资源简介

固阳二中五步教学法课堂导学案
科目
生物
课题
植物的呼吸作用
授课时间
主备人
温佼儒
课型
新授
班级
姓名
学习目标
1.
根据演示实验现象能得出正确的结论。
2. 说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义。
3. 举例说出呼吸作用在农业生产上的应用。
学习重点
植物呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。
学习难点
植物呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。
知识回顾：光合作用1、光合作用的原料是
；产物是
；条件是
；场所是
。光合作用的能量转变是
→
2．实质：合成____
_，储存____
。3．表达式：________＋水＋____4.绿色植物通过____________不断地消耗大气中的__________，将_____
排放到大气中，从而维持了生物圈中的______________和_______的相对平衡，简称碳--氧平衡。5.呼吸作用的表达式：_________________________________________[来源学二、引导点拨，合作探究：学习任务一：探究完成三个演示实验（绿色植物呼吸作用的过程）：实验一：探究萌发的种子呼吸时是吸收氧气的实验1.实验原理是：氧气的
性。2.该实验中，实验组是
，对照组是
。
3.实验现象是：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰_______，这是因为甲瓶里没有______。实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要_______的参与。4.实验结论：
。实验二：探究萌发的种子呼吸时是否产生二氧化碳1.实验原理是：
____________遇澄清石灰水变浑浊。2.实验现象是：实验中澄清石灰水变__
。3.实验结论：
。有机物分解时不仅产生二氧化碳还产生________。实验三：探究萌发的种子呼吸作用是否放热1.该实验中，实验组是
，对照组
，变量是
。2.实验现象是甲瓶温度
，乙瓶温度
。3.实验结论：
。4.萌发的种子呼吸作用过程中，分解了
，释放的能量一部分用于
，另一部分以
形式散失了。自我反馈：将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是(
)。
A.
粮食堆吸热
B.
粮食堆对手起了保温作用
C.
粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热
D.
粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能学习任务二：总结呼吸作用的概念及意义1.呼吸作用概念：细胞利用_______，将有______________分解成_________和____，并将储存在有机物中的
释放出来，供给生命活动的需要。2.呼吸作用的意义：为植物体的生命活动提供
。自我反馈：证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的 (
)
A.必须在光下进行
B.
必须在暗处进行
C.必须在最适宜温度下进行D.必须选择被子植物
三、归航拾贝，课堂小结：
填表比较光合作用和呼吸作用：（同课后练习1）光合作用呼吸作用场所条件原料[]产物能量转换联系四、当堂训练：1.植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A、只在白天 B、白天和黑夜 C、只在光下 D、只在黑夜2.下列那种农业措施能改善根系的呼吸作用（ ） A、施肥
B、浇水
C、中耕松土
D、锄草 3.农田淹水后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的（ ） A、能量 B、氧气
C、二氧化碳 D、 阳光 4.
用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是(
)。
A.
瓦盆容易保持水分
B.
瓦盆透气，利于根部呼吸作用
C.
瓦盆能给植物提供更多无机盐
D.
瓦盆便宜
5.
植物呼吸作用分解的有机物来自(
)。A.
根从土壤中吸收的
B.
叶从空气中吸收的
C.
光合作用制造的D.
呼吸作用制造的

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