资源简介

水平三（五年级） 《篮球运球》教学设计

教材分析：
　 本课教学主要内容是篮球原地和行进间运球、篮球运球接力比赛。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生的集体主义精神。针对水平三学生的身心特点，本课旨在通过多种形式的练习，让学生掌握小篮球运球的基本技术和技能，提高学生对小篮球的学习兴趣， 体会篮球运动带来的快乐 。

二、学情分析：
本次教学对象是小学 五年级（水平三）学生，这个年龄段的学生模仿能力特别强，并对优秀的篮球选手特别的崇拜，也都喜欢参加这项运动，有一定的运球技术基础，但动作不够规范。因此，本节课我采用多种形式的教学手段，激发学生的学习积极性，循序渐进地让学生学习掌握系统、规范的的运球技能。
三、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标：
1、认知与技能目标：使学生了解原地及行进间运球的动作要领及锻炼价值；初步掌握篮球运球的动作技术 。
2、体能与健康目标：学生控球能力得到提高，发展身体协调性。
3、情感目标：培养学生学习篮球的兴趣，提高团结协作能力，增强练习的自信心。
四、教学重难点
　 根据教材分析、学情分析以及教学目标，制定了以下教学重难点
　 重点：使学生熟悉球性、球感，学会原地运球和行进间运球的动作要领。　
难点：控制球的能力，手脚动作协调一致　
五、教学程序（为了完成本课的教学目标，采用以下教学设计）
教师：林佑谋 班级：五年2班 人数：48人 课次：第一课时
教学
内容
小篮球： 原地运球及行进间运球
游戏：运球接力
重点：使学生熟悉球性、球感，学会原地运球和行进间运球的动作要领　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
难点：控制球的能力，手脚动作协调一致　
教学
目标
1认知与技能目标：使学生了解原地及行进间运球的动作要领及锻炼价值；初步掌握篮球运球的动作技术 。
2、体能与健康目标：学生控球能力得到提高，发展身体协调性。
3、情感目标：培养学生学习篮球的兴趣，提高团结协作能力，增强练习的自信心。
课的
结构
教学内容
教师活动
学生练习
教学设计
意图
时间与次数
以
趣
导
学
　
引
发
内
需
一、上课常规
1 集合整队
2 宣布本次课的内容
3安排见习生
二、猜谜语
一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装。（打一体育器材）
三、热身跑活动
四、 热身操
①上肢运动；
②体侧运动；
③转体运动；
④腹背运动；
⑤踢腿运动；
1、整队，师生问好，安排见习生
2、教师用猜谜语导入，引出教学内容
3、组织学生绕篮球场边线慢跑2圈
4 、教师在音乐的伴奏下边示范边组织学生做热身操练习。
1、体育委员整队，师生问好。
２、学生积极回答问题。
３、学生绕篮球场慢跑2圈。
4、学生按老师的口令进行球操的练习。

要求：
1、学生认真、仔细、注意力集中
2、动作到位、正确、节奏感强。
组织队形：
○○○○○○
○○○○○○
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
△　　
1、集中学生注意力，激发学生兴趣 。
2、通过热身跑和球操的练习，使学生的各关节充分的活动，为下一环节的教学做好铺垫。

2分钟
3分钟
3分钟
４×８拍
主
动
体
验
探
究
学
习
一、篮球运球：
（一）原地运球

动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，五指自然张开，手心空出 用手指和指根以上部位控制球，以肘关节为轴上下摆动

高、低运球
高运球动作要点：重心稍高，球的反弹高度在腰胸之间。
低运球动作要点：重心稍低，球的反弹高度在膝关节以下。
（二）行进间运球
动作要领：　抬头，目视前方，上体稍前倾，五指分开以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹
的高度在腰胸之间，手脚协调配合，使球有节奏地向前运行。
　　　
1、教师语言导入原地运球的练习方式。
2、教师示范 原地运球的动作要领，提示要点。
3、组织学生练习，教师巡视指导，语言激励。
4、针对学生练习情况进行点评，指出不足。
5、教师边示范边讲解高、低运球的动作要点。
6、组织学生练习，教师纠正错误动作。
7、组织个体展示，启发点评，提出要求。
8、指导原地运球和低运球技术相结合的练习。
9、指导高低运球相结合的练习。
10、针对练习情况进行点评。
11、组织学生练习快慢节奏的行进间运球。
12、创设游戏“运球追捅球”并讲解方法、规则。
13、组织学生分组进行游戏。
14、针对游戏情况进行点评，
１、了解原地运球的练习方式。
2、明确原地运球动作要点。
3、学生按教师的提示进行原地运球练习。
4、认真听教师的点评
5、了解高、低运球的动作要点。
6、积极练习高、低运球，掌握技能。
7、参与展示，学会点评。
8、原地运球和低运球的结合练习。
9、按老师的提示进行低运球与高运球相结合的练习。
10、明确练习中存在的不足。
11、学习不同节奏的行进间运球。
12、了解游戏的方法、规则。
13、男、女生分开进行游戏活动。
要求：
１、手脚动作协调一致，控制运球节奏
２、大胆创新，大胆展示
3、遵守游戏规则，注意安全。
原地运球组织队形：
○○○○○○
○○○○○○
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
△
行进间运球组织队形：
成一路纵队绕篮球场边线运球。

这部分我采用寓教于乐，以趣导学，让学生在玩中学，乐中学，掌握小篮球运球的基本技术和技能；了解高、低运球的异同点及其在实战中的运用；通过小游戏，提高学生控制球的能力，突破本课教学的难点。进而提高学生对小篮球的学习兴趣，激发学习积极性，体会篮球运动带来的乐 趣。　　　
　
１5
分
钟
课的结构
教学内容
教学活动
学生学与练
教学设计
意图
时间与次数
主
动
体
验
探
究
学
习
二、游戏：运球接力
方法：将学生分为人数相等的四组。游戏开始，各组排头迅速起动运球，按逆时针方向沿圆圈运球一圈，将球递交给本组第二位队员，第二位队员按同样的方法进行游戏，依此类推，以完成任务的先后顺序决定胜负。
规则：
1、必须按规定的路线进行运球，违者重做。
2、不得持球走，违者重做。
3、如球滚走，必须从原处重新开始运球。
１、教师讲解游戏方法、规则并示范动作。
２、提出要求。
３、组织学生进行游戏活动。
４、评出优胜队。
５、小结。
１、学生认真听游戏方法、规则。
２、学生小组讨论取胜方法。
３、学生进行游戏活动。
　
４、欢呼胜利
要求：
１、遵守游戏规则　
２、团结协作、注意安全
组织队形：
在地上画一个直径6米的圆圈
在圆上取四点，每点距离相等，
每组纵队形式排在点上。

通过游戏的练习使学生能更好的掌握快速运球能力 ，提高学生运球起动速度及学习篮球的热情和积极性，让简单的运球变得有趣、丰富，在轻松的环境下、在比赛的气氛中得到提高。
12
分
钟
２次
稳
定
情
绪
恢
复
身
心
１、放松活动：
《幸福拍手歌》
２、教师小结
３、收回器材
４、宣布下课
１、在音乐《幸福拍手歌》的伴奏下教师领做动作。
２教师小结本次课目标的完成情况及学生的表现。
３、表杨和鼓励有进步的学生
１、跟随教师做放松活动，当听到拍拍手，搭搭肩，跺跺脚时，一律快速原地拍球３下，也可以自己创新放松动作
２、学生听总结及评价
３、学生互评
要求：全身放松，心情愉快
有节奏。积极发言
组织队形：四路横队
学生可以根据自已的喜好来创新放松动作，充分发挥学生想象的能力，展示他们的才艺，充分体现了他们的主体地位。
５
分
钟
１次
场地器材
篮球：40 个
录音机：1台
　
六、教学效果预计
1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率1６0%次/分左右,平均心率120次/分左右,练习密度为40%左右.

七、教学评价：
本课教学内容是篮球运球，是水平三（五年级）体育课学习内容，本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学。在教学中采用不同难度、循序渐进的方法，使学生基本掌握运动技能，在教师的引导和鼓励下，能积极创新，如在学习行进间运球时，我采用小游戏“运球追捅球”来提高学生运球起动速度及学习篮球的热情和积极性，　在练习中，我采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。课堂的组织有序，本节课学生练习时的队形变化容易把握，当队形发生改变时能够有序的调动学生，而且能够节省时间。本节课也存在的不足之处，由于学生的个体差异在游戏比赛中，使得个别组老是羸。

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