要环境因素是： 、 、
等。
2、观察图1.3-4的图片，分析图中生物的栖息地类型，思考以下三个问题。
（1）.图1.3-4所示4种生物的栖息地各有什么特点？
（2）.你能说出某一栖息地在中国的位置吗？
（3）.如果上述栖息地发生了较大的变化，会对其中的生物造成什么影响？
精讲点拨
栖息地的特征
拓展延伸：
1、为什么月球上没有生物？
2、大熊猫为什么会濒临灭绝而被称为“国宝”呢？
我的收获：

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