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第一节 环境对生物的作用
【学习目标】
1．举例说明阳光、空气、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。（重点）2．尝试科学探究的一般过程和方法。（重点）3．形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。
【学习过程】
一、温故互查
1．探究过程： → →制定计划→ →得出结论→ 。
2．探究成功的前提：提出有 的问题，并作出 的假设，假设不是随意作出的，应围绕提出的问题，根据已有的 和 作出假设。
3．探究成功的关键：制定出恰当的 。
二、设问导读
（一）非生物因素对生物的作用
阅读教材P41—43的有关内容，完成以下问题：
1．影响生物生活的环境因素可分为 因素和 因素。
2．生物圈中的非生物因素：包括 、温度、 和 等。
（1）水参与生物的一切 活动，是生物生存必不可少的条件。
（2）温度的高低影响生物细胞内 的作用，从而影响生物的 、发育，并限制着生物的 。
（3）阳光作为光合作用的能源，对植物有决定性的影响，进而直接或间接地影响到动物的生活与 。
（4）光照强度和光照时间能影响植物的 速度、植物的生长和开花时间，光也影响某些动物的 。
（二）探究活动：光照对黄粉虫的影响
阅读教材41页～42页，结合插图6.1-3，完成下列问题（不明白的地方在书上做标记）：
探究活动 光照对黄粉虫幼虫生活的影响
实验分析
1．图示过程
2．变量分析
有光和无光构成一组对照实验，变量是 。
3．现象与结论
环境 光照处 阴暗处
现象 黄粉虫幼虫数量 黄粉虫幼虫数量
结论 黄粉虫幼虫喜欢生活在 的环境中
4．注意事项：（1）为减小实验误差，实验结果应取 。
（2）为减少实验的偶然性，至少取 只黄粉虫幼虫。
（三）生物因素对生物的作用
阅读教材43~44页和51页，结合插图6.1--5，完成下列问题
1．生物因素
（1）概念：影响某种生物生活的其他 ，主要指 之间的相互作用。
（2）包括： 生物之间和 生物之间的相互作用。
①同种生物之间：既有 ，又有 。
②捕食、竞争、寄生、共生有何区别？
2．生物相互作用的意义：生物间错综复杂的关系使得各种生物之间 ，彼此 ，促进了生物界的 发展。
三、自主检测
1．下列现象中温度起主导作用的是( )
A．柑橘不宜在北方栽种 B．海藻分布在水深200米以上的海域
C．仙人掌的叶变成了刺 D．三七在密林暗处才能生长好
2.（2018?恩施州）“春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田”，不同的花儿在不同季节绽放，主要是受了（　　）的影响，所以在异地引进作物品种之前应充分考虑，以免造成不必要的损失。
A．温度、水分 B．水分、日照 C．日照、温度 D．温度、土壤
3．某生物兴趣小组的同学在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的活动中，根据实验数据绘制了明亮处不同时段黄粉虫幼虫的个数变化曲线(如图)。与该曲线相对应的实验结论是( )

A．黄粉虫幼虫不喜欢明亮的环境 B．黄粉虫幼虫不喜欢较暗的环境
C．光照不影响黄粉虫幼虫的生活 D．黄粉虫幼虫不喜欢潮湿的环境
4．（2019·湖南娄底模拟）环境因素可分为两类：非生物因素和生物因素。下列叙述中，属于“生物因素对生物的影响”的是 ( )
A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．常恐秋节至，焜黄华叶衰 D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
5.[2019·龙东、鸡西]小麦田里常常长出杂草，小麦与杂草的关系是（　　）
A．寄生关系 B．共生关系 C．竞争关系 D．捕食关系
四、巩固训练
6．[2019·湖南郴州]“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象主要的非生物因素是（　　）
A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分
7．下列语句描述的现象中，哪一项不属于温度对生物的影响 ( )
A．春江水暖鸭先知 B．山寺桃花始盛开 C．虎落平阳被犬欺 D．春风又绿江南岸
8．（2019·德州模拟）下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是 ( )
A．害虫 B．阳光 C．水分 D．温度
9.[2019·烟台]“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。喜食荔枝的李明通过调查，发现烟台市内竟无一棵荔枝树。影响其生存的非生物因素主要是（　　）
A.水分 B.温度 C.光照 D.土壤
10．在下面的池塘中，什么生物因素对黑鱼（肉食性动物）的生存有直接的影响 ( )

A．细菌、真菌 B．草鱼 C．水草 D．浮萍
11．（2018·四川益阳模拟）当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服”，成活率较低。请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响 ( )
A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光
12．（2017·江西宜春袁州月考）在下列选项中，不是利用或控制非生物因素来发展生产的是 ( )
A．利用塑料大棚控制光、温度、、水等，在北方种植南方的品种
B．利用地膜控制土壤温度和湿度，促进种子萌发
C．利用苔藓、地衣来监测空气污染程度
D．控制光照的长短，培育反季节开花的花卉
13．[2019·贵州六盘水]自然界的植物五彩缤纷生活在一定的环境中，那么生物的生活环境是指（ ）
A.生物生存的空间 B.影响生物生存的其他生物因素
C.影响生物生存的光、温度、水等非生物因素 D.以上A、B、C都是
14．（2019·烟台模拟）种植人参、三七需要在田间搭建遮阳网。影响人参、三七生长的主要因素是 ( )
A．温度 B．空气 C．光照 D．水
15．（2019·湖南永州模拟）如图是北极狐以及非洲狐的头部图片，你认为造成它们形态差异的主要原因是 ( )

A．水 B．空气 C．温度 D．土壤
16．（2019·德州中考）谷雨是春季的最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响 ( )
A．阳光、温度 B．土壤、水分 C．水分、温度 D．空气、阳光
17．（2019·广东中考）在观鸟活动中某同学看到几只鸭在游水和潜水，鸭的足类似于 ( )

18．（2019·潍坊中考）许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是 ( )
选项 成语或谚语 非生物因素
A 春兰秋菊 光照
B 北雁南飞 大气
C 五九和六九，河边看杨柳 水分
D 冬春雨水贵似油， 莫让一滴白白流 温度
19．（2017·海南中考）下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 ( )
A．春来江水绿如蓝 B．草盛豆苗稀
C．雨露滋润禾苗壮 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
20．（2017·安徽桐城中考）某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是 ( )
蚯蚓数量 光照条件 温度 土壤
20条 阴暗 适宜 一层湿土
20条 明亮 适宜 一层干土
A．蚯蚓数量 B．光照条件 C．温度 D．土壤
21．[2019·内蒙古巴彦淖尔、包头]下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的自然现象解释不科学的是（　　）
A．温度影响植物何时开花 B．“山寺桃花”适应了“山寺”的环境
C．“人间”属于生物因素 D．“山寺“属于非生物因素
五、拓展探究
22．[2019·济宁]科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：

实验步骤
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是：　 对鼠妇分布的影响；实验设计体现了 原则。
（2）实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是 。
（3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 。
（4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？　 　。
(5)实验时小江发现：向土壤倒入清水至刚好淹没土壤，发现蚯蚓都钻出了土壤，这与雨后大量蚯蚓钻出地面一样，都是因为土壤中缺少 。















参考答案：
【自主检测】
1.A解析：柑橘是我国南方的主要果树品种，适于在温度较高的热带和亚热带地区生长，我国北方地区温度较低，不适合柑橘的生长，故有“南橘北枳”之说。
2.C解析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。不同的花儿在不同季节绽放，这种差别主要是光照、温度不同造成的。
3.A解析：在明亮的环境中，开始时，黄粉虫幼虫的数量尽管有短暂的增加，但总体趋势是逐渐减少的，这说明黄粉虫幼虫不喜明亮的环境，而是喜欢生活在阴暗的环境中。该实验的变量是光照，不能得出黄粉虫是否喜欢潮湿环境的结论。
4．B解析:“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳树长出新叶的主要影响因素是温度，体现了非生物因素温度对生物的影响。“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草之间存在竞争关系，属于生物因素杂草对生物豆苗的影响。“常恐秋节至，馄黄华叶衰”，秋季温度下降，叶片变黄、衰老，纷纷落下，体现了非生物因素温度对生物的影响。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描写了环境温度影响鸟类行为的现象，体现了非生物因素对生物的影响。
5.C
【巩固训练】
6.A
7．C解析:“虎落平阳被犬欺”本意指老虎离开深山，落到平地里受困，狗也能欺负老虎，体现了生物因素对生物的影响。
8．A解析:阳光、水分、温度属于影响玉米生存的非生物因素；害虫属于影响玉米生存的其他生物，即生物因素。
9.B
10．B解析:池塘中，黑鱼是肉食性动物，主要吃草鱼和虾，水草和浮萍对草鱼的生存有直接影响，而对黑鱼的生存无直接影响；细菌、真菌属于分解者，对黑鱼的生存也无直接影响。
11．A解析:北方与南方温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育等。南方树种多是热带和亚热带植物，适于在温度较高的南方生长：南方树种被移栽到北方后会“水土不服”，不适应温度较低的环境，成活率较低。所以题述现象主要受温度的影响。
12．C解析:苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁；地衣是藻类和真菌共生形成的特殊生物，对空气污染非常敏感：因此我们常把苔藓、地衣作为监测空气污染程度的指示生物，这不是利用或控制非生物因素来发展生产的。
13.D
14．C解析:没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。有些植物只有在密林下层的弱光环境中才能生长得好，如药用植物人参、三七等。
15. C解析:北极狐的耳朵较小，可以减少热量的散失，适应寒冷的北极环境：耳廓狐生活在温度较高的非洲热带沙漠，耳朵较大，可以增加热量的散失，以适应沙漠的高温环境；它们的形态差异主要是由它们生活地区的非生物因素温度造成的。
16．C解析:谷雨是二十四节气之一，是春季的最后一个节气，温暖宜人，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载：“谷雨，谷得雨而生也”。谷雨前后适于播种，体现了非生物因素水分和温度对
17．D解析:鸭的足，趾间有蹼，适于游泳和潜水，可见D符合题意。
生物的影响。
A解析:“春兰秋菊”是春季和秋季的光照强度不同造成的，属于非生物因素光照对生物的影响．A正确：“北雁南飞”属于鸟类迁徙行为，是指某些鸟类每年春季和秋季，有规律地、沿相对固定的路线在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，是鸟类对环境温度变化的适应，B错误：“五九和六九，河边看杨柳”是非生物因素温度对生物的影响，C错误；“冬春雨水贵似油，莫让一滴白白流”是说冬春雨水对庄稼的重要性，属于非生物因素水分对生物的影响，D错误。
B解析:“春来江水绿如蓝”是春天温度升高，许多浮游生物开始生长的现象，体现了非生物因素温度对生物的影响，A不符合题意；“草盛豆苗稀”体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间等，属于竞争关系，B符合题意：“雨露滋润禾苗壮”体现了非生物因素水分对生物的影响，C不符合题意；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，D不符合题意。
20．D解析:对照实验要遵循单一变量原则。该生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，此实验的唯一变量是光照，除光照条件不同外，其他条件都应该相同且适宜，如蚯蚓数量、温度、土壤干湿度等。所以实验方案需要修改的是土壤，应均为一层湿土。
21.C
【拓展延伸】
（1）光 单一变量 （2）减少误差，避免偶然因素的干扰 （3）鼠妇适合生活在阴喑的环境中，光对鼠妇生活有影响 （4）把玻璃板换成黑纸板 （5） 空气
解析:(1)做实验时，小江同学每组各用10条蚯蚓而不是l条蚯蚓，这样做的目的是避免实验的偶然性，保证实验结果的准确性。(2)在甲杯中放入潮湿的肥沃土壤，在乙杯中放入等量的经烘干的同种土壤，实验的变量是水分。一段时间后，发现乙杯中蚯蚓的活动强度逐渐减弱，最后不动了，而甲杯中的蚯蚓活动正常，说明影响蚯蚓生活的环境因素是水分。(3)蚯蚓呼吸时吸收空气中的氧气，氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。大雨过后，土壤缝隙被水填满，土壤中的空气减少，蚯蚓为了呼吸纷纷钻出地面。



















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